地方高校教学质量监控体系与保障机制的构建

高等教育大众化阶段,教学质量的管理与监控是必要和可行的。构建教学质量管理与监控体系,需要借鉴企业界的全面质量管理理论。本文基于地方高校教学质量管理与监控的实践,探索了实施管理的组织体系、标准体系和监控体系的内涵,提出建立相应的激励机制以保障和提高本科教学质量。     

独立学院教学质量保障机制的构建

独立学院作为我国高等教育由精英化阶段向大众化阶段过渡的产物,起步较晚,办学周期不长。为使其能够在高等教育激烈的竞争中立足,打破因循守旧,大胆改革创新,建立以人为本、可持续发展的独立学院内部教学质量保障机制势在必行。     

高校教学质量评价系统平台的构建与保障机制探究

高等教育要发展就要实现高效的自治、提升教学质量与优化有限资源,建立高校教学质量保障体系是当今高校发展的努力方向。探讨了高校教学质量的内涵、实施过程、评价模型。从系统需求分析、系统的功能性需求、系统的功能组成构建高校教学质量评价系统。基于数据库的设计、教学评价系统的实现两个角度分析创新型高校教学质量评价系统的实现。提出了提升高校教学质量的举措,包括重视校园文化建设,构建教学质量的服务支持体系,加强教风、学风建设,完善教务与教学质量督导工作和构建高校的激励机制等。希望通过本文的研究丰富高校教学质量评价系统理论的内容;同时,对我国高校教学质量的提升提供参考。     

利益相关者视阈下的高校教学质量保障机制的构建

教师、学生、管理者是高校内部教学质量保障的利益相关者。不同利益相关者对教学质量保障的期望和价值诉求不尽相同。在教学质量保障活动中,各利益主体间存在权力失衡现象。为了实现利益相关者整体利益的最大化,提高教学质量保障的效力,应当建立主体多元的合作机制,建立教师发展机制,完善学生利益表达机制和对管理者的约束、激励机制。     

高职院校教学质量保障机制的构建

高职院校的教学质量直接关系到学校的生存和发展,关系到广大教职工的切身利益。因此,建立科学、合理、有效的校内教学质量保障机制非常必要。     

独立学院教学质量外部保障机制探究

独立学院办学的独特性,决定其教学质量监控体系有别于普通高校及民办高校,有其自身的特点,政府、社会中介机构和母体大学均是其外部保障机制的执行主体.其中,母体大学作为申请者,必须对独立学院的办学履行指导、评估、监督职能.政府、社会中介机构和母体大学通过对独立学院教育质量评估和监管及为独立学院创设良好的发展环境,从外部保障独立学院的教学质量及健康发展.     

论高校网球教学质量保障机制的构建

在高校的网球教学中,存在教学目标不明确、基础设施建设相对不足、教学模式相对落后等方面的问题,在一定程度上制约了网球教学质量的提高。针对高校网球教学的现状,从网球课程建设理念的转变、教师队伍的建设、教学质量管理与评级机制构建、健全教学激励机制等方面,探讨高校网球教学质量保障机制的构建原则与构建策略,旨在能够建立起促进高校网球教学质量不断提高的保障机制。     

浅析高校教学质量监控与评估体系的构建

高校教学质量直接关系到人才的输出和培养,提高教学质量是永恒的课题。本文从教育教学评估单位角度,结合当前高校教学质量监控与评估体系的构建展开阐述,分析了当前教学质量监控与评估体系的内涵,从影响体系构建的基本要素和在我国的发展现状阐释,在体系内容和构建模式方面进行了深入研究,对知识经济时代下,高校教学质量监控与评估体系的构建具有一定的指导意义。     

论成人高等教育教学质量内部保障机制的构建

知识经济对高质量的复合型人才、创新型人才的呼唤,以及终身教育理念的广泛传播,催生了人们接受成人高等教育的渴望,以及对成人高等教育教学质量的更高要求。论文在对成人高等教育教学质量内部保障进行概述的基础上,分析了我国成人高等教育存在的质量问题,并提出了构建成人高等教育教学质量内部保障机制的对策及建议。     

论建立高校系级教学质量保障机制的意义

本文探讨了在我国高等教育由精英教育向大众化教育方式转变的过程中高校教学质量内部保障机制的不足,提出了建立高校系级的校内部质量保障机制的意义.     

高等教育教学质量保障监控体系的构建与实践

质量是高等学校的生命线,提高教学质量是高等教育的永恒主题,健全的教学质量保障与监控体系是建立教学质量长效机制的关键。教学质量保障与监控体系运行方式,主要包括目标的确定、主要教学环节质量标准的建立、统计与测量、评价、反馈、调控等六个工作环节,评估是教学质量保障与监控体系的中心工作。     

理工科院校教学质量监控研究

教学质量监控作为高等学校提高教学质量的必要手段,目前在我国绝大多数院校实行并起到了一定的作用,但随着教育改革的不断深入和发展,教学质量监控体系建设也存在着诸多的问题,影响着各个高校的发展。本文通过对高校教学质量监控建设的具体情况,系统论述了高等教育教学质量监控体制之外部监控和内部监控的内涵,同时结合本校实际对当前我国理工科院校的教学质量监控现状进行了分析,并提出了一些解决措施供广大教学管理者来参考。     

美国大学教学质量保障机制的探索及反思

大学教学质量保障机制是大学教学管理的一个重要层面,本文以美国高校作为案例,通过对美国大学教学质量保障机制市场化、多元化和科学化的分析及探索,获得美国大学教学体制的成功经验和创新思维,结合我校的发展实际,提出一些教学管理方面的思考。     

高校教学质量监控体系构建的思考与实践

教学质量是高校的“生命线”，建立教学质量监控体系对于促进教学改革、提高教学质量有积极的推动作用。在教学质量监控体系的构建中，要以全面质量管理为指导，设立专司教学质量监控的行政性机构，建立完善教学质量监控制度，形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。     

探索构建高职院校教学质量监控与保障体系

高校扩招之后教学质量与人才培养质量成为高校间竞争的实质，也是高职院校探索和研究的突出问题。构建起高职院校教学质量监控与保障体系是提高教学质量的有效途径和保证。     

高职现代学徒制教学质量保障机制的构建

高职院校在推行现代学徒制试点工作中,为了确保教学质量的提高,构建基于现代学徒制的教学质量保障机制,是非常必要的。文章从教学目标管理机制、组织管理机制、制度管理机制、过程管理机制、监控、反馈与评价机制等方面入手,探讨了构建现代学徒制教学质量保障机制的构建思路。     

论形势与政策课教学质量保障机制的建立与完善

建立形势与政策课的教学质量保障机制应从以下几方面着手:提高认识,规范教学管理,保障学时;精心设计课堂教学内容,切实抓好配套教学工作;建设优质的教师队伍;建立点线面相结合的课堂教学督察制度.     

新时期高职教育教学质量保障机制的思考

深入研究高职教育的教学质量及其保证与保障机制,是高职院校加强内涵建设的重要举措。在深入研究的基础上,建立适合高职教育未来发展的教学质量保证与保障机制,必将对我国高等职业教育发展产生不可低估的作用。本文主要探讨新时期高职教育教学质量保障机制。     

全面运行高校内部教学质量保障和监控机制

教学质量是高校生存与发展的前提和基础，科学建构、运行高校内部质量保障体系和监控机制，是提高教学质量的有效途径。     

高校教学质量监控与评估体系的构建

建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径。文章根据全面质量管理理念，运用系统工程学的原理，探讨了高校教学质量监控与评估体系的框架及其构成。