如何提高中师体育课教学质量

本从六个方面探讨了中师体育课教学中如何提高教学质量，培养学生良好的心理素质的问题。     

提高中师心理学教学质量之我见

提高中师心理学教学质量之我见□宋宙红目前，心理学科的发展较中师其它学科的发展缓慢，教学总体质量存在不尽如人意之处，甚至有“理论脱离实际的倾向”。因此，强化心理学在学校教育中的地位，全面提高心理学的教学质量，是当前中师心理学教学的一项首要而又艰巨的任务...     

深化改革,提高中师语文教学质量

一石激起千层浪。本刊第三期发表《深化中小学语文教学改革,大面积提高语文教学质量——江苏省中小学语文教改座谈会综述》后,在读者中引起很大反响,尤其是中师语文界的同志,纷纷联系实际,对深化学科改革,提高教学质量发表看法和意见。很多同志认为,紧紧围绕中师培养目标,把握学科特点,加强双基训练,提高教学效率,不仅是语文学科,也是其他学科深化教学改革的关键。这里选发的是江苏中师几位同志的体会。我们相信这些意见对深化中师语文教改会有所帮助,其他学科的同志也能从中得到启发,把本地、本校的教学改革推向新的水平。     

归类·建档·纠错——提高教学质量的途径

如何提高物理教学质量,是物理教学工作者研究的课题之一。对学生学习中出现的各种错误列表登记,归类、建档,对出现错误的原因进行分析,把纠正的方法落到实处,是提高教学质量的有效途径之一。 “课后记载”是总结经验、提高教学质量的方法之一。一般的课后记载是指记载课堂教学中成功或不成功的方面、课堂上临场出现的问题、学生提出的疑难问题以及独特的见解等。而作为课后记载的重要内容之一,即对学生在学习中出现的错误和失误的记载及整理“建档”常常被忽视。 我们在物理教学中经常遇到这种情况,学生在解题答卷时对已经接触过的题目往往重复做错,甚至于     

提高中师琴法教学质量的思考

根据中等师范学校琴法教学的培养目标，阐述中等师范学校琴法教学要提高质量，就必须抓住明确学习目的，提高基本技能，创设实践机会，提高从教能力和消除心理障碍几大关键问题。     

声乐学习中的情与声

声乐学习的目的是利用熟练的发声技巧,生动地表达歌曲作品的思想内涵,以优美的歌声去感染听众。由于演唱者各方面的差异,导致了歌唱表现上的不同。不难看出,演唱者只有具备了高水准的思想情操,再加上丰富的艺术修养及高超的演唱技巧,才可以恰到好处地表现出歌曲的主题实质。目前,不少的演唱者只注重从旋律上、节奏上去安排设计,一味追求舞台效果,不在歌曲的主题上进行分析研究,于是在歌唱中无法正确地表达作品的思想感     

提高中师普通话教学效果的途径

中师生学习普通话普遍存在音调不准、朗读不流畅、方言较重等问题,加之学生平常说话多使用方言,缺乏必要的普通话思维。教师在教学中通过普通话思维转换、矫正方言难点和训练语流音变三个方面的训练可提高普通话教学的效果。     

寻情·探理·识趣

寻情、探理、识趣，应是解读诗词、走进诗歌世界的三重门。在诗歌鉴赏中，倘能抓住形象，启发联想、想象，开启这三重门，我们便会真正走进诗歌世界，在审美实践中炼就鉴赏美的眼睛。     

理·情·势:郭嵩焘外交思想的基本原则

郭嵩焘外交思想的“理”、“情”、“势”三原则,是从实际出发的正确方针。所谓“理”,即以礼待人、以理制胜,是处理对外关系的基本态度;所谓“情”,即考察洋情、知时知己,是处理对外关系的出发点;所谓“势”,即敌我形势、力量对比,是坚持以和为主、努力避战的策略方针。     

谈声乐艺术中的声与情

声与情是声乐艺术中两个最基本的要素,在我国民族传统唱法中所讲的:"以情带声"、"声情并茂",就是声乐艺术的最高境界.为此,需要有科学的训练方法,扎实的基本功,渊博的知识,丰厚的文化底蕴才能获得成功.     

抓主要矛盾提高声乐教学质量

任何事物的存在都有主要矛盾及矛盾的主要方面，对于歌唱发声也如此，认识歌唱发声中存在的主要予盾，解决矛盾的主要方面，是提高声音质量的保证，在声乐教学中应重视及探讨的问题。     

浅探提高声乐教学质量

气息是歌唱发声的动力,一切好的共鸣,清晰圆润的咬字、吐字等都离不开这个动力.因此,歌唱发声离开了气息就没有了一切,一切好的共鸣,清晰圆润的咬字、吐字等都离不开这个动力.     

谈声乐艺术中的声与情

声与情是声乐艺术中两个最基本的要素,在我国民族传统唱法中所讲的“:以情带声”“、声情并茂”,就是声乐艺术的最高境界。为此,需要有科学的训练方法,扎实的基本功,渊博的知识,丰厚的文化底蕴才能获得成功。一、声是歌唱之源声乐艺术和戏曲、说唱、曲艺一样,都是用声的艺术,那么,就必须有一个好的声音条件才能完美地表达出思想感情,为此,就要有科学的发声方法,正确把握自己生理上的歌唱机能的运动规律,进一步提高更精炼地发挥它的作用,并且使之艺术化。正像叶罗尼姆拉夫斯基所说“:嗓音应当是高亢的,高亢的声音远处才能听得见;应当是柔美的…     

提高中师化学教学质量的实践与思考

本结合实践就中师化学教育教学质量的提高，提出了“五统一”、“四突破”、“三为主”、“二设计”、“一结合”五种可行的实施办法。     

浅谈声乐教学中的情与声

本文论述了歌唱时“情”在艺术表现中的重要性。声乐演唱作为艺术的一种表现形式,是用“声”与“情”的结合来体现艺术审美感情的,且“情”是起重要作用的。通过列举一些实际的例子并结合笔者的心得体会,来探索如何在歌唱中实现以情带声。     

提高高师声乐教学质量的有效途径

高师声乐教学质量的高低关系到中小学音乐教师的基本素质.本文对创新教学理念、改革教学内容、调整教学方法这三个提高高师声乐教学质量的有效途径进行了论述.     

明意·入境 品情·悟理

《古井》是一篇借物抒情的文章。它感情诚挚,寓意深刻,语言简炼生动,结构谨严完整。作者通过写古井,忆古井,赞古井,歌颂了古井对人民无所需求,无私贡献的高尚品格;启迪人民怎样生活,怎样做人。在教学中,我建议抓住以下几个方面,帮助学生理解课文内容,掌握文章的中心思想。     

强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

一名专业声乐教师,只有不断提高自身业务素质,才能提高教学质量,适应音乐艺术的发展。声乐教师的基本素质包括听、说、唱、弹、演等五个方面,教师应从这五个方面来提高自己的基本素质,从而提高声乐教学质量。