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学生常感到作无材料。实际呢,换换角度,作材料却是俯拾即是。我认为,学生的课本,学生的人环境,学生的心理,都是广阔而具体,亲切而实际的材料园地。 相似文献
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刘青 《新课程导学(上)》2014,(21)
正近年来,江苏省升学考试倾向于考材料作文。材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫"命意作文",即出题者已经把作文的"基本中心(意)"提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。对于材料作文,学生首先得读懂材料,然后提炼观点,最后才能进行写作。显然材料作文比往年的命题作文、话题作文有难度得多,而目 相似文献
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众所周知,作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”,地位极其重要。作文是衡量中学生语文素养的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。因此,在中学语文教学中有着十分重要的地位。 相似文献
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《语文新课程标准》对中学作文教学提出了明确要求,但中学作文教学现状却并不尽如人意,存在一些问题。作文成了中学语文教学中的一大难点。那么,如今中学生写作的现状究竟如何?产生问题的原因是什么?到底该如何改变现状?本文就这三个问题进行了深入的思考与探索。 相似文献
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关于中学生作文现状的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王志茜 《中国基础教育研究》2008,4(4):63-64
针对目前中学作文教学中效率低下,学生写作积极性不高,写作水平提高缓慢等问题,分析了出现这些问题的原因。探讨了应试教育在作文教学中的种种弊端。提出了改变作文教学现状的几点想法。 相似文献
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众所周知,作文在中学语文里和基础知识、阅读理解合称“三大板块”,地位极其重要。作文是衡量中学生语文素养的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。因此,在中学语文教学中有着十分重要的地位。 相似文献
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清人沈德潜在《说诗(日卒)语》中说,古人写诗力求“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”他还特别强调“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。”可见古人写诗是非常注重立意的。写诗作文立意的道理是一样的,所以古人作文时讲究义理、考据、辞章。现代人又特别强调在义理、考据、辞章三者中,义理是统帅,是灵魂。我们考察古今的名篇佳作,无一不在立意谋篇上煞费心思。一句话,诗文立意的高远、新颖与否是决定诗文成败的关键。恰在这个问题上,我们不少中学生存在着一个带有普遍性的问题:立意不新,人云亦云,平淡寡味。既不能从崭新的角度去观察思考问题,又不能阐发独到新颖的见解。这部分同学作文的立意往往是蹈人足迹,落入窠臼,或者囿于成见、俗见、陋见,或者乱弹琴,走向极端。 相似文献
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韩惠琴 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
近年来随着新课标精神的落实,材料作文在中考中悄然升温,成为一道引人注目的亮丽风景线!本文是我进行材料作文教学时的心得体会,拿来跟大家探讨一下,希望能让大家了解到材料作文的特点与难点。 相似文献
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俗话说:“巧妇难为无米之炊。”教师在日常的作文教学中经常碰到“学生咬笔头,老师皱眉头”的现象。究其原因.主要是学生无内容可写、无话可说。造成这种现象的原因,就是平时不注重观察生活.感受不到生活中细微的感人的事情.课外阅读面窄.不注重材料的积累.缺乏对生活的思考。要解决这一问题.教师就要指导学生在积累材料上下功夫。根据本人教学实践.采取以下做法: 相似文献
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从学生的写作心理过程分析,一般说学生看到题目,相关的材料呈现于脑际,然后将材料归类疏理,根据题意分清主次,从中立意后决定取舍,形成提纲,才动笔写作.但囿于学生的生活经历、经验积累不多,许多人往往无法根据题意广泛联想,去回顾和选取平时生活中的材料,从而感到自己想写却苦于言之无物,难以广泛联想,于是感到害怕,激不起作文兴趣.可见,平时关于广撷博采,重视积累丰富的写作材料是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键. 相似文献
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作文离不开材料,而丰富的材料要靠平时的点滴积累。古人云:“为学之道在于厚积而薄发。”积累不但能丰富习作题材,解决言之有物的问题,而且可以在行文时左右逢源,运用自如。那么如何积累呢? 相似文献
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写作文是一种创造性的活动,要写出成功的文章,决非易事,因此中学语文教师历来重视作文教学,并视之为数学重点,呕心沥血去努力提高学生的写作能力.平时关于广撷博采,重视积累丰富的写作材料,是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键.生活积累、阅读积累、纸笔积累,多积累有形的文字材料,并从中提高运用语言的技能,中学生的写作水平才能达到大纲要求. 相似文献
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刘亚杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):164-165
语文教学的目的之一是培养学生的听、说、读、写能力,以便正确掌握使用祖国的语言文字,而写作能力,则综合反映学生听、说、读的实际水平。因此,中学语文教师历来重视语文写作教学,并视之为教学重点。但是中学生最怕作文,不少学生在作文课中冥思苦索,却提不起精神,许多人往往抱着应付老师的态度去写作。据某校教师对初三两个班109名学生调查, 相似文献
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文章是表情达意的载体,是交流思想情感的工具,写作是一个人的个性化行为.因此,个性化作文是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作.<普通高中语文课程标准(实验)>明确指出,学生应"学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会、人生有自己的感受和思考","能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培养科学理性精神","力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作,在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发". 相似文献
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通观近几年的中考、高考和各类成人自学考试作文命题,以给材料写议论文比较多见。给材料的议论文,即从给定的文字材料或图画中引出一个现实问题或哲学道理,进而展开议论的文章。有些老师和考生对这样的作文命题虽有认识,考前也有所准备,但考试中仍然力不从心,究其原因,我想主要是没有正确的思路和缺乏具体问题具体分析的能力。今年高等教育自学考试的一次监考,通过对30名考生的作文分析和自己多年的写作体会,总结出关于给材料写议论文的三步思考,或许对正待冲刺的考生们有所启示。 相似文献