听爸爸妈妈说 假期不能放了羊

孩子这么说,我觉得挺委屈。练字就是每天写一首宋词,既可以把字写得好看些,又可以学习中国诗词的精华,培养文学素养,每天10分钟却可以一举两得。学英语就是每天用10分钟时间背单词、看英语读物,主要是培养语感,养成日积月累     

心力放到恰当处

金庸先生在香港办报时，身为报社老板，白天事务繁忙，日理万机。但晚上写作的习惯一直坚持着，每天他能写2000多字，而且一写就是20多年。     

寓成语于小练笔之中

为了练习和提高学生的写作水平,本文提出了小练笔的方法,也就是每天用成语写五十字一段,以下提出了具体的方法。     

细品生活,看妙笔生花

《义务教育语文课程标准》(2011年版)要求:"作文每学年一般不少于140万字,其它练笔不少于1万字。"[1]有人说,写作就像画家不应该停止画笔一样,也是不应该停止笔头的。随便他写什么,必须每天写。契诃夫则认为"写作头一个条件是必须写得多……必须写,写,写,应该多写……务必!"[2]可见,无论是现实要求还是写作本身,只要涉及"写作"二字,观点一致,那就是"要写"。     

星星姐姐信箱

星星姐姐,我是一名四年级的小学生,我不明白为什么老师总是让我们写以后才学的生字。本来一课只有五六个生字,可要是把课文中带拼音的字都写完的话就有十四五个了,我每天有相     

学生促我进步

初一这一学期刚开始，我就要求学生每天依据字帖练字半页。我每天给他们批了以后再发给他们，从不间断，包括周六和周日。一个月之后，学生的字明显有了进步。一个周一，我在看学生周记的时候，发现一个学生给我提了意见。原话是这样的：我还要给您提个意见，就是不要光要求我们把字练好，您自己也要好好写。我会通过评语或别的形式检查您的字的，看您有没有进步。我给她写的批语是：说得很好。我虚心接受你的监督，从今天开始我经常练字，多谢！实际上我从上大学开始，也就是十几年前就开始练字了，只是担任了班主任工作后比较忙，练的时候…     

建议:部分教师可以写简明实用型教案

我们先算笔账:小学教师按每周带18节课,每学期上课18周,每篇教案400字计,一位小学教师一年要写18×18×400×2=25.92万字的教案。初中教师按每周上13节课,每篇教案600字,全年要写13×18×600×2=28.1万字的教案。一篇教案,小学要写30分钟,初中40分钟,按每天有效工作7小时,每周     

如何纠正小学生的错别字

所谓错别字,就是错字和别字的总称。错字是指写得不正确的字,也就是写的字不念字。而别字,则是用其他的字代替应写的字,这样的字念字,只是不该用在这个场合。对于小学生来说,写错别字是一种普遍     

“微日记”教学的实践与探索

正一、正确认识"微日记"的特点与价值1.短小精悍,可长可短。"微日记",顾名思义,就是微型日记,篇幅短小,切入点小,花时也少。要求学生周一至周四,每天写一篇微型日记;周五以后则写一篇400字左右的长文。可以将本周前面写过的日记写具体,也可以另外选材写,三天只要写一篇。     

今人今语

<正>时间是最公平的资源,活一天就拥有24个小时,你浇灌在哪里,哪里就可能长出灿烂的花朵。你每周读一本书,十年就是520本,你就可以涉猎百家;你每天写500个字,十年就是180万字,你就可以著作等身;你每天发呆,十年就成呆萌;你每天狂吃,十年就成胖子。专业无他,专注而已。——琢磨先生参加一个中国孩子的生日party,吃完蛋     

我的“比发”奶奶

奶奶是农村人,她什么都好,就是不识字。每次一发下广告来,奶奶什么也看不懂,只好问我。于是,我就想出了一个好办法——每天做三十张卡片,上面写上字,     

"越俎代庖"

自从女儿开始练习书法以后,每天总要练习几张,特别是对书法课吴老师写的字佩服得五体投地。而我每天上班,总要把女儿写的作业交给吴老师,吴老师根据孩子写的情况,在优秀的字上面画个红色的圆圈,对特别出色的字还要打上一个"√"。故每次回家,孩子总要认真看看吴老师是怎么评价的。     

"越俎代庖"

自从女儿开始练习书法以后,每天总要练习几张,特别是时书法课吴老师写的字佩服得五体投地.而我每天上班,总要把女儿写的作业交给吴老师,吴老师根据孩子写的情况,在优秀的字上面画个红色的圆圈,对特别出色的字还要打上一个"√".故每次回家,孩子总要认真看看吴老师是怎么评价的.     

每天写多少个毛笔字

小林为了练好毛笔字．给自己订了个练字计划：每周的周一写12个字,周日写24个字,且在一周内每天比前一天多写相等个数的字。你知道小林计划在周二、周三、周四、周五、周六分别写多少个毛笔字吗？     

趣味记字

祖国的文字特点是方块字 ,并且每个字的笔画数、笔画名称不同 ,形近字相似点我 ,造成我们在书写汉字时 ,好写错字。其实 ,我们只要采用一些特殊记字的方法 ,就能改变这一状况。一、形象记忆法我们在写“跳舞”、“舞蹈”的舞字时 ,易把“舞”字写成“”或“”即少写一竖或少写一横。你想 ,我们在跳舞的时候 ,两人一对 ,不正好是四条腿吗？因此 ,“舞”字里有四竖 ,四竖下面的一横不就是跳舞的地面吗？又如“叔”字易写成“”字 ,左上角是一个“上” ,左下角是个“小”。您想 ,比你爸爸年龄小的男子不就是你叔叔吗？二、理解记字法“蒙…     

心力放到恰当处

金庸先生在香港办报时,身为报社老板,白天事务繁忙,日理万机。但晚上写作的习惯一直坚持着,每天他能写两千多字,而且一写就是二十多年。有人问他:"何以当了报纸的老板还坚持写作?"金庸先生说:心力放到恰当处。此话的意思是,办报     

几种简单的识字方法

如何引导学生识记汉字？我们的做法是：1.在生活中识字。语言文字来源于生活,最终应该回归于生活。联系生活进行识字教学,不仅可以加深学生的识记效果,还可以养成他们提出问题的好习惯,增强他们生活的阅历和能力。如我们引导学生在同爸爸妈妈一起上街、游玩时向他们提问：“广告牌上写的是什么字？”“公园门口写的什么字？”学生每天到校后,教师可询问学生上学的路上经过哪些公共场所,它们的名字怎样写？……随着积累的增多,学生不知不觉中认识了很多字。     

写话训练场

写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段50字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。写话训练场     

写话训练场

写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段50字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。写话训练场     

写话训练场

写话,就是把你想说的话写下来。你对下面的图画是怎么理解的?请你试着用一段50字以内的话把它写下来寄给我们,写得最生动、有趣的前10位小朋友,除了刊登在刊物上,还会得到一份精美的奖品。不会写的字可以用拼音代替。写话训练场