项目驱动法在服装立体裁剪实践教学中的应用

在服装立体裁剪实践教学中采用项目驱动法,其项目设计以国际服装流行趋势及国内服装市场需求为依据,将服装立体裁剪的知识点和能力点融入其中.在项目实施过程中,学生模拟项目主管、款式设计师、结构设计师、工艺设计师、样板设计师等角色,教师则给予积极指导,评价时重点评价学生对款式特点的准确把握、基本技能的掌握、艺术造型手法运用、美感和视觉冲击力以及设计的原创性等.     

矿山立体模型在采矿教学中的应用

本文总结了采矿工程专业教学过程中出现的问题与不足,提出了矿山立体模型法教学模式,并阐明了立体模型在采矿教学中发挥的作用和实施效果。矿山立体模型法教学模式是现代采矿教学的一个新方向,推动了采矿教学的现代化进程,在教学过程中的应用有很大的现实意义。     

立体教学方法在景观艺术设计教学中的应用实施

随着社会需求的增加,景观艺术设计已经成为一门独立的学科,在各大高校和职业类院校中开设。从景观艺术设计课程的特性出发,谈如何做好立体教学工作。     

CAI课件在服装立体裁剪教学中的应用

基于计算机技术设计的服装立体裁剪CAI教学课件,主要应用了计算机超链接技术、Photoshop图像处理、Powerpoint等软件来制作的,通过多媒体演示教学及实验的全过程,主要应用于课堂及实验教学和课前指导,也可作为学生课后自学和复习的参考.     

分类立体教学法在体操教学中的应用研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,对分类立体教学法优化体操教学效果进行研究。结果表明:实验组所用的教学时数少于对照组,技术考核成绩均优于对照组,达到显著性水平;分类立体教学法有利于促进运动技能间的迁移,加速运动技能的形成,达到事半功倍的教学效果。     

3D打印在高等教育教学中的应用研究

3D打印在国内外的发展势不可挡,为各领域的发展和创新提供了技术支持,但是在教育教学中引入3D打印仍然处于探索阶段。本文在分析3D打印技术含义和意义的基础上,探究3D打印在高等教育教学中的应用的有效策略。     

“立体思维”在中学生物教学中的应用

高中生物教材内容丰富,并且比其它学科更贴近生活、生产实际。根据这一特点,笔者在生物教学过程中,经过多年实践,总结出一种更能适应于高中生物课特点的教学方法,那就是“立体思维”方法。这种教学方法的应用,不仅提高了学生对生物的学习兴趣,使学生更快、更牢固地掌握学习内容,而且对学生智力的发展,开拓学生的思维也起到了很大的作用。     

立体引学式教学在小学语文中的应用

立体引学式的学习是在老师启发引导下促进学生的自主学习,是全新的课堂模式。立体引学式学习是培养学生的学习兴趣和实践能力、自主探索的精神,使学生思维活跃,激发智慧的重要措施。在小学语文教学中进行立体引学式教学,要善于启发引导,强化学生的自主学习意识;激发学生的自主学习兴趣;善于质疑,发现问题自主学习;建构模式,培养学生的自主学习能力。立体引学式学习很注重学习方法,强调学生通过自主学习获取知识,着重培养学生的探索精神和思维能力。     

CAD立体设计思维在工程制图课程教学中的应用

改变工程制图课程教学由平面到立体的传统教学思维模式,将"先立体后平面"的CAD立体设计思维模式融合应用在工程制图整个课程体系的教学中,取得了良好的教学效果.     

3D立体显示技术在多元相图教学中的应用

相图是材料科学与工程学科的基础之一,其中多元相图为空间结构,形状复杂、难以理解,是教学中的难点。采用Solidworks建立了二元压力-温度-成分(PTX)、三元和部分四元空间相图模型,并采用3D立体显示技术进行处理,建立了多元相图3D立体显示教学课件系统。该系统可以在3D立体显示环境下实现相图的线框、面和体及其混合的立体显示,可以进行剖切、旋转,实现等温面和多温面的动态变形立体显示,3D立体显示效果明显,可以在电子快门式、偏光式和红蓝模式下使用,适合课堂教学,已经在相图教学中获得了良好的效果。     

信息技术在会计学专业实践教学中的应用

基于信息技术及知识经济的迅猛发展,会计学专业人才的培养需要一个与之相适应的实践教学体系。文章立足三维教学目标,以信息技术为平台,提出了一个会计学专业立体式实践教学体系,并对实践建设的基础、实践内容层次、实践模式等进行了初步研究。     

多维立体教学法在《通信安全与对抗技术》教学中的应用

《通信安全与对抗技术》是通信工程专业的必修基础课程,主要讲述无线通信安全、通信对抗和抗干扰通信的基本理论。本文首先分析该课程在教学过程中呈现出的突出问题,进而有针对性地应用多维立体教学法,通过设计多样化课堂流程、组织科学合理的实验环节,取得了良好的教学效果。     

颜色识别器软件在瓷器文物随色修复教学中的应用探究

瓷器文物随色修复是高职陶瓷器文物修复与保护课程中的一个重要实训环节.在传统教学中,学生经常出现因分不清颜色主次、调色不准影响实训效果的困境,而借助颜色识别器软件操作简单、实时性、直观性特点,能够为学生的随色方案提供参考数据,实现随色修复教学的标准化.如此,不仅可以提高课堂教学效率,还能够激发学生学习兴趣,培养学生爱国主义情怀,有效提升学生技能水平.     

三维视景仿真技术在实践教学中的应用研究

建立了多通道三维实景仿真平台的系统结构,分析了系统的组成及所需的软硬件,介绍了视景仿真中先进的光谱立体技术。基于三维视景仿真平台建立了坦克机动性仿真实验及坦克虚拟装配系统。该系统在实践教学中进行了应用,且效果良好。     

“神秘的燃烧”教学情境在焰色反应中的应用

本文将“神秘的燃烧”这个教学情境融入到焰色反应的演示实验中.分析比较目前已有的关于焰色反应演示实验的改进方法,最终选择在乙醇燃烧法中融入“神秘的”燃烧教学情境,并从燃烧基材、无水乙醇与饱和盐溶液比例、滤纸的形状、滤纸的大小、滤纸的厚度、滤纸的类型、燃烧方式等方面探究该改进方法的最优条件,保证焰色现象明显的前提下,还能充分提高实验的神秘性,激发学生的学习兴趣,强化实验效果.     

案例式立体教学法在医学免疫学与病原生物学课程教学中的应用

探讨案例立体教学法(CTTM)在医学免疫学与病原生物学课程教学中的应用及效果。在《医学免疫学与病原生物学》教学中,选择同一年级临床医学1401-04及1405-1408两个教学班级,分别为试验组和对照组,试验组采用CTTM教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生期末考试成绩的差异。结果表明,试验组学生期末考试成绩优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(p<0.05)。CTTM教学法,将实际临床问题引入课堂,使教学过程更加生动有趣,学生学到了实际临床应用中所需的知识和技能,实现我校培养应用型人才的宗旨。     

立体教具在地理教学中的应用分析 ——以高中地理必修一"水循环"一节为例

在新课标改革背景下,地理课堂更加注重知识传授的灵活性与多样性,而立体教具在帮助学生理解抽象知识、提高学习兴趣、培养地理核心素养中起到重要作用.研究以高中地理必修一"水循环"一节为例,为立体教具的设计提供思路,并对立体教具的使用方法展开了阐述.     

任务型教学在商务英语听力教学中的应用与实践

任务型教学法在商务英语听力教学中的广泛应用与实践,激发了学生的学习兴趣,有助于培养学生结合商务英语专业特点提高语言运用的综合能力,实现学生知识与能力的全面均衡发展。本文介绍了商务英语听力课程的特点及任务型教学在我校商务英语听力教学中的具体应用与实践。     

任务型教学在中职英语教学实践中的应用

任务型教学是近年来交际法教学思想的新发展,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式.本文以中等职业学校英语课堂教学任务的设计为例,探讨了如何创造性地设计贴近学生实际的教学活动,帮助他们通过思考、调查、讨论、合作等方式,来完成学习任务,提高综合语言运用的能力.     

任务型教学法在中学英语教学中的应用实践探讨

创新并灵活运用各类教学法是教育改革深入推行对中学英语教学提出的新的要求,可以说,各学科的教学质量与教学方法的选择和运用息息相关,尤其对于英语而言,创新教学法显得尤为重要。英语作为世界上应用最广泛的语言,是人们进行信息交流重要的语言媒介,如何更好地学习英语、掌握英语成为备受人们关注的热点问题。任务型教学法就是在这样的背景下产生的一种新型的教学法。具体而言,任务型教学法指的是以任务履行为基本形式而组织的教学活动,它不仅是一种先进的教学理念,而且是目前最受欢迎的英语教学法之一,教师要最大限度地发挥任务教学法对学生的积极作用。