风的痕迹

你看见风了吗？我看见了。你会说：奇怪，风是无影无形的，眼睛怎么能看见它？何况，这只是一幅照片，风已经被滤掉了。我告诉你，风是有形的，它会在一切之上留下痕迹。风吹了，水皱了，水的皱纹就是风的脚印；风卷了，云飞了，云的飞扬就是风的手语。谁说风是无形的！你看吧，照片上到处都充满了风———所有的树梢都摆向右边，云脚也在右侧舒缓下来，白了，矮了，柔和了———这是为什么？是因为风。右边，是风去的方向。我们无数次沉浸于风的抚摩，可却很少有人认识它。这是很遗憾的。两千多年前，孔子和他的学生在沂水边的春风里舞蹈，…     

记叙文阅读与写作之三：记叙文之“精巧构思”

风中的马蹄灯钟杰卓 旧货市场上,我看见一盏马蹄灯,看见后便觉得有一股遥远的风,拂过心中极微妙的记忆。于是买下了它。     

我们知道(仿写)

谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶飘起来的时候,我们知道风来了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是红旗招展的时候,我们知道风来了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是柳枝轻轻摆动的时候,我们知道风刚从那里经过了。我们知道(仿写)$成都市双流县公兴镇中心小学二(3)班@杨万巧~~     

风来了

但我看见了。 一当小河皱起脸对我笑的时候, 我知道;风和小河开始游戏了。 谁也没有见过凤, 但我看见了。 当小沙子纷纷起舞的时候, 我知道「,风生气了。 我看得见你,风。 你是我的好朋友。 在你的陪伴下, 我快乐地长大。风来了@冯媛媛$成都市实验小学二(6)班~~     

风

谁也没有看见过风,不用说我和你了,但是当风掀起衣襟的时候,我们知道风吹过来了。谁也没有看见过风     

风

谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风儿在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风已走过了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,     

文字是抽象的,孩子的演绎是形象的——《画风》教学片断与评析

世界是形象的,但描述这个世界的课文却是抽象的文字符号。也许正是这样的原因,孩子们学习课文总是喜欢动手画一画,写一写或者亲身演一演,而不太容易对文字符号产生兴趣。听了但伟波老师执教的二年级的《画风》我很有感触,其中有几个片断让人耳目一新。片断一:师:你们见过风吗?生:见过。师:那好哇。什么时候,在什么地方见过?生:早上上学的路上,我看见了风,它把地上的树叶吹跑了。生:春天,我在公园的草坪上看见了风,风把小草吹发芽了。生:我放风筝的时候看见了风,它把我的风筝吹上了天空。生:妈妈穿裙子的时候,裙子被风吹起来了。(师生笑)生:…     

假如我是风

假如我是风,我会带给人们好运。当我看见宁夏土地干旱、庄稼枯萎、人们正为吃水发愁时,我就使出吃奶的劲儿,拼命地吹,把云彩凑齐,让风起云涌,天空中下起瓢泼大雨。农民们在雨中欢呼雀跃,庄稼也挺直了腰杆。当我路经麦田,看见农民伯伯挥汗如雨时,我就会轻轻地吹。虽然风很微弱,但我给农民伯伯们带来了丝丝的凉爽。我心满意足地悄悄离开了。     

我给情感涂颜色

教学过程:一、谈话导入,激发学习情趣师:我们每个人都看到过风,是一种难以描摹的自然现象。而在作者的眼肿风却是有形有色的?说一说在作者的眼中风是什么样子的?又是什么颜色的?你喜欢这几首诗吗?为什么?我看见了风高帆我在楼上看见了风,请你一定相信———我看见风从草地上走过,踩出一溜清晰的脚印。风是一个胖子,钻进了对面的树林,挤得小树摇摇晃晃,树缝冒出它气喘的声音……可是当我下楼去找,却不见了它的踪影。草地平平,树林静静,不知风在哪里藏身……秋天的颜色高帆秋风什么颜色?高梁说是红的,谷子说是黄的,豆荚说是褐色的……从山上下…     

风

谁也没看见过风。但是，当纸飞上天的时候，风来了；当花瓣在空中飞舞的时候，风来了；当战场上尘土飞扬的时候，风来了；当我觉得冷的时候，风来了；当我的头发飘起来的时候，风把手伸进了我乌黑的长发———我知道，风已经来了……魔法揭秘：风是空气的流动。空气没有颜色，没有气味，弥漫在我们的四周，没有人能看得清它的真面目。但我们能依靠身体的各个器官去感知空气的流动———风。《风》一文写得很美，短短百来字小文章，修炼得已很是老到，已完整地包含了一篇写景作文的各个部分：先总括，“谁也没看见过风”；再分述风的各种表现…     

夏天诗会

鲡翩剔i卿缪辫臀 认 赢睿竺二一述 假如我是一朵荷花 我会伴着阵阵的微风 在空中翩翩起舞 假如我是一朵荷花 我会在池中认真倾听 水塘的秘密 谁也没有见过风, 但是当我们看见漫天的沙子的时候, 我们知道风在生气了。 谁也没有见过风, 但是当我们看见风筝飞上天的时候, 我们知道风在调皮了。 假如我是一朵荷花 我会一动不动地 站在那儿 廿」青蜓 谁也没有见过风, 但是当我们看见风车转起来的时候, 我们知道风在奔跑了。 双流县实验小学 二·二班钟韵涛 指导教师吴冬梅 假如我是 ‘翻卜.口肠日‘肠 义攫 翼 裹 ) 鬓 ; ; l 感 慈之蹂 纵 笋扮~…     

小丑嘉年华

晚上．我和妈妈去看小丑嘉年华。 我们到那里很早,妈妈叫我拍照,我不想拍,因为我很想看见小丑,所以,我像风一样地跑进了会场。     

攥紧你的诗行——致女孩

路口,有风。你说你冷。眼前,雾早已散去,你说你迷惑,你丢了只鞋。小草哭泣了,它们说:“你痛!”风筝,追着云去了,我看见你的肩在颤抖;鸟儿飞过了带走纯净的天空,我看见失     

致风

你要去哪儿?我的风 你不停的脚步里带着忧伤 是秋天伤了你的心 还是你仍恋着夏日 你要去哪儿?我的风 我想握住你的手 可你的手为何如此冰凉? 就像我的心一样 你哭了我看见了雨 你走了我的风 你从我指缝里溜走 带走了我的过去 带走了我唯一的幸福 留下我面对太多的岁月 我只有努力寻找新的夏天 因为那里有你在 我的风致风@聂静$成都市礼仪职中     

雪花为什么呈曲线飘落

冬天的早晨,我推开门,看见漫天飘舞的雪花。一抬头,有一片很大的雪花正朝我飘来。我伸出手想接住它,它却顽皮地绕了个弯,左摇右摆地飘走了。难道是风把它吹跑了?可是我感觉没有什么风啊。我决心弄明白雪花为什么是呈曲线飘落的。     

绒之歌

我是绒,从母亲身上被风扯下来,又被风拽着拉向远方。我挣脱了风,掉落下来。正好落在一片田野中。听见了人们的笑声,以及他们谈论关于今年西瓜收成的每一句话,我还看见了在炙热的阳光下,大片大片的小麦被阳光照射得又黄又亮。我就躺在它们下面,虽然同样受着阳光的炙烤,但可能是因为到了一个新环境的缘故吧,我还是喜欢     

抓风

中午和妈妈躺在床上睡觉的时候,我看见窗户上的粉色窗帘一会儿飘起来,一会儿又落下去,像粉色的秋千在空中荡来荡去。我还感到有一阵阵的凉气冲我跑来。哈哈,原来是风娃娃来我家荡秋千了。我看看妈妈,又看看粉色的秋千,心里想:风娃娃,我要抓     

冬日暖阳

冬天风大,摇着树的影子。我看见了三十年前的我,和同学们挤在学校前的一面土墙,用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。     

扮酷记

天阴得可怕,风呼呼地撩拨着窗户光滑的脸庞,明天大概回不了家了。我躺在寝室里,听着舍友们谈论着今天看的电影。"男主角是不是真的冒雨去女主角的家了?""是呀,你没看见那场面,电闪雷鸣,大雨哗哗。哇噻!说多酷有多酷!"难道这就是酷吗?我的心就像上足了劲的发条,激动得发颤:     

风

我看见，你往高空扬起我的风筝， 把鸟儿轻轻托向蓝天； 我听见，你从我身边飞快地奔跑， 像姑娘飘飘的裙摆掠过春草。 风哟，你放歌在田野间， 风哟，你从来不知道疲倦哪!