略谈教研活动的常见不足与对策

<正>从事教育教学工作十几年,是教研活动引领我逐步成长,直至今天成为一名小学高级教师;是教研活动,帮助我解决了教学中遇到的纷繁复杂的问题,提升了我的教研水平;是教研活动,教会我使用先进的教学方法,提高课堂教学效率。但在"以分数论英雄"的社会大环境下,很多教师抱怨教学研究耗费了他们太多的时间和精力,对他们的教学却没有什么帮助。教师们的这种错误认识,是因为当下很多教研活动没有很好地将教学需要与教研活动结合起来,而是把过多的时间和精力浪费在教研活动的表     

当好教师们的成长伙伴与引路人

2008年10月我参加了贵阳市教科所组织的一次关于数学实践活动课的教研活动，感触颇多。这次教研活动的目的：一是教研工作重心下移到区、县、市，二是优质教研经验的共享、帮扶。当初确定数学实践活动课这个课题内容时，我就提出异议：实践活动这个课题对于郊县的学校来说太难了，是否应换一个课题？     

如何组织有效教研活动

作为一名兼职教研员,通过组织教研活动,我深深感受到,以＂研究课＂代替公开课,思路清晰,目标明确,扎实有效,向我们指明了教研活动开展的方法和过程。如何开展教研活动,如何团结合作搞好教研,我想在组织教研活动中一定要做到以下几点。一、找准问题,确定内容和形式,目的要明确开展一次成功的教研活动,抓准要解决的问题是关键。活动前,组织者要认真调查、咨询,发现教师存在的困惑并且提出问题,提炼出一个有意义     

幼儿园教研活动规范化的尝试

近年来,我园在坚持开展教研活动的过程中认识到,要想使教研活动取得良好的效果,就要保证教研活动的规范化开展。如,教研活动过程的规范化,教研活动组织管理的规范化,教研活动材料管理的规范化等。这些都是提高教研活动质量的必要保证。一、教研活动过程的规范化教研...     

打造多元校本教研模式

<正>教研模式是沟通教学理念与教学实践的桥梁,是提高教研有效性的一种手段。经过充分调查研究之后,我校结合实际情况,确定了以学习型教研和教学型教研为两大板块的教研运行体系。以下是我校开展教研活动的框架以及典型案例。一、开展以学习型教研为基础的大教研系列活动     

教研活动多层次’教育教研有成效

开展教研活动是提高教育质量的重要手段,高水平的教育教学质量是幼儿园的生命线。因此,认真搞好教研工作,不断提高我园教研活动的质量已成为我园重要的工作任务。教研活动涉及方方面面的内容;不同内容的教研活动其作用、特点及组织形式等也不尽相同,必须充分重视并分别对待。近几年来,我园开展多层次、多样化的教研活动取得了良好的成效,下面就此作简要介绍。一、以学习理论为主的教研活动理论是指导实践的有力武器,教育教学活动如果没有科学的理论和思想观念作指导,将难以保证高质量。我们幼儿园的不少教师虽然具有丰富的教学经验…     

一次开放式教研活动的思考

作为一名教研员,我工作的“正差儿”就是设计和组织开展教研活动,提升老师的专业水平。我常常在思考：什么样的教研活动方式和教研活动内容是老师们喜爱的,也力求能做到每一次教研活动都尽可能让老师们带着问题来,带着收获走。     

目标明确 内容翔实 形式多样——聚焦教研活动的高效能

<正>一、教研活动的"亚健康人气"教研难搞是不争的事实,很多学校的校本教研目前遇到了尴尬。(1)"教研无用论"的思想仍然存在。(2)教研形式化问题严重,活动开展缺乏针对性,没有实效。(3)教研内容陈旧,形式单调,缺乏趣味性。许多教研活动是我读你听、我讲你听,看一看录像,抄一抄笔记的形式,枯燥乏味。(4)过分强调功利性。许多教研活动评比,总是和荣誉、职称挂钩,大家都是为了这样那样的证件而努力,教育的责任感被漠视,过分强调功利性,把教研引入了     

判断成熟的教研活动的标志是什么?

随着教研重心的下移与校本教研的盛行,教研活动方案的设计及教研活动效果的评价也成了关注的焦点,那么怎样的教研活动是属于比较规范的呢?或者说判断成熟的教研活动的标志是什么呢?综观各地所开展的教研活动,我     

有效教研：取向与策略

为使教研活动顺利开展,成为教师们积极主动参与的活动,我曾尝试不同的教研方式,目的是希望能摸索出一套适合本区高中化学教学实际的行之有效的教研方法。下面就自己在实践中遇到的一些具体问题,谈谈我对有效教研的思考。     

强扭的瓜，不甜!——以平常心上平常课

【缘起】这是我从教以来上得比较失败的一节教研课。虽然没有任何人批评我,笑话我。但那无声的指责却让我痛彻心扉,同时也是我一生中永远的精神财富。因为正是那次教研活动让我真正看清了自己,认识了自我,感悟了教研活动的真正意义。无论是上课还是生活,我们无需做戏。以平和之心走自己的路,无论失败还是成功……     

“信任危机”的启迪

刚踏上工作岗位,我便担任了班主任。面对36个十二三岁的女生,刚刚毕业的我,真有点找不到北。可没多久,就发生了一件令我难忘而又给我启迪的事情。当时,每周三是我任教的数学学科区教研时间,所以每次外出参加教研活动之前,我都要当面对班委嘱咐一番。又是一个周三,区里临时取消了教研活动,我便     

从台前到幕后，换个位置依然精彩——教研路上话成长

一、案例背景 校本教研是快速促进新教师专业发展的重要载体。在课程改革的背景下,教研活动形式得到了创新和丰富,而各种形式的教研都是为教师专业发展服务的。在一次系列教研活动中,从“台前”到“幕后”的角色转变使我能够从不同层面去理解教研活动促进教师成长的作用和意义。     

从台前到幕后，换个位置依然精彩——教研路上话成长

一、案例背景 校本教研是快速促进新教师专业发展的重要载体。在课程改革的背景下,教研活动形式得到了创新和丰富,而各种形式的教研都是为教师专业发展服务的。在一次系列教研活动中,从“台前”到“幕后”的角色转变使我能够从不同层面去理解教研活动促进教师成长的作用和意义。     

教研活动要脚踏实地——一次教研活动的感悟

<正>在开学初,我们组制订的教研组活动计划中,这半学期,我们组的活动主要是围绕"如何构建高效快乐课堂"进行,从开学初我们教研组就稳步地展开教研活动,第一次教研活动是我和高老师的先行课"角的分类",这一次教研活动,我们是按照"集体备课"高老师讲一轮先行课"低中年级的老师听课,评课—由我讲二轮先行课—评课"这样的过程进行的,在这一次集体备课中,我体会很深,我觉得教研活动就应该脚踏实地地去做。一、教研活动要发挥所有参加老师的聪明才智,群策群力     

问：怎样从生活中创造出个性化的绘画作品？

在幼儿园的教研活动月里,我为了完成任务草草准备了一堂数学活动——《形色分合对应》。上课那天,园里分管业务的领导及部分教师来到了活动现场,活动开始时,我没有过分紧张。因为我想的是一节教研课只要过得去就行。有着几年教学经验的我预想自己这样的目标应该是能做到的。可是戏剧性的一幕出现了……     

教研：教师的教学创造和价值实现

教学生活的理想境界是教学创造。教研是实现教学创造的重要途径之一。教研活动是一种集体活动,但更多的时候是教师个体的智慧活动。教研活动有三重境界：功利式教研、问题式教研和价值实现式教研。教师通过阅读获得思想生成的土壤,通过“我思”形成自己的教学思想,最终到达教研的理想之境。     

教研组如何落实园务计划

几年来,我们教研组在全面落实园务计划,开展扎实细致的教育研究工作中收到了较好的效果。我们的做法是:一、将园务计划中的学期目标具体化,并在多样性的教研活动中予以落实。我园的教研活动每周一次,时间是固定的,内容和活动形式是多样的。我们将教研活动分为阶段教研活动、专题教研活动、业务结对教研活动等等。这些形式的教研活动之间,有着密切的联系。园务计划通过形式多样的教研活动来落实。如各阶段品德培养目标,幼儿个性培养计划,养育工作的细则等。去年,我们园务计划的品德培养     

改革教研活动形式 提高教研实效

在教研活动上: 镜头一:教研组长拿着杂志埋头读着,教师们有的闭目养神,有的窃窃私语。镜头二:教师们你一言我一语争相发表意见,各抒己见,气氛热烈。以上两个情景是我园教研活动形式改革前后的两个小镜头。前者,教师们被动地听着;后者,教师们积极地参与,这是我园教研活动形式改革后的情形。教师参加教研活动的积极性,是影响教研质量的重要因素,有了积极性,才能有研究、探索的主动     

儿童早熟与饮食细节

“教研直播间”的由来 一天下午,我以参与者的身份参加了大班组的教研活动。尽管在这次教研活动中大家就一些问题进行了分析,最后也形成了共识,但我总觉得缺了点什么。活动中。大多时间都是教研组长在讲,只有一两位骨干教师发言．更多的教师是埋头记录,被教研组长点到名的也只是说：“我还没有想好。”“我同意某某的意见。”……