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九年义务教育六年制数学课本第十一册,安排了两个数量比较,已知一个数量比另一个数量多(少)几分之几,求这个数量的分数应用题。 相似文献
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一、创设故事情境,激发学生的学习兴趣
小学生对故事非常感兴趣,百听不厌。因此,根据教材内容编成简短的小故事,使学生对所学内容发生浓厚的兴趣,有效地调动学生学习的积极性,使学生全身心地投入到教学活动中去。 相似文献
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陈志聪 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
语文教学,必须有的放矢,才能取得预期效果。现在的中学生既不同于解放初期,也不同于“文革”前的中学生。他们见识多、肯思考。你讲“普通劳动者”的好品德,他说他爸爸单位当官的占房子,捞油水、走后门;你讲《刑场上的婚礼》歌颂共产党人崇高的爱情,他说程占彪支持女儿给香港资本家当小老婆; 相似文献
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二次函数是初中阶段学习的难点,它是一次函数的加深。更是高中学习函数的基础,中考对二次函数的要求较高,要求同学们不仅能根据不同的情况求二次函数的解析式,还要求同学们能根据其性质解决动态几何问题,下面,请通过我们精心准备的自测题来检验一下你对二次函数的掌握情况吧! 相似文献
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一九八二年,市教育局颁发了关于解决学生课业负担过重问题的六条《规定》,去年五月八日,再次召开全市校长会,提出七条要求,并强调指出,在小学阶段“对教育工作的总要求,应是在保证学生健康的前提下,提高教学质量,使学生在德、智、体、美诸方面谐调发展。”我们 相似文献
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教材是不变的资源,也是教师使用、学生学习的知识载体。不同地区学生的知识水平、见识广度是有差异的,因此,教师在使用教材、选择教学资源时要根据自己的教学风格、知识水平结合学生和结合班级的实际情况,对现行的教材文本进行重新整合, 相似文献
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张华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):130-131
中职教育课程改革是当前中职教育的紧迫任务。从分析中职学生的特点入手,阐述中职教育课程改革中更新观念、专业设置、课程设置、教材改革、课堂教学等五个方面的问题。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1982,(1)
当前,我国很重视师范院校的建设,中等师范学校的恢复,师范专科学校像雨后春笋般的出现,师范学院进一步的加强,确是教育战线上一件可喜的大事,她们为培养中小学的师资队伍作出了努力.但如何更有计划的发展和办好这些师范院校,可以说已成为当前教育战线值得研究的一个重要课题了. 相似文献
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黄元正 《成都教育学院学报》2000,(8)
何谓教育思想?教育思想是一个十分重要而又较难统一认识的概念。由于教学是教师复杂的个体工作,教学也就有鲜明的个性特征,充满个体差异;加上学生变数,成才的滞后性;社会各界、各色人等对教育的多种看法和影响,使教育思想说法呈多样化,认识上的统一更加困难。然而,由于我们作为教师的责任,培养人才的明确目标,教育思想又是我们必须努力去明确认识的概念,从而实现“三让一树”的教育目标,完成学院对社会的责任和义务。我想,对于教师来说,教育思想是由教师应如何应对面临的任务(包括教育目的、教材、方法和体制等)所引起的关于教育方式方法的认识和答案。 教师的教学受其教育思想的支配,而教师思想又必然受教 相似文献
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<正>在数学教学中,作业是学生学习的基本活动形式之一,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。那么如何根据学生的实际情况,确立以学生为本的作业设计理念,优化作业设计,提高作业的有效性,积极探索"轻负优质"的教学之路呢?1."链接"作业内容,促进学生发展1.1生活性作业生活是学习数学的场所,也是学生运用数学知识解决实 相似文献
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1980年10月,国务院批转原教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》,要求全国各地发展职业技术教育,以适应社会主义现代化建设的需要。中等教育结构改革开始以来,特别是在1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布前后,我区城市和农村陆续有一部分普通中学改为职业中学。这些学校已培养出各类“有文化、懂技术、业务熟练的劳动者”。他们在不同的岗位上为社会主义建设事业服务,发挥各自的专长,作出了可喜的成绩,受到社会各界的好评。但总的来看,我区职业技术教育发展缓慢,依然满足不了经济和社会发展的需要,而且发展极不平衡——城市职业中学有发展、有提高;而农村职业中 相似文献
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1985年万安县城关小学在开辟第二课堂的实践中,针对校情,大胆改革,不断创新,解决了几个实际问题,全校学生都投入了第二课堂。其中有41个兴趣小组。小发明、小创作组作品4257件,小论文15篇,动、植物标本、模型58件,航空、航海模型18件,优秀作文和美术、书法作品86篇。特别是郑井辉的发明作品《自行车刷洗器》获地、县小发明,小论文竞赛一等奖,并获省三等获。吴伟伟的小论文《我是怎样制作蟑螂捕获器的》获县纪念品。黄万清获县数学竞 相似文献
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任艳丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1994,(4)
结合课程特点教书育人任艳丽教书育人是教师义不容辞的神圣职责。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,还应是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”因此,几年来,自己结合《几何基础》课的特点,在传授科学知识和培养学生能力的... 相似文献