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中国高等教育宏观决策体制与过程研究厦门大学博士生阎志坚导师邬大光研究方向高等教育学答辩时间2006年9月高等教育决策的质量高低直接影响着年轻人及整个社会的未来。在理论上,把中国高等教育决策体制与过程作为相对独立的体系进行论述的专著很少。鉴于此,本文对这一课题进行系统研究,试图为我国高等教育的发展提供理论支持和参考。 相似文献
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大学生道德养成教育研究华中科技大学博士生王金华导师刘献君研究方向教育哲学答辩时间2007年11月本研究从大学生道德养成教育实践中存在的问题出发,以理论分析和实证研究的方法对大学生道德养成教育进行了较为系统的研究,旨在构建大学生道德养成教育的理论体系,提出大学生道德 相似文献
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技术进步、技能需求与教育培训研究北京大学博士生 王 建 导师 汪永铨研究方向 中国高等教育及比较高等教育答辩时间 2 0 0 1年 5月技术进步和经济的全球化 ,使得对技能劳动力的需求增加 ,从而促使各国比以前更多地投资于人力资源开发。教育和培训是一体化的人力资源开发战略赖以建立的两个支柱。世界各国普遍承认教育的重要性 ,但由于技术进步等有关因素对新技能和资格的需求变化迅速且不断发展 ,对培训和终身学习也需要予以最大限度的重视。本研究关注的重点是技术进步对技能需求和技能供给之间关系的影响。总的分析脉络是 :技… 相似文献
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重点理工大学转型时期理科发展研究华中科技大学博士生 周 进 导师 姚启和 文辅相研究方向 高等教育学 答辩时间 2 0 0 0年 1 1月本论文以理工大学转型时期的理科发展为主题 ,从学科建设和发展的角度来探讨办学实践中的现实问题 ,以期加深对大学发展若干规律性问题的认识。论文的主体由四部分组成。第一部分 (第二章 ) ,界定大学转型及转型时期的内涵 ,阐明大学转型中学科建设的几个关系 ,分析高等教育发展中大学转型的社会背景 ,以及我国重点理工大学转型的标志和共同特征。第二部分 (第三章、第四章 ) ,选取我国 1 0所… 相似文献
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考试与社会之关系研究———以科举、高考为例厦门大学博士生郑若玲导师潘懋元刘海峰研究方向高等教育学答辩时间2006年6月长期以来,人们一直把考试当作一种测量工具或手段,多从微观技术的角度对它进行研究和改进,而其社会属性却被忽视。但技术研究并不能解决考试的所有问题特别是其与社会的矛盾,需要我们从宏观制度层面上给予关注。本文便对考试与社会的关系进行了基础性和试探性理论研究。通过解析考试的教育、文化、政治和经济等功能,论证了考试与生俱来的社会属性其及对社会的促进作用;以古代科举为个案,通过对科举造成的社会阶层流动之… 相似文献
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范式转变与理论构建:网络教学的理论研究厦门大学博士生刘志文导师潘懋元研究方向高等教育学答辩时间2006年6月网络教学是现代信息技术与现代教育思想相结合的新型教学方式,技术的进步和理论的发展是推动网络教学持续健康发展的两大动力,两者缺一不可。近十年来,网络教学中信息技术的研究和应用发展比较快,而网络教学的理论研究进展比较缓慢,理论滞后已经成为制约网络教学发展的主要因素。深入认识网络教学的本质特征,构建一个可以解释、支持和指导网络教学实践活动的网络教学理论体系,成为当前急需解决的重大理论问题。论文以远程高等教育… 相似文献
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建国以来江苏高等教育结构演变分析南京师范大学博士生宋旭峰导师周川研究方向高等教育学答辩时间2005年5月本文主要研究了三个问题:第一,从新中国建立到21世纪初,江苏高等教育结构的演变经历了怎样的过程?第二,制约江苏高等教育结构变化的关键因素是什么?第三,建国以来江苏高等教育结构变化中的规律性特征是什么?本文主要得出以下结论:第一,建国以来,江苏高等教育结构的演变大致经历了科类分化———层次分化———类型分化———建构体系这样一个逻辑与历史相统一的变化过程。其中,后一阶段在总结前一阶段成功经验、强化并放大前一阶段已… 相似文献
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大学学术生产力引论华中科技大学博士生陈何芳导师别敦荣研究方向高等教育学答辩时间2005年5月大学学术生产力是大学学者与学术资源相结合,通过知识的授受、创造与应用而形成的培养专业人才、发展知识和社会服务的能力。它是大学作为一种社会组织得以存在的能量基础,是大学整体学术实力和学术资本的象征。只有提高大学学术生产力,才能充分发挥大学对人类文明、社会进步和人自身发展的巨大促进作用。大学也是通过学术生产力的发展来赢得社会的支持,并由此获得发展的条件。大学学术生产力是一个整体的概念。从要素上讲,它由大学学者的生产力和… 相似文献
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哈佛大学办学理念研究华中科技大学博士生陈利民导师张应强研究方向高等教育学答辩时间2005年5月大学办学理念是指大学人对大学如何运作所形成的理性认识、理想追求及其有关的大学教育思想观念。明确而先进的办学理念是大学办学的动力所在,它引导着大学不断地向前发展。本研究以办学理念为核心,以个案分析法对哈佛大学的办学理念作了历史考察和分析,揭示了办学理念在哈佛大学成长为世界一流大学进程中的作用。19世纪上半叶哈佛大学的办学理念以保持传统为特征;南北战争后哈佛大学的办学理念以变革为主题;二战后哈佛大学办学理念以创新为标志… 相似文献
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中国建设世界一流大学的制度环境研究华中科技大学博士生 孔垂谦 导师 文辅相 赵炬明研究方向 高等教育学 答辩时间 2003年6月大学作为“社会中的组织”,社会环境尤其是社会制度环境是其存在方式或生存状态最根本的影响因素,良好社会制度环境的支持是现代大学良性发展、永葆生命活力的必要条件。中国建设世界一流大学需要全社会尤其是国家政府从制度环境建设入手,通过制度创新,为大学的健康、快速发展营造良好的外部条件。作为社会组织的大学,既具有自身独有的个性特征———学术性,又同时承担着相应的社会角色,二者相互依… 相似文献
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大学精神探论华中科技大学博士生刘亚敏导师张应强研究方向高等教育学答辩时间2004年5月大学不仅是一个组织实体,更是一种精神存在。大学精神是大学的灵魂,是大学组织特性的标志,是大学之为大学的根本所在。本研究在界定大学精神内涵的基础上,以知识分子与大学的精神共契性为支点揭示了大学精神的核心要素;通过考察大学与宗教、政治、经济等社会诸因素相互作用的历史,梳理了大学精神演变的轨迹;进而对大学精神之“守”与“变”及其相互关系进行了理论分析,探讨了大学精神的现实境遇及培育问题。大学精神的内涵是本研究的逻辑起点和立论依据… 相似文献
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研究生教育发展战略研究———基于价值期待冲突及其整合的分析华中科技大学博士生 廖湘阳 导师 沈 红 王战军研究方向 高等教育学 答辩时间 2003年5月本研究对研究生教育发展战略进行了比较系统的理论构建和实践分析, 主要包括:第一,提出了以价值期待的冲突及其整合为核心的研究生教育发展战略分析框架。教育发展战略是一个诸多利益主体互动的复杂发展过程,针对的不只是教育发展的客观价值,还必须反映教育发展主体的需要即价值期待。教育价值期待因教育发展主体的个别差异性以及价值客体的存在状态而存在冲突,而教育发展… 相似文献
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走向具体个人:教育评价的生存论建构华中科技大学博士生龚孝华导师刘献君研究方向教育经济与管理答辩时间2005年5月现代教育评价理论认为,教育评价的目的在于促进人的发展。如何认识教育评价中的“人”,如何理解“促进人的发展”,是实现教育评价目的的关键。审视教育评价现状,其中存在诸多令人担忧的现象,其背后是严重的管理主义、功利主义、科学主义倾向,这些倾向遮蔽了教育评价的本真追求。本文认为,要真正回归教育评价的本真追求,问题的关键在于重构教育评价的价值基础,重新理解教育评价中的“人”,选择恰当的促进人的发展的评价方式。生… 相似文献
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中国国家助学贷款多元化偿还模型设计华中科技大学博士生沈华导师沈红研究方向教育经济与管理答辩时间2005年7月本研究以个人收益的差异性为研究基点,设计多元化的国家助学贷款还款模型。主要内容可分为四个部分。第一部分(第2章),高等教育个人成本与收益的理论与实证。以与高等教育个人收益相关的人力资本理论为基本理论依据,通过对国内外有关高等教育个人收益率研究的阐述,计算了我国获得助学贷款者的高等教育个人收益率,并发现,这一学生群体与没有获得助学贷款的学生群体相比具有较高的个人收益。本文的进一步研究还得出,在获得助学贷款… 相似文献
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大学组织变革中的博弈分析华东师范大学博士生张红峰导师谢安邦研究方向高等教育学答辩时间2010年本研究从方法论意义上的利益关系切入,运用博弈的理论和分析范式,沿着价值、 相似文献
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高校教师的人性化管理:生命关爱和价值发挥厦门大学博士生赖铮导师潘懋元研究方向高等教育学答辩时间2007年6月从管理学的角度来说,任何问题都是因为管理不善引起的。从心理学的角度来说,如果改革措施没有符合人性的需要,不能满足被改革者的要求,没有尊重被改革者的人格和尊严, 相似文献
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教育投资效益研究——世界银行贫困省教育发展项目案例分析北京大学博士生孙玲导师喻岳青教授研究方向教育经济与管理答辩时间2003年5月本文以世界银行贫困省教育发展项目为案例,通过对该项目投资的效率、社会经济效益及社会公平性等三个方面的研究,对教育投资的效益问题进行了较为全面和系统的理论阐述和实证分析。通过研究和分析,本文得出的主要结论和政策建议如下:教育财政转移支付是解决教育发展区域失衡问题的有效手段,对贫困地区实行“积极差别待遇”政策或将贫困地区视为“教育优先发展区”,将会对缩小地区差异起到明显的作用。用于… 相似文献
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