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由宣武区学前科、教研室组织的“走进新《纲要》”的活动，于11月28日在和平门幼儿园进行。参加活动的领导和老师首先观摩了该幼儿园的游戏和教学活动，之后，听取了韩平花园长题为“《纲要》试点园应成为新《纲要》的积极实践者”的汇报。 相似文献
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事例放学了,家长们都来接自己的孩子。天天站在一旁,迟迟不肯跟妈妈回去,眼睛看着另外一位小朋友手里拿着的玩具。原来他很想玩那个玩具,希望能把他的玩具借回家,再多玩一会儿。父母不当的做法妈妈丝毫没有察觉到孩子的眼神:“有什么事吗?”天天把自己的需求告诉了妈妈。妈妈说 相似文献
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日记一：真实开启路
2004年10月5R日 星期四 晴
秋日的阳光已没有夏日的炽热，显得温和而金亮，我和黄园长满怀自信来到市教科院参加贯彻《纲要》试点工作会。回想前两天，我收到会议通知后，告诉黄园长要开会的情景； 相似文献
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在语言教学中,阅读是一个永恒的话题。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,要通过阅读使幼儿爱读、想读、能读、会读,实现更优质的身心发育。 相似文献
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新《纲要》的颁布为我国幼教事业的改革和发展指明了前进方向,同时也向广大幼教工作者提出了新的挑战。如向引领教师认真领会《纲要》的精神,并将之转化为具体的教育行动是市级幼教教研部门近年来教研的中心任务。在深入基层、调研的基础上,针对我市幼教的现状,即:教师们在思想上十分认同新的教育理念,但在实践上,观念仍比较陈旧,与《纲要》的精神还有相当的距离,教师的专业水平不高,缺乏实施《纲 相似文献
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浙江省教育厅教研室贯彻新《纲要》“走进浙西”教学观摩活动于2003年11月4日～7日在浙江省衢州市举行。浙江省教育厅、衢州市教育局的有关领导,浙江省各市县的幼教干部和幼教教研员及来自浙西地区衢州、金华、丽水三市和全省各地的600多位幼儿园教师参加了活动。 相似文献
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伴随着世界跨入新世纪的脚步,我国基础教育改革也迈进了一个新阶段。这两件大事是值得记录的—— 2001年6月8日,经国务院同意,教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》; 2001年6月29日,教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。 我国基础教育的这场改革不是偶然的。综观全球局势,正如江总书记所说的那样,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,知识经济初露端倪。为适应新时期的需要,各国都高度重视教育改革,特别是基础教育的 相似文献
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李云翔 《大连教育学院学报》2003,19(3):20-22
《幼儿园教育指导纲要》是当前我国幼儿园教育改革和发展的重要依据,如何将新《纲要》中的教育理念很好地转化为教师的教育实践,逐渐将新课程中的教育理念成为教师教育实践活动的真正指南,应采用文献法、教育访谈、教师教育行为个案跟踪研究等方法,去研究新《纲要》中关于幼儿园课程的新要求,分析了当前幼儿园课程设置与实施中存在的种种问题,并提出相应的应对策略。 相似文献
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纲要点击《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出了幼儿园的教育内容包括健康、语言、社会、科学、艺术教育五大领域。其中社会领域教育的培养目标有:“能主动地参与各项活动,有自信心”;“理解并遵守日常生活中的基本的社会规则”;“能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感”等。案例一某幼儿鼎鼎在玩玩具时,一边玩,一边将玩具随地乱扔。爷爷奶奶跟在鼎鼎后面,一边叨念着:“这孩子,真淘气。”一边忙着帮孩子捡玩具。鼎鼎玩好后随手将玩具一推,嚷道:“奶奶,我饿了!”奶奶就忙着去给孙子张罗吃的,爷爷则在一边默默地替孩子收拾玩具。… 相似文献
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随着现代经济社会的到来,可持续发展观越来越得到人们的共识。所谓可持续发展,它是一种现代的生态观,强调的是环境与经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐。新《纲要》中指出：“我们要引导幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。”环保教育作为可持续发展中的一个组成部分正逐渐成为幼儿园教育中的一个热门话题。因为它突出了“生命”的搏动,能让儿童在了解自然的新鲜、美丽、繁衍生息、变化无穷中激发爱自然的情感,促进儿童亲近大自然,以大自然为家的愿望,培养爱护人类共同的家园——地球的爱心。 相似文献
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崔雪 《山西教育(综合版)》2008,(2)
幼小衔接,一直受到幼教工作者的普遍重视。《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。但是小学与幼儿园教育也不容质疑地存在现实的区别,解决不好这些差异,幼儿进入小学以后,就很难适应小学的生活。 相似文献
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杨诗梅 《中小学实验与装备》2009,19(5):16-17
新课程改革倡导一种全新的学习方式：自主、合作、探究。这种学习以创新为前提．要求学生从学会转变到会学。要实现学习方式的转变．使学生从学会到会学．就要在课堂上彰昆学生的主体地位。让学生真讵成为学习的主人,如何做到这一点呢？下面是本人在语文课堂里所作的一些粗浅的探索。 相似文献
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杨诗梅 《中小学实验与装备》2009,(5):16-17
新课程改革倡导一种全新的学习方式：自主、合作、探究。这种学习以创新为前提．要求学生从学会转变到会学。要实现学习方式的转变．使学生从学会到会学．就要在课堂上彰昆学生的主体地位。让学生真讵成为学习的主人，如何做到这一点呢？下面是本人在语文课堂里所作的一些粗浅的探索。 相似文献
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姚向军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):125-126
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿教育的改革指明了方向。《纲要》中改交了以往教学法中分科教学的教育内容，变六科教学法为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容有机结合，相互渗透并注重综合性、趣味性、活动性。为此，幼儿园教学法必须进行相应的改革。在贯彻新《纲要》精神，改革幼儿园教学法过程中，至始至终体现着一种新观念，即“整和”的思想，它包括观念的整和、日标的整和、内容的整和、资源的整和及发展的整和。只有这些整和协凋一致时，才能积极有效地促进幼儿的发展。 相似文献
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杨德军 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
新《纲要》的实施已成为全国普通高校体育教学面临的重要工作。新《纲要》对高校体育教学提出了新的要求 ,也对高校体育教师队伍的素质建设提出了新的要求 相似文献
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新世纪第一个新学年的开学,一本崭新的小学《科学》教材来到我们的手中,它缤纷的色彩和丰富的内容吸引着我们,也吸引着我们的学生,这就是《科学》——新世纪第一套科学启蒙教材。新《科学》在课程的功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的《自然》有了较大的突破和创新。许多老师在解读这本《科学》教材的时候,既感到兴奋,又感到困惑。因为这套教材不仅要更新我们的科学教育理念,使我们重新确立自己在课堂中的角色,而且要改变我们每天进行着的习以为常的教学方式、教学行为,对我们教师的个人素质也提出了新的挑战。当前,当务之急是加深教师对新《科学》的理解,提高自然教师实施新《科学》的能力和水平,使我们尽快走进新《科学》。我们的自然教师如何走进新《科学》呢? 相似文献