如何利用网络环境重构高职应用写作教学模式

利用网络环境重构高职应用写作教学活动，是现代教学理念的体现，符合应用写作和高职教学的特点和规律。文章着重阐述了利用网络环境开展高职应用写作教学的实践流程，分析了网络环境下高职院校应用写作课堂教学中师生行为的变化。     

基于网络的高职英语过程写作教学模式研究

随着现代信息技术的快速发展,利用网络平台和过程体裁写作的方式来提高高职院校学生的英语写作能力,已成为一种新的教学趋势。本文简要介绍了过程写作的概念与网络背景下的过程写作,并对基于网络的高职英语过程写作教学模式进行了研究与分析。     

高职院校英语写作教学的现状及对策

本文针对高职院校英语教学写作的实际现状问题，根据多年的教学实践与探索，阐述了通过改进教学方式和方法、辅助教学等对策措施，切实提高英语写作水平，收到了明显效果，为英语写作教学提供了参考，也展望了英语教学研究的发展方向。     

多媒体辅助教学在高职英语写作中的应用研究

国内外关于多媒体辅助教学的研究大多数都是以普通本科院校学生为对象,涉及高职学生多媒体英语教学的研究很少。特别是把多媒体辅助教学运用到高职英语写作教学中并对此作出的研究并不多。本文主要以学习动机和策略理论为指导．把多媒体应用于高职英语写作课的教学中,并以此为实验基础进行调查研究．探索把多媒体应用于写作课堂后,高职学生学习动机、学习策略和学习效果的变化。     

利用网络环境促进高职英语写作教学

英语写作是高职英语教学的一个重要组成部分,而目前在写作教学实践中占据主导地位的是过程教学法。从写作过程的三个阶段即写作前、写作中以及写作后,分别探讨了如何有效利用网络环境,促进高职英语写作教学。     

也谈高职院校的英语写作教学

随着高职教育的蓬勃发展,加强对高职院校英语写作教学的实践和理论研究就显得尤为重要。本文介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,并提出切实可行的改进措施,以期对我国高职院校的英语写作教学有所帮助。     

现代网络在高职英语写作教学中的应用

那么在如今的网络社会,如何利用网络平台,网络交流工具等辅助英语写作教学,如何通过理论传承和技术创新,激发学生的兴趣和动力,提高高职学生的实践写作能力和创新写作能力成为英语教师必须研究和探索的课题     

改进高职院校英语写作教学之我见

长期以来高等职业院校的英语教学,一直围绕着培养学生的英语综合运用能力展开。通过分析高职院校英语写作教学的现状。总结了目前存在于英语写作教学方面的问题。并提出了一些具体措施,以改变高职院校英语写作教学的现状。     

高职学生英语写作问题与对策研究

写作教学是高职英语教育中的一个重要环节。本文从分析高职院校学生英语写作教学的现状入手,剖析其原因,探索研究对策,旨在提高高职院校学生英语写作教学质量,从而促进其英语综合能力的提高．     

高职院校学生英语写作中的常见问题分析及其对策探究

英语写作能有效地促进英语知识的内化，有助于学习者检验英语的句法结构和词语的使用，从而有效地促进二语习得。高职院校学生的英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节。本文首先分析了高职院校学生英语写作中的常见问题，并针对这些问题提出了改进英语写作教学、提高学生英语写作能力的几点策略。     

高职英语写作教学的几点思考

英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。因此改进英语写作教学,提高学生写作能力显得尤为迫切。介绍了高职院校英语写作教学的现状,分析了高职学生英语写作中存在的主要困难,阐述了改进高职英语写作教学的途径以及培养高职学生英语写作能力的方法。     

如何提高高职学生英语写作能力

高职院校学生的英语写作问题主要表现在英语写作教学模式陈旧单一,缺乏实践练习,写作作业布置不合理等方面.高职院校的英语写作教学应当注重学生英语基本功的培养,注重学生英语写作技巧的培养,改进英语写作教学法.     

高职院校英语写作教学的现状和对策

英语写作教学是高职院校英语教学中非常重要的一个环节。该文分析了高职英语写作教学的现状和问题,阐述了提高高职学生英语写作能力的对策。     

浅析高职高专英语写作教学存在的问题与对策

高职院校英语写作教学现状不容乐观,必须找出行之有效的改进措施,方能使高职学生的英语写作能力得到提高。本文从重视写作教学的基本功训练,改变单一的教学方法,改进作文评改方法等几方面进行分析,以期能为高职院校英语写作教学的改革起到抛砖引玉的作用。     

信息化教学在高职英语写作教学中的应用研究

高职院校作为我国学校教育的重要组成部分,是培养应用型和技能型人才的基地,已经被社会各界所熟知。英语作为基础应用学科,在各高职院校是教学重点之一,但英语写作一直困扰着高职院校英语教学的开展。信息化迅猛发展的21世纪,网络、"多媒体+"以及移动终端等设备逐渐应用在各种教学中,如果能把信息化引入英语写作教学,一定会促进高职英语写作教学的发展,并为其他学科提供教学经验。     

基于计算机网络的英语写作教学

写作能力的培养一直是英语教学的一项重要内容.在大学英语四、六级考试中,写作占有较为重要的份量,但写作一直是大学英语教学的难点.目前常见的几种写作教学模式都存在着不足之处.如何利用现代技术丰富写作教学手段、提高教学效果是教学改革的新课题.本文首先分析了高校传统英语写作教学的现状及问题,同时指出目前中国学生在英文写作中出现的问题,随之介绍了利用网络辅助高校英语写作教学的优点,最后对利用网络辅助高校英语写作教学的可行性进行了较深入的探讨,以体现个性化教学与自主学习,提高学生实际运用英语语言能力.     

计算机网络辅助大学英语写作阶段实验报告

传统的英语写作训练难以激发学生的写作兴趣 ,因为他们的写作是被动的。利用计算机网络辅助写作教学 ,学生的写作热情和兴趣倍增。本文通过阶段实验所得出的结果 ,论述了如何利用计算机网络辅助大学英语写作教学 ,结果表明利用网络既能充分发挥教师的主导作用 ,又能充分发挥学生的主体作用 ,学生英语写作水平大大提高     

浅析高职英语写作教学中存在的问题及解决办法

英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节.本文介绍了高职院校英语写作教学的当前状况,分析了学生英语写作中存在的问题,提出了改进英语写作教学的方法.     

对比修辞理论在我国高职院校非英语专业英语写作教学中的应用研究

对高职院校非英语专业的英语写作教学现状进行了分析,介绍了对比修辞理论的相关知识,及其与二语写作之间的关系,从而揭示了其对二语写作的促进作用,并试图将其应用到英语写作教学中去,旨在为我国高职院校非英语专业的英语写作教学提供一些有益参考。     

针对第六届全国高职高专英语写作大赛的思考

"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛已成功举办六届,大赛旨在加强院校之间英语写作教学的交流。本文从全国高职高专英语写作大赛的赛题分析、高职英语写作教学中存在的问题、高职英语写作教学的提升路径三个方面来分析高职英语写作教学改革,从而达到以赛促学的目的。