论恢复性司法模式在少年司法中的构建

文章分析了我国少年司法制度的困境,以恢复性司法模式为突破口,探索了我国少年司法制度的改革之路,并从恢复性司法模式的适用保障、程序要求、缺陷救济等方面进行了论证。     

法律方法在少年司法中的运用

适当地运用法律方法有助于法官实现对违法未成年人的教育功效。在少年司法活动中,司法者要在"司法者"思维与"社会工作者"思维之间进行转换,同时,法官应注意法庭语言对未成年人审判对象的影响。基于此,通过普法使社会群体对犯罪少年的轻刑化、缓刑化给予理解与支持,建立健全"法官社会化"的支持系统,强化法官语言学理论知识的掌握与运用。     

触法少年司法干预的理论探讨与路径构想

在我国现有的以一元化刑罚体系为核心的少年司法制度中,刑事责任年龄为司法干预的唯一标准。近年频发的低龄少年的恶性犯罪案件,暴露出我国司法在应对未达刑事责任年龄的少年犯罪问题上的失灵。而就目前的应对措施而言,家庭教育效果不佳、工读学校运行障碍重重、收容教养制度适用含糊,都成为制约矫治效果的现实桎梏。基于国家亲权及儿童福利理论,我国理应通过司法的有效介入实现对触法行为的干预。该干预手段并非以降低刑事责任年龄为前提,而是应改变过于倚重刑罚手段的既有模式,型构独立的刑罚替代手段,由专门的少年法官做出保护处分决定,参照触法少年的人身危险性、悔罪情况等因素进行分级处遇,并可借助临界干预措施,对具有触法可能的少年予以事前干预。     

我国少年司法规则系统存在的若干缺陷和问题

少年司法规则系统是少年司法制度的重要组成部分,其完善成熟的过程也是我国少年司法制度不断进步的一个标志。审视现有的少年司法规则系统,存在着效力问题等缺陷与不足。进一步整合少年司法系统规则,制定高阶层、高效力的少年司法规则是今后我国少年司法制度必须完成的一项艰巨任务。     

法律方法在少年司法中的运用简

适当地运用法律方法有助于法官实现对违法未成年人的教育功效。在少年司法活动中,司法者要在“司法者”思维与“社会工作者”思维之间进行转换,同时,法官应注意法庭语言对未成年人审判对象的影响。基于此,通过普法使社会群体对犯罪少年的轻刑化、缓刑化给予理解与支持,建立健全“法官社会化”的支持系统,强化法官语言学理论知识的掌握与运用。     

马克思主义视野下的科学发展观

在马克思主义视野下,科学发展观是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于社会发展理论的一脉相承和与时俱进的。科学发展观是统领我国经济社会发展全局的伟大纲领。     

少年啊少年,我想和你谈谈

少年:你好。空旷寂寥的庭院间激荡回旋着龙吟般的歌诀,皎皎的月光里沐浴着一人,只见此人剑随歌诀起承转合。不久之后,月光里便仅见一团银色的寒光,其中似有隐隐雷声,但闻得一声断喝——破,生长了多年的花树应声而倒……这是你八九岁的时候,手里拿着本泛黄的《射雕英雄传》,对着年少的风,想象着自己的江湖梦。苏小枣捏起一颗脆生生的红     

从“教罚并重”到“保护优先”——论台湾地区少年司法理念的转变

台湾地区过去对非行少年的处遇强调"教罚并重、宽严并济",1997年的大幅修法动作,显现出台湾地区少年司法理念从"惩罚"到"保护"的转变。司法制度需要司法理念来指引,选择怎样的司法理念,取决于人们看待少年的态度。充分尊重其主体性、未来性,集结各种社会资源,将非行少年从社会边缘拉回,使其尽早复归社会,而不是将其排斥于社会边缘,让其从非行少年逐步变成成年犯罪人。     

论少年小说与少年读者的期待视野

少年小说中对人物微妙的心理刻画,及对广阔的社会生活的描写,使少年儿童获得极大的阅读乐趣。这正是少年小说兴盛的原因所在。     

科学发展观视野下的企业可持续发展

企业可持续发展是经济、社会可持续发展的基础。在科学发展观视野下的企业可持续发展思路是：人才辈出为企业可持续发展之本；创新乃企业可持续发展之源；清洁生产是可持续发展之路；企业文化建设是企业可持续发展之魂；建立学习型组织是企业可持续发展之保证。     

科学发展观视野下的高职教育

文章以科学发展观为指导,审视高职教育发展中存在的问题,调整高职教育发展的战略和重点,谋求高职教育的全面、协调、可持续发展.     

科学发展观视野下教育的可持续发展

以科学发展观来审视我国的教育,不难看出我国教育在有些方面有违科学发展观的理念和行为,如应试教育观念根深蒂固、教师职业专业化发展缓慢、教育经济发展失衡等。这些问题的存在,不仅不利于教育的可持续发展,也难以满足全面提升国民素质和民族创新能力、创建创新型国家的需要。因此我们必须转变教育理念,创新教育制度,促进教师的专业发展;促进经济与教育的良性循环。     

科学发展观视野下的高等教育发展观

以往的高等教育发展观的主要缺陷在于忽视人的发展，其更多关注的是教育系统和机构本身的发展。针对以上缺陷，基于科学发展观的视野，我们提出了以人为本的高等教育发展观。     

哲学视野下的科学发展观

科学发展观系统深刻地阐明了什么是发展、靠谁发展、为谁发展和如何发展的问题。科学发展观的"以人为本"突出了人民创造历史的唯物史观,"全面、协调、可持续"揭示了发展的系统思维本质,"统筹兼顾"强调了经济社会全面发展的辩证法,成为马克思主义中国化的最新理论成果。     

科学发展观视野下的大学生可持续发展

科学发展观既是中国的物质文明、精神丈明、政治文明、社会文明的全面协调可持续发展的指导方针,也是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针。文章立足于科学发展观这一理论背景,探讨了当代大学生可持续发展的必要性,并提出了具体的路径：树立由传统的重知识传授向重大学生的可持续发展能力培养的观念;构建全民学习、终身学习的学习型社会;塑造德育、智育、体育、美育的全面协调发展的“四位一体”的可持续发展人才。     

科学发展观视野下的大学生诚信教育

科学发展观是新时期发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导大学生诚信教育科学发展的思想指南。加强和改进大学生诚信教育,必须坚持以人为本,从大学生的根本利益出发,尊重大学生的主体地位。要构建完善的战略体系,确保诚信教育全面、协调、可持续发展。必须掌握统筹兼顾的根本方法,处理好第一课堂和第二课堂,传统教育和网络教育,学校教育和家庭教育、社会教育等三个关系。以此不断推进大学生诚信教育的改革与创新,不断增强大学生诚信教育的实效性。     

科学发展观视野下的创新人才培养

科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，造就与经济社会发展需要相适应的大批拔尖创新人才。高等院校是培养各级各类高级人才的重要阵地，知识经济的发展，对人才的要求越来越高。高等院校应该与时俱进，用科学发展观指导教育教学工作，培养符合时代发展要求的创新人才。     

科学发展观视野下的高校学生干部队伍建设研究

针对高校学生干部队伍的现状特别是存在的问题,必须运用科学发展观指导学生干部队伍建设.严格学生干部的准入制度,明确其工作职责和强化培训,激发学生干部的内动力.同时,协调好学生干部工作的的几个关系.实现高校学生干部队伍的全面、协调、可持续发展.     

科学发展观视野下的高校考试管理研究

受传统应试教育的影响，高校的考试管理工作还存在着一些问题。为了更好地发挥考试的功能，培养出更多高素质、创新型的高级人才，高校考试管理必须坚持科学发展观，以促进人的全面发展为宗旨，加快考试改革步伐，树立能力评价、发展评价、潜能评价的观念，促进高校教学质量的进一步提高。     

科学发展观视野下大学生就业问题研究

大学生就业问题日益严峻,这关系到高校的生存与发展,关系到国家经济发展和社会稳定。促进大学生就业工作,必须以科学发展观为指导,以学生为本,统筹规划,创新就业工作机制。本文分析了大学生就业的现状,剖析了大学生就业难的原因,并以落实科学发展观为基本出发点,探讨了创新大学生就业工作的一些具体方法和途径。