尊重学生从细节开始

学期末，校内电视直播中又传来了喜庆的声音。每次放假前，学校都会举行颁奖仪式，隆重地给学生颁发各种奖项。在一个学期中品学兼优的孩子光荣地被评为校级“三好学生”。当一部分孩子作为代表到现场参加休业式时，剩余的孩子们则端坐在座位上，期待着在电视直播中听到自己的名字。     

“三好学生”评选风波

正下午班会课,我们班开展了"市级三好学生"评选活动。这是一次让学生充分发扬民主、展现自我、激励自我的良好时机。我首先宣读了"市级三好学生"评选条件,然后让大家认真思考,选出自己心目中的"市级三好学生"。教室里慢慢有了议论声。我细心地观察着孩子们:有的几个人聚在一起激烈地讨论着,有的思索着,有的观望着,有的胸有成竹地填写着选票……经过投票,学习委员刘一一     

借给你一枚奖章

自开展"雏鹰争章"评比活动以来,我班的孩子们在学习、纪律、团结友好等方面有了较大的转变,过去那些吵闹骂粗口的现象减少了,作业马虎不按时完成的毛病没有了……在全体孩子的努力下,我班每个月都被评为"文明班级"。孩子们为班级为自己争光的荣誉感更令我感触。     

“闲事”该不该管

我们班的孩子很喜欢管"闲事":在午睡时,虽然自己也没睡着,但看见其他孩子没睡着,就会大声检举,结果将几个熟睡的孩子吵醒;在吃点心时,如果发现哪个孩子打不开包装袋,就会有好几个孩子跑过去,抢着拆,导致吵架;厕所里我班孩子和邻班孩子发生冲突,我班的其他孩子就会去帮……而每次发生此类事情时我都会对孩子们说:"管好自己,别管闲事。     

藏在孩子心里的话

因为托班孩子有较强的依赖性、向师性,所以我们常常认为托班孩子比小、中、大班孩子听话、好管理。其实不然,托班孩子也有自己的想法、自己的感受。下面我们截取在托班集体活动中的几个片断,听听藏在孩子心里的话吧。我不想坐着听,我想当小鱼情境描述:“小鱼最喜欢吹泡泡了,今天我们给小鱼添画上泡泡吧。先用红色油画棒从里往外涂,涂的时候要小心……”教师边讲边在黑板上示范,孩子们都远远地坐在椅子上看教师示范。这时,只有坐在前面中间的少数孩子在认真听着看着,而坐在旁边和后面的孩子有的东张西望,有的玩油画棒,有的自言自语……反思:…     

不妨善意看待“三好学生”评选

<正>孩子得了三好学生称号,家长并不感到惊喜,因为班上光得三好学生的就有一打不止,再加上进步之星、体育之星、阳光少年等表彰,几乎人人都有奖。面对学校的期末表彰,很多家长心态复杂:既希望孩子在激烈的竞争中能够拿奖,又希望这样的奖不要太多。(《扬子晚报》1月15日讯)     

你说过的……

这天,中(2)班的老师临时有事不在,保育老师便组织孩子们看图书.我经过他们班的时候,想着班上老师可能马上就会回来,就决定给孩子们讲个故事,顺便等老师回来. "从前,有一只小狮子,它一出生就和别的小狮子不一样.它呀,是粉色的……"我讲起自编的故事,孩子们一个个好奇地瞪大了眼睛.     

有一种现象叫“发现教室”

有一种快乐,叫"发现教室"。那里有一群爱发现、会发现的大孩子(老师)和小孩子们(学生),他们一起"用发现的眼光去学习",用细腻的笔触去表达;有一种智慧,叫"发现教室"。它是孩子们与自身及周围一切连接的平台,让他们在连接中行动,在行动中连接,培育着"连接"的智慧;有一种现象,叫"发现教室"。它是《小学生导刊》建造的一个充满芬芳、充满诱惑的魔幻森林,让孩子们尽享发现的快乐与情趣……"发现教室",引领孩子们与自己及他人连接,发     

有关教育,有关爱

正爱,给孩子阳光心灵那年,我接手了二(3)班。班里有一个被很多人笑称为"大舞台"的孩子,她叫蓓蓓。。同学们叫她"大舞台",是因为她曾自训自己是上过"大舞台"的人。刚一接触这个孩子,我就能感觉到她的机灵、热情、聪明……但是她又是一个过分张扬、不能自律的孩子。又一次,学生又在向我诉说蓓蓓如何如     

面对困境:给孩子找个"台阶"

在一次公开试教活动中,我是借班上课的。说实话,借班上课存在许多不确定的因素,虽然提前和孩子们进行了交流．但还是觉得忐忑不安。当进行到了最后一个环节——歌表演时,我给孩子们准备了打扮自己的道具,许多孩子都跑到台上相互打扮着自己。突然,我发现座位上还坐着一个小男孩!于是,我赶紧挥了一下手,可是孩子无动于衷,只是看着大家。我的心一下就提了起来,     

漫话漫画

正提到我们班的漫画故事先得说说我们班的孩子!我们班有一群特别喜欢看漫画书的孩子,张城剑、陈守岱、王冠乔……经常在课间看漫画,有时甚至上课也偷着看。我们班也有一群特别爱好画漫画的孩子,曹振楠、乾菀昱、潘羽洁……在书本上画,在黑板上画。我们班还有一群特别擅长画漫画的孩子,朱礼礽、李娅琪、艾隽如……给大家秀一秀他们的动漫——既然孩子们对漫画有这么大的兴趣,那么,怎么让他们在自己认为有趣的东西上更感兴趣、更能找到兴奋点?怎样让班级共性特点得     

做好家长你有秘籍吗，专家给出七个绝招

我们都想成为好父母,但是很多时候任凭我们怎么努力,孩子好像总是不太“领情”。我们的问题出在哪儿？孩子们最需要的是什么？成为好父母真的有秘诀么？秘密1：家庭时光优先一 父母们总是担心自己的孩子会落在别人的后面,所以一个孩子的日程可能比他们的父母还满．音乐班、美术班、形体班……孩子变成了课程的奴隶,父母变成了孩子的奴隶。     

别让“三好”变了味

从争取“三好”到争当“三好学生”,一代代孩子被大人引领着一头扎进误区,乐此不疲,难以自拔。我们年复一年,认认真真地评出了不计其数的三好生,但是,孩子们的三好意识如何,有哪些进步,不得而知。因为教育部门没有要求了解孩子们在三好的各方面做得怎样,只规定了评选“三好学生”的数量及分配指标。于是,每年都以一些幸运儿当上了“三好学生”而告一段落,来年再评一茬。     

托班区域游戏三则

刺猬一家设计意图:托班孩子很喜欢玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是让孩子们把自己做的"汤圆"放到一个小碗里,孩子们的兴趣就不大。为此我们设计了"刺猬一家"的游戏,让孩子们把自己用橡皮泥制作的果子挂到刺猬身上,这样既增加了孩子们玩橡皮泥的乐趣,又因为有一定的操作难度而使活动具有挑战性。     

班里有个女孩叫尚娜

认识尚娜,是两年前我刚接任四年级(1)班班主任的时候,但我仍然清晰地记得第一节语文课的情景:那是一节"自我介绍"课,孩子们眉飞色舞、饶有兴趣地介绍着自己的姓名、兴趣、爱好、家庭。在孩子们近乎夸张的语调中,我注意到班里最后一排的角落里,有一个白白净净的小女孩,看穿戴跟其他的孩子没什么两样,但她自始至终都用一种新奇的目光看着我,那目光令我的心发颤。我     

广东省广州市天河区员村小学 让学校成为快乐家园

正广东省广州市天河区员村小学经历近50年的发展,以"快乐教育"为办学理念,让孩子们在学习中找到快乐、在快乐中受到教育、在教育中健康成长,就像学校校歌里面唱的"我们手牵手,牵成一朵花,校园是我们快乐的家"。"快乐教育"体现"三大关注两大特色"关注全面发展。学校在实施国家课程计划的同时更注重班级特色文化建设,有伏羲班、小苹果班、太阳花班……每个班都关注孩子的全面发展,充分挖掘每一个孩子的潜能,找出每个孩子个人发展的"机灵点",促进他们     

老师,你当三好学生

当一名光荣的三好学生，是孩子们梦寐以求的事。我班的三好学生，都是在学期结束时，在操行评定会上，采取自评、他评、师评的方法，公正无私地自主推荐评比出来的。那天是星期三，伴着铃声我走进教室，心里暗暗猜测：不知今天哪几位同学当选三好学生。依照往常，我一站到讲台上，同学们就会七嘴八舌地告诉我结果，然后稍作测评，就会产生三好学生名单，接下来就是颁发奖状。可今天，我宣布评定开始后，他们却抿着嘴，谁也不吭声，好像有什么事情要发生一样。刚才喧闹的教室一下安静下来，静得可以听见孩子们重重的呼吸声。几分钟过去了，班…     

“球球”嘉年华

正[小编辑名片]大家好,我是来自甘肃省古浪县城关第一小学三(2)班的赵文涛,一个充满朝气的阳光男孩儿。我性格开朗,乐于助人,平时爱好画画,喜欢用美丽的色彩画出属于自己的小世界。我对有趣的东西总是充满了好奇心。我喜欢结交朋友,希望能和敬爱的老师、亲爱的同学们成为好朋友。我是一个活泼、爱运动的小孩儿。如果有机会,我想创设一个节日——"球球"嘉年华。当"球球"嘉年华这一天到来时,每一个孩子都不用背书包去上学。在这一天里,孩子们不用上语文课、数学课……走进学校,孩子们会惊讶地发现,校园完全变了个     

“将错就错”也能带来正能量

正我班有个叫陈思丹的学生,性格内向,学习成绩也不算好,见到老师就想绕道走,几乎没主动和老师打过一声招呼。就这么个学生,教导处上学期结束写"三好学生"奖状时,不小心把她的名字写在了奖状上(本来应该写我班另一学生叫陈田丹的)。当时没有人发现这一笔误,直到学期休业式上广播里念出"四(5)班三好学生"陈思丹时才使我惊愕。我感到很奇怪,不过迅速想到了一定是教导处弄错了,因为我上交的"三好学生"名单中只有陈田丹,     

“小鬼当家”:“‘七彩社团’,班级”炼成记

正"一个班级就是一个小小的世界,每个世界都有自己独特的风采。在人民大道小学,有这样一个独具特色与魅力的斑斓世界——五年级(11)班。班里的孩子思维活跃、眼界开阔、自信阳光,他们有思想、有主见,动手能力强,综合素质高。激发孩子各种潜在素质的法宝就是人民大道小学开展的特色班级创建活动。五年级(11)班以‘缤纷童年,我做主'为宗旨,以社团建设为载体,以培养学生全面发展为目标,创造性地成立了课本剧社团、音乐社、笑星社等七个社团。这七个社团就像赤橙黄绿青蓝紫的彩虹一样各具特色,班级也被孩子们亲切地称为‘七彩社团'班级……"每当听到来校参观的专家和记者做出这样高的评价时,作为班主任的我备受鼓舞、备感欣慰