提高学生运算能力的几点作法

提高学生运算能力的几点作法胡柏新运算能力是一种综合性能力，是与其它几种能力如记忆能力、理解能力、判断能力相辅相成的，互相促进共同提高的．运算能力的强弱主要体现在运算的过程上，在于能够合理地进行运算．运算的合理性是提高运算能力的核心，往往在运算的技巧上...     

在数学教学中应重视运算能力的教育

运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形。对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件，探究运算方向，选择运算公式，确定运算程序等一系列过程中的思维能力．运算能力是基础的又是应用最广的一种能力．它包括运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性．     

重要极限在数列极限运算中的应用

数列的极限是指当项数n无限增大时数列的变化趋势。求极限是数学中一种重要的运算。极限运算与代数运算不同，代数运算是有限运算，而极限运算是无限运算。极限运算是事物运动变化由量变到质变这个辩证规律在数学中的反映。     

运算的合理性、简捷性及其教学建议

运算能力是中学数学教学中要求培养的重要能力，也是数学高考必定考查的一种能力，运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，高考对考生运算能力的考查主要以含字母的式的运算为主，同时要兼顾对算理和逻辑推理的考查．高考对运算能力的考查提出了3个方面的要求：     

初中数学有理数运算能力培养探究

随着教育事业的不断发展，无论是学校还是学生家长都尤为注重培养学生的数学学习思维．学生要想学好数学，就必须学好运算，才能为下一步的数学学习打下良好的基础．对于数学运算能力，从根本上来讲，就是利用运算法则和运算规律进行计算的一种能力．有理数运算可较好地帮助学生提升数学运算能力，也就是说，学生作为初中生学习数学时，首先接触的就是有理数运算，这也足以证明数学运算的重要性．学好有理数的运算对今后学习数学有一定帮助，因为无论是代数运算还是解一元二次方程，都和有理数有着直接的关系．     

利用数组提高数值运算的精度

给出了一种数组存储数值，运算时对位相加的新方法，从而大大提高了超大整数的运算精度。     

利用复数的几何意义，数形结合解决问题

学生在学习复数运算的时候，往往和学习实数的运算一样，只知道用代数方法进行运算，而忽略了复数运算的几何方法。根据复数的几何意义，利用数形结合，是解决复数问题的一种既直观，又简便可行的方法。[第一段]     

怎样提高速度和准确度

运算能力不仅是一项基本能力，而且是应用最广的一种能力．历年的高考试题，80％以上的题目需通过运算加以解决．运算既是得到最后结果的必要步骤，又是演绎推理的组成部分，还是检验所得结果正误的手段．[第一段]     

视角转换简化运算

众所周知，高考中对数学运算能力的考查并非只在运算本身，而是更加关注考生对运算的变通能力，要求考生能够根据问题情境，选择合理、简捷的运算途径。那么如何在解题中寻找必要的简算途径呢？视角转换是一种重要的策略。     

去九验算法

加、减、乘、除是最基本的运算。但是，学生对运算结果，特别是多位数字的运算结果是否正确没有把握，这里介绍一种简便的验算方法——去九验算法。     

在数学教学中应重视运算能力的教学

运算能力是思维能力和运算技能的结合．运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等．运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力．运算能力是最基础的又是应用最广的一种能力．它包括运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性．[第一段]     

二重极限求法探析

极限运算是数学分析中较重要的一种运算，本文通过实例论述了求二元函数极限的几种常见方法，这有助于推广到计算多元函数的极限问题。     

浅论中学生数学迁移能力的培养——“主体分层探索创新”教育教学实验所要求培养的

移是指已有的知识、方法、态度对所从事的活动所产生的影响。我们平时所说的举一反三、触类旁通，就是迁移的一种表现。例如，学会了加法运算有利于学习乘法运算，学会了有理数的运算法则有利于学习实数、复数的运算法则等等。     

小学多位数除法的一种新教法

小学多位数除法的一种新教法苏杨何琴小学数学的最主要任务，就是学习加、减、乘、除四项最基本的运算。在这四项运算中，加、减、乘三种，都有现成的运算口诀，学生可以直观地根据所给的数字，借助口诀和一套固定的方法，计算出结果。而除法则不然，它没有现成的口诀，事...     

初中生数学运算能力培养的实践与研究

数学运算能力是初中生应具备的一种重要的数学能力，培养初中生的数学运算能力也是中学数学教师的重任。在问卷调查、作业追踪的基础上，分析影响学生运算能力的因素，并据此提出解决问题的对应策略。     

学生运算心理障碍的分析与克服

学生运算心理障碍的分析与克服赵家训运算错误屡屡发生是学生学习中普遍存在的问题。造成这种问题的原因，除了学生不重视运算要求外，还有学生在不同程度上存在着一种错误的心理因素，那就是机械地按照某些固有模式进行思维的心理特征──运算中的习惯心理，也就是我们平...     

自主招生考试中的小量近似法

小量近似法是为了简化运算，在不影响到结果的正确性的情况下．将小量近似忽略不计的一种运算方法．常用的小最近似有以下几种：     

“双减”背景下小学生运算能力培养策略探析

<正>“数学的发展在很大程度上可以说是计算、计算方法和计算工具的发展”^[1]。在小学数学中，人们习惯把两个数的一步加减乘除叫计算，两步以上的加减乘除叫运算，但就其实质而言，二者并没有什么不同。本文中，我们把计算和运算作为同义词来理解。运算具有十分丰富的内涵，从本质上讲，运算是一种集合间的映射。     

有理数的混合运算有技巧

有理数的混合运算是一种最基本的数学运算．在解题过程中，如果能依据题目的特点，灵活地选择恰当的方法求解，往往会起到事半功倍的效果．     

C程序设计的位运算教学方法

提出了一种C程序设计的位运算的教学改进方法：通过运用位运算实现英文操作系统下点阵汉字的阳文、阴文及滚动显示，使学生容易掌握住运算的有关知识．