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商务英语函电课程是商务英语、国际贸易实务、电子商务等专业的核心课程,是一门将国际贸易实务与外贸专业英语结合起来的典型的“双语”课.主要讲授信函的行义结构、外贸专业词汇等内容,旨在让学生通过系统的学习来掌握商务英语函电写作及处理技能。结合高职特点.作者提出了以工作过程为导向的工作情境化和课证融合的教学探索与实践。以期学生在模拟实际操作中提高知识运用能力。 相似文献
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《商务英语函电》课程是高校国际贸易专业和商务英语专业的必修课.该课程是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用英语课程,旨在培养学生以英语为工具进行外贸业务有效沟通的能力。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对高职院校外贸英语函电课程教学作了初步的探索。 相似文献
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外贸函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程,是公司外贸业务、跟单等工作岗位妊备的核心技能之一。本文探讨如何将基于公司经营模式融于外贸函电实践教学,以提高外贸函电的教学效果。 相似文献
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《外贸函电》是一门集英语交流和职业技能为一体的实践型、应用型课程,属于高职商务英语专业的核心课程。随着外贸企业对外贸从业人员职业素质的要求越来越高,《外贸函电》课程传统的教学方法和教学手段已不适合当前形势,《外贸函电》课程的改革势在必行。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
商务英语函电是一门将外贸业务与商务英语相结合的课程,对学生的应用实践能力要求较高。但是传统教学模式下的商务英语函电教学资源匮乏、课堂氛围枯燥、古板,不利于学生实践能力的发展。为此,本文针对这样一种现象,提出在商务英语函电教学中引用现代的信息化手段,并具体论述了微课、微信、网站等在商务英语函电教学中的应用,促进商务英语函电教学信息化,提高教学效率、改善教学现状。 相似文献
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商务英语函电是一门英语翻译与外贸实务相结合的综合性课程。在诸多教育理论的学习和教学实践中,商务英语函电的翻译与撰写除了格式问题,还涉及文体。文体学理论与商务英语函电的教学有很好的契合性,并对该课程的教学实施有极大的指导意义。从商务英语函电翻译所应遵循的原则入手,就文体学中的关联理论、得体性原则、顺应理论对商务英语函电翻译的语用解释作一些研究。 相似文献
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外贸函电课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
吕树宽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):96-97
中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。 相似文献
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张益君 《宁波教育学院学报》2003,5(4):57-59
通过对大学英语函授教学的各个组成部分,如教学资源,教学对象,教学内容,教学手段与方法,成绩评估等的分析,指出大学英语函授教学所面临的困难,并结合建构主义学习理论及网络在英语教学中的优势,初步构设了网络辅助下的大学英语函授教学模式,以积极应对信息社会对大学英语函授教学的冲击。 相似文献
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抛锚式教学模式在外贸英语函电教学中的应用探索 总被引:2,自引:0,他引:2
朱佩珍 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):38-41
教学模式是教学结构的反映和再现,它直接关系到教学效果的好坏。目前外贸英语函电课程教学中存在许多问题,迫切需要创立新的教学模式,而抛锚式教学模式在外贸英语函电教学中的运用正适应了这一需求。 相似文献
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3S中心教学模式在"外贸函电"课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
吴翠华 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(3):50-52
以社会需求为中心、以学生为中心、以学习主题为中心的3S中心教学模式,其核心是调动学生积极性,变传统的灌输式教学为学生的自主学习。应用到“外贸函电”课程教学中,可从导入、通过阅读获取信息、语言产出这三个主要环节,突出学习者的主体地位,培养学生的语言运用能力。 相似文献
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王飞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):133-134
商务英语函电课程是商务英语专业开设的一门核心的专业课程。本文根据问卷调查,结合培养目标,论述商务英语函电课程的教学改革,主要围绕着教材、学生学习方法、教法及学校的政策等方面展开,进行初探,以取得更好的教学效果。 相似文献
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外贸函电写作是国际贸易专业学生的主干课程,而学生在学习过程中往往存在着英语基本功缺失、外贸知识匮乏和写作原则偏离等方面的问题,为此,在教学过程中需要进一步加强对学生英语基本功的训练,结合专业学习扩大外贸知识面,并适当调整日常课堂教学方法,以从根本上全面有效地提高学生外贸函电写作综合能力。 相似文献
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外贸英语函电不仅仅是一门英语技能课,使学生具备读写能力,而且是一门专门用途英语,从其要实现的交际目的看,是通过语言的交流来实现各种涉及跨国贸易的具体操作,培养应用型人才。因此,外贸业务知识与英语语言知识扮演着同样重要的角色。从课程设置,教学方法,教师培训方面出发,探讨了强化外贸知识在英语函电教学中的重要性的作法。 相似文献
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王冬梅 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):27-28
网络,信息化技术和语料库的发展,使得多模态互动的教学模式成了炙手可热的教学模式。本文将多模态互动的教学模式应用在高职外贸英语函电教学中,以提高教学效果和完成适合商务社会中贸易活动的专业人才的培养目标。 相似文献
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行动导向教学法在高职外贸英语函电课程中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
卢雪良 《顺德职业技术学院学报》2009,7(2):72-75
论述了行动导向教学法的理论依据、内涵和其在外贸英语函电课程中的应用,并分析了行动导向教学法实施过程中应注意的问题。 相似文献
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高职院校应通过课程建设与改革来培养和提高学生的职业能力。外贸英语函电作为商务英语专业与国际贸易专业的核心课程。在改革与建设的过程中。需进一步深化“教学做”一体的教学模式。加大实践教学比例。优化各种教育资源;同时。通过积极拓展第二课堂、成立校内工作室等方式来实现学生顺利就业这一目标。 相似文献