贯彻落实“三个代表”，加强和改进思想政治工作

本文通过分析思想政治工作与“三个代表”的辩证关系，阐明加强思想政治工作，要按照“三个代表”的重要思想，建设高素质的思想政治工作干部队伍。同时，要贯彻落实“三个代表”，在加强和改进思想政治工作中必须大力加强思想政治干部的思想政治教育。切实提高广大思想政治干部的政治素质，而且思想政治工作要真正体现“三个代表”的要求。     

加强"三进"是大学生理想信念教育的必然要求

以理想信念教育为核心的思想政治工作是我们党和国家重要的政治优势。在马克思主义理论课和思想品德课教学中科学地坚持、体现和贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，全方位地做好邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，是大学生理想信念教育的内在要求。根据理论和实践的发展，与时俱进，积极拓展“三进”工作，是对大学生进行理想信念教育的有效保障。改革开放二十多年来的实践经验告诉我们，加强以理想信念为核心的精神文明建设，是发展社会主义经济和建设社会主义民主政治必不可少的重要条件。     

“与时俱进”做好职工思想政治工作的思考

新的发展阶段，职工思想政治工作面临许多新情况、新问题、新任务，广大职工思想政治工作者肩负着新的历史使命。我们要认真实践“三个代表”重要思想，坚持与时俱进，科学分析面临的形势，在加强改进中开拓创新，抓住重点，形成合力，最大限度地发挥职工思想政治工作的效能。一、“与时俱进”，是做好新阶段职工思想政治工作的根本思想武器，是实践“三个代表”重要思想、开创思想政治工作新局面的关键。与时俱进中的“时”，不少人理解为“时间、时态、时机”等。根据马克思主义时空观有关时空相互联系、相互交织、相互依存的论述，把“时…     

"三个代表"重要思想与新形势下的高校思想政治工作

思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。高校思想政治工作面临新的形势和挑战。以“三个代表”重要思想为指导，适应时代发展，与时俱进，做好新时期的高校思想政治工作。     

习近平做好高校思想政治工作思想的旨归

优先做好思想政治工作是我们党能够取得胜利的成功经验和重要法宝。党的十八大以来,习近平总书记提出许多关于做好高校思想政治工作的新理论和新方略。学习、理解、掌握和挖掘这些新理论和新方略的思想精髓,正确研判高校思想政治工作面临的"势",探赜索隐高校思想政治工作内在的"道",运筹帷幄高校思想政治工作的"术",是当下做好高校思想政治工作的旨归。     

按照“三个代表”要求加强和改进思想政治工作

做好新时期思想政治工作，必须认真贯彻“三个代表”重要思想。根据工作实际，探索思想政治工作内容和方法。根据改革和发展要求，深入地做好思想政治工作。增强思想政治工作的针对性，是加强和改进思想政治工作的现实要求。坚持与时俱进，拓宽思想政治工作渠道。     

以"三个代表"思想为指导加强民办高校思想政治工作

以“三个代表”思想为指导，加强民办高校领导班子的思想政治工作，坚持正确的办学方向；加强教职工队伍的思想政治工作，使其热爱民办教育事业，为推进素质教育多做贡献；加强学生的思想政治工作，把他们培养成品学兼优的社会主义接班人。     

以"三个代表"重要思想统领高校思想政治工作

当前，高校思想政治工作所面临的新形势和新问题，是摆在高校政治理论工作者面前的新课题。应该始终如一地坚持用“三个代表”重要思想统领高校思想政治工作，与时俱进、实事求是，构建以人为本的工作范式；坚持“三贴近”原则做好学生思想工作。     

发挥思想政治工作优势 促进“三个代表”思想落实

高校要落实江泽民同志的“三个代表”思想，就应充分发挥思想政治工作的优势，具体来讲，思想政治工作要为发展中国先进社会生产力提供强有力的支持，思想政治工作要为传播中国先进文化导向领航，思想政治工作要与解决师生员工的实际困难，维护师生员工的切身利益紧密结合。     

"三个代表"重要思想与思想政治工作的"求真务实"

思想政治工作历来是我党克敌制胜的法宝。“三个代表”重要思想是思想政治工作的根本出发点。在思想政治工作中“求真务实”,是实践“三个代表”重要思想的必然途径。必须贯彻“三个代表”重要思想,以“求真务实”的精神做好思想政治工作。     

美国思想政治教育方法及其对我国的启示

思想政治教育是世界各国教育的一个重要组成部分。作为发达国家的代表,美国在思想政治教育工作方面积累了丰富的经验。美国思想政治教育方法包含了很多合理性的因素。文章分析归纳了美国思想政治教育方法的丰富经验,从中总结出其对我国思想政治教育工作的启发和借鉴意义。     

语文课堂教学中的过程思想及实施途径

过程思想是后现代课程观的核心组成部分,我国基础教育课程改革深受这一思想影响。过程思想对语文课堂教学具有极其重要的意义。文本和经验相结合的对话,是实现语文课堂教学过程思想的基本途径。     

《三国演义》:小说叙事修辞与意识形态

小说叙事作品中存在着种种叙事修辞技巧,这些技巧并非中立,而是与作者的意识形态立场密切相关。本文通过对镜像修辞、叙事因果关系等叙事修辞手段的具体分析,表明叙事修辞总是千方百计地维护着作品的意识形态取向。不过,某一叙事修辞再完美,也可能与文本中另一部分的叙事相龃龉,从而影响修辞可靠性,进而导致意识形态幻象的崩溃。     

意识形态对翻译策略的操控及其局限性探析

研究意识形态对翻译的操控,有重大的理论意义和实践意义。它一方面为翻译研究提供了新的视角,拓宽了研究空间;另一方面,大大加深了我们对译者主体性的认识。意识形态对译者采取的翻译策略有很大的影响,从理论上说,这种影响是相对的、在一定程度上的。意识形态不是唯一的视角。在翻译研究中,译者的主观能动性也不容忽视。     

论执政党意识形态向社会意识形态转化的意义与压力

当意识形态的实践性意义凸显的时候,我们会发现执政党意识形态与社会意识形态有着区别:从意识形态的主体、意识形态的表达和意识形态的地位等方面看,二者都需要明确区分.严格区分执政党意识形态与社会意识形态的意义在于:执政党意识形态向社会意识形态的转化关系到其社会整合功能的实现;关系到意识形态在社会结构中的比重;关系到执政的合法化资源能否得到充分的利用;关系到和谐社会的建构是否顺利.但这种转化却不会自动实现,而是存在着一定的压力:外部环境的变化、社会基础的变化、意识形态发展内在动力的变化都给执政党意识形态转化为社会意识形态带来压力.     

意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

意识形态对教育改革的影响是通过教育改革主体搭接桥梁的.教育改革主体分为教育理论主体、教育决策主体和教育实施主体,其中的任何教育改革主体都不能逃脱意识形态的制约.由于三大教育改革主体具有各自的特殊性,因此意识形态对不同主体影响的方式和特点有所不同,这就要求置身于意识形态之中的教育改革主体超越意识形态的制约并保持自身的独立性.     

论和谐社会与高校思想政治教育创新体系的构建

高校是构建社会主义和谐社会的重要阵地,高校思想政治工作中存在着诸多不和谐之处,这是高校思想政治工作成效不尽如人意的重要原因。创新高校思想政治教育体系,是构建社会主义和谐社会的重要保证;发挥思想政治理论课的课堂主阵地和主渠道作用,转变思想政治教育的观念和方式方法,营造与时俱进的思想政治教育整体氛围,是大学生思想政治教育创新体系的核心内容。     

论心理教育方法在高校思想政治教育中的运用

思想政治教育和心理教育是紧密地联系在一起的.在高校教育体制改革后,高校思想政治教育工作面临许多新的问题和挑战,大学生存在着突出的心理问题.思想政治教育工作者应该善于运用归因效应、群体心理功能、因材施教、倾听艺术等心理教育方法去打开高校思想政治教育工作的大门,才能做好高校思想政治教育工作.     

渗透数学思想,感受数学文化——从“数系的扩充”一课谈起

本文通过对＂数系的扩充＂这节概念课的设计与反思,提出数学概念教学不仅要包含最基本的知识性内容,还应包含以内容为载体的数学思想方法与数学文化。数系的扩充是高中数学教材中典型的富有浓厚数学思想与文化的内容,复数概念的发展具有丰富的历史背景,而概念本身的产生又涉及到数学中化归类比、抽象概括、符号化等重要的数学思想。因此,本节课的教学定位是注重数学思想与文化的传播,激发学生自主探究的热情和勇于质疑的精神。     

近三十年中国文艺意识形态概念研究述评

近三十年文艺意识形态问题一直是中国研究者争论的热点。通过对意识形态内涵就文学本性与意识形态的关系方面进行重点梳理．归纳出四种类型：一是文学的本性是意识形态或特殊的意识形态;二是文学的本性不是意识形态,而是社会意识形式;三是文学的本性不是意识形态,但与意识形态相关;四是跳出文学本性与意识形态的直接关系,提倡对意识形态内涵作泛化的理解。文艺的意识形态应从学理入手,以哲学为支撑点,以马克思文艺理论为根基,以具体文本为阵地,在与社会意识相契合下来理解。文艺的意识形态使得文艺思想观念与物质条件的关系转变成一种自然的普遍状态。不仅仅是文学思想观念中对现实社会的反映．更被赋予了一种积极的文艺政治力量。