中职计算机教学存在的问题与对策探研

中职计算机教学是提升学生计算机知识水平及实践动手能力的重要科目,也是培养复合型技术人才的重要渠道.针对中职计算机课程教学存在的计算机基础参差不齐、教学内容滞后、教学模式陈旧、教学评价方式单一、理论实践脱节等问题,教师应因材施教,更新教学内容,转变教学模式,改革教学评价,强化实践教学,从而提高中职计算机教学质量,使中职毕...     

浅谈中职计算机的教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生素质,这就要求中职计算机教师要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。     

中职学校计算机教学浅谈

当今信息社会时代,对计算机操作技能的掌握成了人人应该具备的基本能力。中职学校的所有专业也都开设了计算机的基础课程,计算机课程的质量直接影响学生的学习效果,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用。本文分析了计算机教学的现状阐述了对传统的计算机课程的教学模式、方法进行改革和创新的设想。     

中职计算机课程教学探索

计算机基础课程已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科之一,是学生学习计算机入门的基础课。教师抓好课堂质量、提高计算机教育的时效性是刻不容缓的一件事情。对于中等职业学校来说,学生的基础、水平参差不齐,师生间的互动不够,教学效果往往不尽如人意。要使不同层次的学生在每一节信息课中都有所收获,绝不能照搬教材,而要结合教材进行挖掘,尝试运用各种方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量。     

项目教学在中职计算机教学中的应用

在信息化教育的今天,职教发展的春天,计算机教学如何提高课堂效率,让学生充分的发挥主动性,应该引入实施项目教学,改变传统教学模式,教师为指导,学生为主体,充分调动学生学习计算机的兴趣,把职校学生真正培养成技能知识一体化的现代化技术人才.     

论中职计算机教学

随着我国教育事业的不断发展,教学改革的不断深化,计算机在中职学校已经普及,计算机基础已经成为中职学生的一门必修课。然而,盲目的上机不仅达不到教学目标要求,还可能适得其反。教师要不断探索教学方法,在有限的时间里强化教学效果。     

计算机普及对中职计算机教学方法的影响

从教学方法论的角度,分析计算机普及对中职计算机教学方法的影响。分析的结果表明计算机普及对中职学生学习计算机的兴趣产生积极影响,对中职计算机教学的目标任务赋予新内容,提出更高要求。     

项目教学法在中职计算机课程教学中的应用

中等职业学校教育的目标是培养合格的行业专门技术人员,每个技术人员都应该掌握计算机基本知识,并在工作中灵活运用知识技能。中职计算机课程教学的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力。在计算机教学中应用项目教学法,能够有效启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的有效性,达到良好的教学效果。本文从项目教学法的特点出发,介绍如何在计算机课程教学中应用项目教学法,并对该方法进行一定的反思。     

浅谈适合中职计算机教学的方法

随着计算机技术的日新月异,知识更新换代速度加快,当前中职计算机教学已经不能很好地适应人才培养的需要。面对激烈的就业竞争,对中职的计算机教学进行改革已成为当务之急。     

项目教学在中职计算机专业课中的应用

计算机课程不限于计算机专业,也是其他专业的必修课．它的特点是以实践为基础．培养学生的创造能力、动手能力,促进学生创新思维的发展。本文作者根据中职学生的实际情况,结合中职计算机学科特点,从中职计算机教学的实际出发．探索在中职计算机课堂教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机地结合,根据学科内容将项目教学法应用于课堂教学中。     

中职计算机课堂教学探索

中职学校学生的基础普遍较差,学生对计算机的认知程度很低,相当多的学生认为上计算机课就是上网聊天、打游戏等。计算机老师应该调动学生学习计算机的积极性,激发他们的学习动机,培养他们学习计算机的兴趣。     

项目教学在中职计算机专业课中的应用

不可否认,传统的中职计算机教学方法已经不能适应时代发展的需要,作为计算机教师,只有不断摸索和改革传统的教学方法,才能改变目前学生动手能力、实践技能欠缺的现状,从而不断提高学生的综合素质,以满足企业对人才的需求。鉴于此,本文对项目教学在中职计算机专业课中的应用进行了探讨。     

浅谈改进中职计算机基础教学的方法

发现和提出问题是从事创造性思维活动的前提,问题教学是教师课堂教学中的重要手段,任务驱动则是教师课堂教学必不可少的步骤。在教学中,要有意识地培养学生的问题意识,引导学生进入“情境”,培养学生的创造性思维能力,通过任务,让学生体会成功的快乐。教师要根据反馈信息,不断调整教学方法,优化课堂教学。     

论中职计算机教学

中职教育作为我国职业教育的重要组成部分,其中计算机教育发挥的作用尤为突出。计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一,是学生学习计算机入门的基础课。但是由于计算机更新速度的加快,与之相适应的中职计算机教育则发展相对缓慢,从而与社会需求产生了差距。在当前形势下,怎样进一步加强中职学校的计算机教育、提高计算机教学的质量、大力培养适应社会发展的新型计算机人才,成为中职教育的重点。     

项目教学在中职计算机专业课中的应用研究

随着计算机技术的不断发展,各行各业都在逐步进行互联网技术与自身经营活动的结合,因此企业必须具备一定的计算机专业人才,这一不断扩大的市场需求给中职计算机院校提供了较大发展优势。近年来项目教学法在中职院校教育中得到了广泛应用,其注重理论与实践相结合的教学理念能够较好地满足市场需求,因此在中职院校的教学活动中有着重要的意义。项目教学的实施效果将直接影响中职院校向社会输出人才的质量,因此必须对项目教学的具体应用进行深入分析与研究,从而促进中职计算机专业的项目教学工作的开展。     

浅谈中职计算机教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生综合能力。     

项目教学法在中职计算机教学中的探究

随着社会科技的不断发展,计算机在各行各业都得到了广泛的应用,人们的日常生活都离不开计算机的使用,计算机教学已经成为中职教育中最主要的教学内容之一,但是如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能是一个重要的问题,项目教学法有利于学生提高学习效率与质量,是一种行之有效的教学方法。本文主要介绍项目教学法的内涵及意义,以及其在中职计算机教学中的应用,为提高学生学习效率、推广项目教学法做出一份贡献。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动.项目教学法的应用能使学生将学习过程变得循序渐进,可更好地培养中职学生的分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和实践能力,使职业学校的学生提前进入社会角色.     

中职计算机专业课程项目化教学探究

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握计算机技能已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。计算机应用技术的飞速发展,也推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识,对教学的理念、模式、方法等加以改革。     

项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用

随着信息化技术的不断发展,社会对信息人才的需求量也越来越大。从过去的单一型的应用型技术人才,到现在的多元化、复合型人才转变,尤其是在计算机专业中对多元型人才的需求量非常的大。但是在中职院校计算机专业的学生不管是在知识结构上还是在专业能力都很难满足现代社会的要求。因此在严峻的就业形势下,中职院校在进行教学过程中要以适应社会发展的人才作为教学目标,改变传统的教学方式,实行项目教学法,从而有效地培养学生的动手能力,解决学生在求职工作中的实际问题。