关注每一类学生 让每个孩子都得到发展

作为一名教师，不但要有过硬的业务技能，更要有教育和转化后进学生的本领。我在8年的班主任工作中，积累了一定的经验。     

以“中间”为“中坚”促进学生人人成才探究

高三毕业班里的中等生管理好了,在班级管理的各个方面都可以达到事半功倍的效果。关注高三毕业班中等生教育管理,促进学生人人成才,是提高学校教育教学质量的有力保证,对于毕业班中的中等生自身而言,具有非凡的意义。     

关注中等生

“要奖金重视优等生，要常规狠抓后进生，要省事忽视中等生”，这是许多班主任的共同想法。其实，中等生在班级同学中占大多数，班级工作的好坏很大程度上取决于他们，班主任必须关注他们，在他们身上多下工夫。     

让爱不留空白助学生人人成才

正可以毫不夸张地说,几乎每一所学校,都有这么一群孩子,被老师忽略着,被同学轻视着,也被自己放逐着,他们处于被遗忘的角落,因为他们有着一个共同的名字———后进生。对于教育工作者来说,转化后进生,让后进生早日成才是一个永恒的话题。每一个孩子都是祖国的希望,民族的未来,后进生也不例外。只要我们对后进生寄予一定的期望,巧用期望教育要求,后进生的转化工作就会收到良好效果。一、搭建爱心桥梁,实现心灵沟通马卡连柯曾经说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"作为班主任,要把爱洒向每个孩子的心灵,后进生也不例     

重视文字交流促进学生成长成才

班主任工作重在言传身教。语言的交流必不可少,也尤为重要。在育才过程中,如果能适当地与学生进行文字的交流,有时会起到意想不到的效果。     

加强学校德育工作促进学生成长成才

班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下,班主任的工作核心是德育2r-作,德育工作直接影响着学生的全面发展和成长成才。     

关爱“含羞草”——浅谈中等生的教育

优等生善于表现,总是抓住各种机会展现自己;后进生往往不时惹些麻烦,让我们不得不时刻关注他们。而班内接近百分之六十的中等生总是默默不语,往往会被老师和同学忽视,就像一株株害羞的"含羞草"。     

调整心态做好班主任促进高职学生成才

经济、科技和社会发展,对高职人才培养提出了更新、更高的要求。作为高职生的直接管理人——班主任,在管理工作中要调整好心态,使管理工作更顺利,促进学生成才。     

促进物理学科后进生早日成才的方法研究

在素质教育中如何有效地转化后进生,让学生全面发展、早日成才,是每个教师急需解决的一大难题。在如何转化后进生的问题上,教师要下狠功夫。可以从用实际现象激发后进生探索欲、巧妙设悬抓住后进生好奇心、走进后进生让其参与课堂教学设计、帮助后进生掌握学习方法等四个方面,研究如何促进物理学科后进生提高学习成绩,早日成才。     

着力转化英语后进生让学生人人成才

农村高中存在后进生的根本原因,是有的学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯,缺乏学习英语的兴趣,甚至产生放弃学习英语的想法。在英语误卜老师用英语组织教学,有的学生如听天书,     

加强后进生转化助学生成才

后进生教育是我们班主任工作中非常头疼的问题,一直苦于无法解决。在小学教育过程中,我努力探究后进生转化问题,力争做好这方面工作,实践中取得良好效果。一、用爱去打动他们后进生由于受到社会、家庭、学校等各方面的影响,     

关爱留守家庭学生促进学生成长成才

正在高等职业学校的学生群体中,有着这样一类学生:他们的父母离家在外打工,自己独自一人在学校学习,属于典型的留守家庭学生。教师在这样类型学生的教育教学中,要给以更多的关爱,让他们感受到家庭般的温暖,以良好的氛围环境和关爱,弥     

关注“中等生”

长期以来，在我们日常的教育教学工作中，我们已经形成了一种“抓两头、丢中间”的局面。任何一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字，往往是“两头”的学生，即“优等生”和“后进生”。这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大，仔细观察就会发现，能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生，而“中等生”很少。     

如何写好作业批语小探

"作业批语"是教学中师生交流的一个桥梁,本文就笔者的实践,探讨如何在作业批改中,针对不同层次的学生、不同类型的作业,有目的地写批语。     

重视教育管理促进学生成长成才

小学生进入五六年级以后,随着年龄的增长,身体开始发育,心理也发生了变化,不再像以前那样乖巧、听话,对生活和学习采取消极反抗的态度,这个时期的学生难以管理,如果没有合理的教育管理方法,就会得到事倍功半。二十多年的班主任工作,使我对高年级学生的教育管理方法有一些认识和体会,在这里谈出来与大家共同探讨,以促进学生成长成才。     

基于学生成长成才的班主任工作研究

新理念下的班主任,不仅是学科专家,而且是人生导师、父母代理人、学生的朋友与知己,学生心理健康发展的咨询者等。作为新时期的班主任,要有爱心、信心和耐心。     

促进全体学生成才刍议

在长期的班主任工作中 ,我既带过生源优秀的班级 ,也带过中低分生源为主体的后进班 ,十多年的从教经验和深入思考 ,使我更加坚定地认识到 ,要使全体学生成才 ,就要激发中低分学生成才的信心和勇气 ,为他们铺设走向成功的阶梯和桥梁。一、点亮心灯 ,激励成才我在教学实施和教学管理过程中发现 ,造成学生中低分的主观原因 ,是部分学生存在着一些不利于学习的不良行为、习惯 ,以及受各种不良因素诱导而产生的部分心理缺陷。其客观原因则是家庭、社会、学校对学生的正面定向引导力小于各种不良环境形成的综合影响力。从这个意义上讲 ,就是每个学…     

重塑中职学生信心促进学生成才

中职学生产生自卑心理有很多原因,作为教师在日常班级管理中应实施人本管理,实行个性教育,尊重学生年龄特点,帮助学生培植意识,从而提升自信心,使其成才,成为一个对社会有用人。     

每个学生都不差

长期以来,我们已经习惯用“优等生”“中等生”“差生”等名词给我们的学生分类。其实,每个学生都不差,因为每个学生身上都有闪光点。这就要求教育者要树立“人人是才,人人成才”意识,发现学生在成长过程中的长处,对其进行保护、发展。我们应该以促进学生全面和谐健康发展为目标,以发现学生成长的“亮点”为推动力,让“每个学生都不差”的...