让探究性学习之花在高中数学课堂上绽放

探究性学习是数学新课程教学的重要方式,是实施素质教育的有效途径。为了提高学生的探究性学习效率,不再让学生在数学课堂教学中被动地成为知识的接受者,本文阐述了在数学课堂教学中渗透探究性学习的重要性,实施探究性学习的措施,以及探究性学习对老师的新要求,引导学生变被动学习为主动学习,提高探究能力,促进学生可持续发展。     

初中数学课堂探究性学习研究

在初中数学探究性课堂中,要关注初中学生学习过程的探究性和学习方式的多元化。探究性课堂中的教师要全力去改变学生单一作为知识受体的学习方式,倡导学生在学习过程中带着问题自发地去进行探究性学习。初中数学的探究性课堂要求学生与教师、学生与学生的紧密交流,共同积极地参与。在探究性课堂中,倡导师生相互尊重,创建良好的探究性课堂氛围,构建优质高效课堂。     

如何培养高中生的数学探究性学习的能力

近年来,全社会都十分关注学生的数学学习,而数学探究性学习是根据青少年身心特点提出的学习方法,是培养现代公民和创新人才的需要,是数学教学改革和研究的重要课题,是探究性学习和研究性学习的糅合,是充分发挥学生的主体作用,引导学生主动积极地参与数学知识的发现过程.因此培养学生数学探究性学习的能力成为重中之重.本文结合新课标和高中数学教学的实际,探讨探究性学习方式在高中数学教学中的应用和实践,力图为培养学生数学探究性学习的能力探索一条实践之路.     

浅议数学探究学习的有效性

“数学探究”是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,是近几年数学教育研究的一大热点．那么,如何合理地定位数学探究的目标？如何选择和编制探究性问题？如何在教学中更好地开展探究性学习？我们特邀季素月老师就上述问题进行阐述,旨在提高数学探究学习的有效性．“数学探究性学习中值得重视的两个‘问题”’一文有助于读者更好地把握探究性学习的实质和关键,“让学生学会从不同的角度思考”则为我们如何利用身边的教学资源开展探究性学习提供了一个范例．     

基于探究思维培养的初中数学教学方法探究

在新课程标准的改革背景下,传统的初中数学教学模式已经达不到新课标的要求,为此教育界诸多人士对传统的死记硬背模式进行了大量的改进。因此出现了合作学习、探究性学习等等,其中对于初中数学教学来说探究性教学的效果较好,通过探究性学习学生极大地提升了自主创新、自主探究等能力。本文将以初中数学教学中探究性学习的主要内容和现状为切入点,对更好地在初中数学教学中实施探究性学习提出了几点建议,希望对教育事业有所帮助。     

浅析初中数学实验教学的作用

新课程理念下的初中数学探究性学习活动的形式多种多样,其中利用数学实验开展探究性学习,引导学生在数学实验探究活动中发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题,不仅能够让学生获取问题解决的基本策略,还能提升学生的综合能力。本文结合初中数学教材中的实验教学,肤浅地阐述了数学实验在初中数学教学中的积极作用。     

在探究中感悟在体验中成长--浅谈小学数学课堂教学艺术

小学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,课堂上要以探究性学习为主,倡导学生积极主动发现问题、提出问题、自主地解决问题,培养学生创新意识和数学应用意识,体会数学的应用价值。本文阐述了创设积极情境,打造灵动课堂,培养小学生探究性学习的方法。     

浅议小学高年级数学探究式教学

新课标下,要求在小学高年级数学教学中重视对学生探究性学习能力的培养,为学生更好地学好数学奠定了基础,促使学生提高数学学习能力。     

浅析小学数学探究性作业设计与作用

在课程改革的深入发展中,我们发现有一部分数学教师对于课后作业的意义认知有一定的问题。在不断地研究中可以发现,如果设计探究性的作业来让学生完成,可以更好地提高学生的数学学习素养,让学生爱上数学学习的过程,因此本文就主要介绍了探究性作业的相关内容,简述了探究性作业对于小学数学发展的作用并提出了一些设计方法。     

浅谈小学数学探究性学习的开展与实施

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,必须要引导学生动手实践,在实践中进行探索,了解知识的内涵,深化数学思维的构建。因此,在当前的小学数学教学中,组织学生进行探究性学习,有利于帮助学生理解理论知识的内涵,从而更好地提升数学思维综合能力,取得全面的发展。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述小学数学教学中如何开展有效的探究性学习。     

数学新课程教学中如何开展探究性学习

数学新课程中设置了许多探究性的学习课题,而探究性学习又是一种行之有效的学习方式,在数学新课程教学过程中要充分开展探究性学习,体现探究性学习中教师和学生各自扮演的行为角色,发挥探究性学习在数学教学中的作用.     

小学数学自主探究性学习的分析

进行小学数学的教学过程中,教师必须把自主探究性学习的积极实施作为工作的重点,必须给予学生足够的探究的空间和时间,积极引导学生,使其能够自主地进行探究,将学生带上一条自主探究的旅程,并在这个过程中发现数学之美,感受探究的乐趣,从而得到成功的喜悦。本文针对小学数学自主探究性学习进行了深入的分析,介绍了开展探究性学习的几个具体的方法。     

高中数学探究性学习浅探

正高中数学中的探究性学习是指学生在数学学习中,在教师的引导和辅助下,对数学学科进行自主探索和思考的过程。探究性学习模式与科学家进行科学探索的方式有些类似,融入了科学的思想、观念以及方法等,可以说,教学中的探究性学习模式是以科学探索的方式为原型和基础的,只不过探索的主体由科学家变为学生,科学研究变成了学生对数学学科的探究。探究性学习是新课程标准所倡导的一种全新的学习方式,学生在运用探究性学习方式的过     

浅谈数学学科的探究性学习

数学新课程标准中指出:数学教学要真正让学生自主学习,成为数学学习的主人.本文探讨了数学学科探究性学习的策略:在数学开放题中渗透探究性学习,在课堂教学中灵活渗透探究性学习,在现实生活中渗透探究性学习,以提高数学教学效率.     

探究性学习在小学数学教学中的应用分析

正小学数学是初级的逻辑推理与抽象化学科,是后续数学学习的基础。小学数学教学不仅要传授数学知识,同时要培养学生综合实践能力和独立解决问题的精神。小学数学教学中引入探究性学习就是充分尊重学生的主体地位,基于数学学科的特点而进行的创造性教学。一、探究性学习浅析探究性学习的基本特点是个体的主动性。学生为了达成某一目的,而主动地获取知识,得到新旧知识的重新构建,形成相关科学概念,并掌握探究技能。     

浅谈探究性学习在初中数学课堂上的运用

在初中数学教学中开展探究性活动,可以使学生成为真正的主人。实践证明,要保证探究性学习在数学教学中真正落实,我们就要有针对性地创设探究氛围,搭建学习平台。更好地把我们的学生培养成为具有较强的创新意识和创新能力的创造型人才。     

初中数学探究性学习初探

一、探究性学习对初中数学教学的重要意义数学作为初中教学的重要组成部分,也是开展探究性学习的主要阵地.那么开展探究性学习究竟对初中数学教学有哪些意义和作用呢?笔者认为主要有以下几点:1.让学生切实接触探究活动,激发学生内心的探索欲望探究性学习可以给学习提供主动参与探究活动的机会,让他们切实地体验到探究活动的每一个步骤.这样一来,可以有效激发学生内心的探索欲望,让他们真真正正地体会到探究和思考的乐趣,并逐渐养成善于质疑、乐于     

小学数学探究性学习过程中如何引导学生质疑

《新课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"探究性学习是指在教师的指导下学生通过自主地参与探索而获得知识的过程。古人云:"疑是思之始,字之端。"思维永远是从产生疑惑开始的,质疑是数学探究性学习的核心。那么在小学数学探究性学习中怎样培养学生质疑,引导学生质疑、解疑呢?     

以核心问题引导数学探究性学习

探究性学习是一种非常重要的学习方式,通过探究性学习可以帮助学生内化知识,发展数学思维能力。在数学探究性学习中,教师应结合教学内容,总结和浓缩出核心内容,在此基础上提炼出核心问题,并以核心问题引导学生进行探究性学习,不断提高学生的探究学习能力。     

刍议新课程背景下初中数学探究能力的培养

数学新课标明确指出:学生是学习的主体,有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆,而是动手实践、自主探索与合作交流.尤其探究性学习更是重要学习方式之一,在自主探索和合作交流的过程中,促进学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法.本文就新课程背景下初中数学探究性活动教学课题的研究实践,谈谈如何在新课程背景下培养初中生数学探究性学习的能力.