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教学思路一:紧扣标题循序教学先引导学生索解标题含义。“军神”一词有什么含义?所谓“军神”,是指能力和德行高超、性格刚毅的军人,带有褒扬、庄重的色彩。次引导学生说出“军神”指谁?作者是怎样紧扣标题展现“军神”形象的?通过预习,学生不难说出“军神”指的是刘伯承。难点是理解作者按照什么顺序、依循什么线索、紧扣标题来记叙和描写的。通过阅读课文,启迪学生思考,知道作者按照事情发展的顺序,依循“求治→术前→术中→术后”的线索来写。求治——镇定自若。刘伯承眼睛受伤,来院求治,反映了他虽受重伤仍然镇定自若,保持临危不乱的军… 相似文献
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苏教版小语第五册《军神》一课,写了年轻军人刘伯承负伤后,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。教学时,我紧扣课题《军神》,激发学生的自主探究意识,从而深入地感受课文内容。一、圈圈画画,发现其“神”教学本课时,我先让学生自由读课文,找出沃克医生称赞刘伯承的一句话。学生读完之后,马上找到了这句话:沃克医生不禁失声喊道:“了不起!你是一 相似文献
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一、教材简析
《军神》选自人教版第九册．课文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”右眼受伤致残后．坚持不用麻醉药．忍受巨大疼痛接受72刀手术治疗．被沃克医生称为“军神”．表现了刘伯承坚忍不拔的钢铁意志．文章叙事清楚,虽不复杂,但生动感人。 相似文献
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黎林林 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(4)
【教材说明】《军神》是苏教版教材三年级上册的一篇课文,文章主要描写了我军元帅刘伯承,年轻时负伤到医院求治,坚决不用麻醉药,忍受巨痛接受手术的故事,表现了他具有钢铁般的意志,被主刀的德国医生敬称为“军神”。【教学目标】让学生明白德国医生为什么称刘伯承为“军神”,在 相似文献
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评析：《军神》是小学语文第九册中的一篇精读课文，课文讲述刘伯承在不实施麻醉的情况下，进行眼部手术的事迹，体现了刘伯承同志大无畏的英雄气概。朱丹老师灵活运用多种教学策略，引导学生搜集和处理相关信息；精读、略读、浏览结合，突出重点；以问题引导探究；体验阅读等，为学生创设良好的自主学习情境，并让学生通过合作学习理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，从中体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。 相似文献
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教学目标1.能够流利、有感情地朗读课文。2.理解沃克医生把刘伯承称为“军神”的原因。3.了解课文通过对沃克医生和刘伯承的神态、动作和语言的描写来突出刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,并且通过读表现出来。4.能运用所学的方法进行仿写迁移练习。教学重、难点1.理解把刘伯承称为“军神”的原因。2.朗读人物的对话,感受“军神”的精神。教学过程一、引入问题情境师:同学们,上节课我们通过阅读对课文的内容有了初步了解,课上同学们提出了一些问题,有些我们运用课前搜集的资料,通过读书、讨论已经当堂解决了。还有些我们感到当堂还不能很好地解决,… 相似文献
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《军神》是人教版第九册中的一篇精读课文。课 文写了年轻军人刘伯承参加蔡锷“讨袁护国运动”, 右眼严重致残后,坚持不用麻醉药,忍受巨大疼痛接 受72刀手术治疗,被沃克医生称为“军神”,表现了刘 伯承坚忍不拔的钢铁意志。我先后两次教学此文,第 相似文献
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吴长乐 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(1)
老师领着我们学《军神》一课时,引发了一场别具一格的课堂争论。那争论的情景,至今令我不能忘怀。老师讲道:“刘伯承在拒绝用麻醉剂的情况下,还能清楚地数着沃克医生给他做眼球摘除手术共割了72刀。这种战胜困难与痛苦的坚强毅力是罕见的,是常人无法做到的。所以,他被称为军神也是当之无愧的。”可方老师的话音刚落,见多识广的黄铮月却提出了异议:“方老师,我觉得有人超越了刘伯承。三国时期的关羽就比刘伯承的毅力大得多。论地位,他们都是当时的军中将领,后来关羽被封五虎大将之首,刘伯承后来成了十大元帅之一,都可称军神。论治疗,关羽也没… 相似文献
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教学目标:
1.让学生感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,学做一个性格坚强的人;
2.理解表现"军神"的重点语句,能说出沃克医生称刘伯承为"军神"的原因;
3.有感情地朗读课文.
教学过程:
一、谈话导入
1.师板书"神"字,同学们看到这个字会想倒什么?(预设:"神"能够法力无边、腾云驾雾……)
2.板书"军"字,看到"军神"你又会想到什么?(预设:打仗百战百胜、作战勇敢、枪法很准……)
3同学通过预习知道"军神"指的谁吗?(刘伯承)
4.多媒体出示刘伯承图片,介绍刘伯承生平资料.
5.刘伯承同我们一样都是有血有肉的人,为什么被称作"军神"呢?这节课让我们一起走进第3课《军神》. 相似文献
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乔瑞民 《创新作文(初中版)》2013,(8):31-33
“军神”刘伯承元帅 1915年12月,刘伯承在涪陵成立四川护国军第四支队,参加了护国战争。1916年3月,在攻打丰都的战斗中,刘伯承带头冲锋,不幸被一颗敌弹射中,子弹从颅顶射人,从右眼眶飞出,血流如注,他当即昏厥倒地……后来,在群众的精心掩护下,刘伯承潜入重庆的一所教会医院——宽仁医院。 相似文献
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孙杰 《新语文学习(小学作文)》2006,(12)
在我国的十大元帅中,有一个堪称“军神”的人,他以钢铁般的意志博得了许多人的称赞,他就是妇孺皆知的元帅——刘伯承。1892年刘伯承出生在四川省开县的一个小山村,因他的父亲是个务农兼教私塾的“泥腿文人”,所以刘伯承从小就接受了私塾教育。 相似文献
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李小琴 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):60-61
《军神》这篇课文记叙了刘伯承眼睛受伤，到著名的德国外科医生沃克诊所里就医，在整个手术中他表现出惊人的钢铁般的意志与镇定，让沃克医生刮目相看，并由衷地称赞他为“军神”。 相似文献
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有机会欣赏任荣桂老师教学《军神》一课 ,那种让学生“读后谈体会 ,读时重表情”的教学风格十分独特 ,给我留下了深刻的印象 ,下面选择两个片段 ,供大家借鉴。片段(一)师 :同学们 ,今天我们继续学习《军神》这篇课文 ,请大家读读课文 ,走进刘伯承 ,当你亲眼看到刘伯承做手术的经过后 ,离开这家医院时 ,你想说些什么?这个问题的设计 ,能激发学生读书的愿望 ,激活学生的思维 ,学生会在读中想 ,读后思 ,不同层次的学生将会有不同的体会和收获。)师 :(生自由读课文)课文读完了 ,你想说些什么?生 :刘伯承是一位勇敢的军人。生 :刘伯承手术不用麻… 相似文献
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傅知然因 《故事作文(高年级版)》2007,(4)
读过课文《军神》的同学都知道,刘伯承将军在战斗中眼睛受了伤,动手术时,为了使自己保持清醒的头脑,他拒绝使用麻醉剂。在手术中,他一声不吭,还数着刀数,被医生尊称为“军神”。在我的心目中,爸爸也是个不怕疼的“神”。 相似文献
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陈晓雅 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
配合苏教版小学语文教材第5册课文《军神》刘伯承,中国人民解放军创建人和领导人之一,杰出的军事家和马克思主义军事理论家,坚强的无产阶级革命家,我国十大元帅之一。刘伯承年轻时就是一位满腔热血的爱国青年,他抱着“仗剑拯民于水火”的远大志向,投入孙中山先生领导的民主主义 相似文献
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师:请同学们找出“沃克医生称赞刘伯承”的句子。师(多媒体出示):了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!生:(自由读这三句话)师:同学们,读了以后有问题要提吗?看谁提的问题最有价值?生:(沉思了一会儿)生1:为什么说刘伯承是一个真正的男子汉?生2:为什么说刘伯承是一块会说话的钢板?生3:为什么说刘伯承是一位军神?师:同学们真会思考,围绕句子内容一下子提出了三个问题。再读读,看看这三个句子有什么相同的地方?同学们又会有什么问题呢?生4:(学生读后一脸兴奋)老师,这儿为什么一连串用了三个感叹号?师:你真有一双慧眼,能… 相似文献
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