如何提高高中历史教学效率

高中历史是一门综合性学科,单纯的死记硬背已经不能满足高中阶段的历史学习了。那么,如何提高历史教学的效率呢?笔者认为要增加历史学习的使命感,让学生对历史有一个正确的认识,还要善于结合生活来学习历史、利用巧妙的设问帮助学生学习历史,最后还要掌握适合学生自己的学习方法。     

试论中国成人教育学科体系构建的逻辑起点

逻辑起点问题对成人教育学科体系的理论构建具有重要的理论意义。从中国成人教育历史与实践和学科逻辑起点的本质规定性出发,该文认为成人学习是成人教育学科体系中最原始、最基本、最简单的范畴。由此可以把成人学习作为成人教育学科体系的逻辑起点。     

如何学好高中历史

部分同学认为历史学习只是死记硬背,枯燥乏味,甚至"谈史色变",其实是没有理解历史学科的特点,没能掌握历史学习方法。只要养成良好的学习习惯,采取正确的学习方法,历史学习就一定会事半功倍。     

圈点批划,学史好方法

历史学科教育是素质教育的重要组成部分,它在培养学生的思想、道德和能力等素质方面,具有其他学科所无法替代的优势。历史学科学习要有科学正确的方法,尤其是高中历史课的学习。教学实践证明,圈点批划不失为学习历史的高效方法,它既培养了学生持之以恒的学习精神,又提高了学生自主学习的能力。     

论成人英语自主学习的有效实施

“自主学习”是一种适合成人英语学习者的学习方式,同时也是一种教育理念,要让成人英语自主学习落到实处,产生实效,教师必须培养学生的自主学习意识,激发学生正确的学习动机,对其进行学习策略培训,提高其学习效能感,并创造自主学习环境,以帮助和促进成人英语学习者有效地开展自主学习.     

历史科

近几年的成人高考历史试卷,针对“成人”的特点,较大幅度地调整了试卷结构,逐步减少了试题类型,合理调整了试卷难度,突出了对历史学科重点内容与基础知识以及相互能力的考查,从而更适合高校对成人考生的考查与选拔。     

对在网络环境下电大成人教学的思考

本文就从传统的教学授课方法出发,通过对传统教学、电大成人教学在传统教学中存在困难以及对网络教学发展趋势、特点的认识,以作者讲授的班级为例,来正确思考在地方电大成人教学工作中来运用网络,从而进一步构建适合现代电大成人学员学习发展的教学环境,更好培养适合时代发展需要的专门人才。     

初中生历史学科核心素养的培养策略分析

初中历史学科主要是培养学生的历史核心素养,从而培养学生正确的历史观,提高学生的爱国情怀,促进学生人文素养的提高。初中历史教学中,老师要将提高学生历史学科核心素养作为主要目标,从几个角度切入,帮助学生树立正确的学习态度,掌握好学习方法,对历史知识有正确的认知。     

论学习型社会中成人自我导向学习策略

<正>学习型社会强调全民参与学习,主张通过学习实现个人和社会价值,倡导独立自主的学习观。作为成人主要学习方法之一的自我导向学习正好与之相契合。成人学习者正确掌握自我导向学习策略对学习型社会构建具有重大意义。众多学者在论述自我导向学习时,依适用的对象和学习情境构建了不同的自我导向学习模式。模式是连接理论与实践的中介桥梁,既反映学者的理论思想,又对实践操作有指导意义。本文试论述两种适合学习型社会情境的成人自我导向学习模式,     

初探提升成人英语教学的策略

英语作为成人教育的重要组成部分，是必修的学科。随着教育教学的改革，成人英语教学模式、思维方式等也都发生了变化，逐渐趋向应用性、创新性，提升成人英语学习的实践性，借以适合社会发展需求。     

构建网络学习资源服务终身学习——对电大成人网络学习需求的研究

本文分析了电大成人网络学习需求,在此基础上,提出了构建适合成人学习的网络资源的设计原则和方法.     

成人大学生创新教育的方法与途径

教育是一项复杂的系统工程,它的效果要受多方面因素的制约。要使成人大学生在创新教育方面有所突破,摸索一套适合成人大学生创新教育的方法,我们必须充分了解成人教育体系的特点,把握成人大学生学习的特点和规律,充分发挥成人学习的优势,从教师、学生和体制三方面构建适合成人创新教育的方法和途径。     

新课程下高中生学好历史的几点建议

很多学生对历史学科“爱恨交加”。爱的理由是因为历史成绩记人总分,成绩差的话会影响到自己在班级、乃至在年级的名次;恨的理由也有很多。爱因斯坦说过：“成功就是艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话”。养成良好的学习习惯,采取正确的学习方法,历史学习一定会事半功倍。下文就新课程下高中生如何学好历史提几点建议。     

构建网络学习资源服务终身学习——对电大成人网络学习需求的研究

本文分析了电大成人网络学习需求,在此基础上,提出了构建适合成人学习的网络资源的设计原则和方法。     

初中历史教育教学与爱国主义情感培养

初中历史学科的学习是学生认识历史的主要途径之一,将历史学习与爱国主义培养相结合有助于树立学生正确的价值取向,培养爱国主义情怀。本文对历史教育与爱国主义培养两个方面进行阐述,并对历史课堂教学中爱国主义的培养方法进行探讨。     

从成人学习者认知发展特点看电大成人外语学习

成人教育,顾名思义为成人学习者而服务的教育,教育对象的不同规定了成人学习不能全盘复制儿童学习的研究成果.分析成人的认知特点,遵循成人学习者独特的认知发展规律进而因势利导,厘清成人学习者特殊的学习现状,以期帮助他们提高学习效率、掌握适合自己的学习方法、增进学习的满足感.     

网络环境下教学方法探索与实践

网络环境下的课堂教学,就是基于网络构建虚拟和现实相结合的学习情境,学生与教师在平台上实现交互式学习,或进行信息检索与搜集、信息的处理以及信息的发布等学习活动。然而在实践中,我们发现在因特网上,适合成人学习与娱乐的网站很多,信息量也十分大,但适合小学生阅读的就相对少．要搜到适合小学学科要求的主题网站真像是大海捞针。因此在...     

对中国成人高等教育历史发展的认识与思考

本文通过对成人高等教育的历史回顾,理清其发展脉络,总结其中的经验教训,使我们的成人高等教育在终身教育思潮,构建学习化社会的大背景下,探寻适合自身的发展道路,得到健康发展。     

怎样引导学生学好高中历史

历史,不但可以让我们牢记过去,展望未来,而且还可以让我们吸取前车之鉴,从前人的经验和教训中总结规律,指引自己的人生之路. 高中历史知识的学习跟低年级相比趣味性减少了许多,增加了许多理论知识,这在一定程度上降低了学生学习历史的兴趣.其实在高中阶段对知识点的学习并不是最主要的,更迫在眉睫的是让学生掌握学习历史的正确方法.学生只有掌握了正确的、适合自己的学习方法,才能收到事半功倍的效果.     

搞好成人课堂教学——观念、模式、方法的更新

在终身教育思想的影响下,成人学习受到社会的广泛关注。成人学生不同于普通教育的学生,每个人存在着多方面的差异,不同的人具有不同的特点,同时成人学习也受自身诸多因素的影响。在教学中必须找到适合成人学习的方法,搞好成人课堂教学观念、模式、方法的“三更新”。