难忘的民师生涯

在我２０多年的教师生涯中，有一半的时间为民办教师。民办教师，这一特殊的群体，其中的甘苦荣辱是其他行业的人难以体会、难以想像的。列宁说“忘记过去，就意味着背叛”。在世纪之初，在民办教师即将告别历史舞台的今天，回首我的民师生涯，往事历历在目，令我浮想联翩，百感交集，别有一番滋味在心头。８０年代初，高考名落孙山的我竟放弃了复读再考的机会，神使鬼差地当起了民办教师。当时的理想是：自己爱好文学，当教师能够发挥自己的特长，实现自己的理想。况且，一边当教师，一边自学，考个师范，当上公办教师，捞个铁饭碗什么的，…     

大山深处显风流——保康县民办教师素描

凤凰展翅有雷鸣,青山无语作弦韵,杜鹃啼血映山红,烛光含泪照丹心……这是保康县教委一位负责人献给民办教师的颂歌。目前,笔者走进保康的崇山峻岭,接触到大量甘于淡泊乐于奉献的民办教师,耳闻目睹有关他们的许多感人故事,只觉千言万语难以状述,不如信手拈来几个寻常人物几件寻常小事,献给亲爱的读者。 素描之一:乐当“教书匠”不作“城里人” 他,叫张爱民,寺坪镇瓦房滩村小学教师,保康县优秀民办教师。当民办教师7年之间,他曾有三次机会告别清苦的学校,到县城觅得一份舒服的工作,但是他却与那山村小学、那山里娃结下了不解之缘。     

伤离别

多年来,我一直感觉到人世间的“悲欢离合”就像风暴一样无情。要来时,你阻也阻挡不住;要走时,你挽也挽留不下来。但亲情、友情又像一根无形的长链拴着彼此,谁也无法摆脱相互思念之苦。小时候,爸虽是村民办教师,因与母亲不和睦,就让我小小的心灵饱尝了人间离别的苦痛。今天,姐又要告别我去广东     

默默此情谁诉——“老民办”的心灵独白

第十个教师节,更象是民办教师的节目。一大批优秀的民办教师受到了各级党和政府的表彰;作客中南海的教师代表中,民办教师也占据了较大的比例;中央领导多次强调,要在本世纪末,基本解决民办教师问题。这一切,对于长期致力于发展乡村教育事业的民办教师来说,既是心灵的安慰,更让他们看到了希望的曙光。然而,面对此情此景,那些行将告别讲台的“老民办”却毫无幸福来临的激动,别有一番滋味在心头。他们的心态无需描摹,仅从他们发自肺腑的心声中即可窥见一斑……     

“踏遍青山人未老”

“踏遍青山人未老”北京市计划统计学校陈福贵找出生于教师之家，与教师职业有着特殊的缘份。１９岁便在京郊的深山区当了一名民办教师。十年浩劫中，我属于“可以教育好的子女”，经历了监督劳动──当民办教师──再监督劳动──再当民办教师的曲折道路，历尽人间沧桑。...     

告别

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,志摩先生把对康桥的爱,化作一种洒脱的告别。 告别之于人,无时无刻不存在。 “我寄愁心与明月．随风直到夜郎西”,这是忧愁的告别;“相见时难别亦难,东风无力百花残”,这是惆怅的告别;“山回路转不见君,雪上空留马行处”,这是失落的告别。     

告别=新的开始

“轻轻地,我走了。正如我轻轻地来……”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》,引发了我们对告别的思考。在古今诗人笔下,告别往往是一种不舍,一种愁情。“相见时难别亦难,东风无力百花残”,这是一种多么惆怅的告别呀!“山回路转不见君,雪上空留马行处”,这又是一种多么失落的告别呀!然而我并不喜     

农村民办教师的“忧虑心理”值得关切

农村民办教师长期默默无闻地为教育事业拼搏,形成了“甘为孺子牛”的可贵品质。但由于种种现实原因,他们中的不少人,不同程度地产生了各种“忧虑心理”。最近,我在本地对100名民办教师作了调查,其“忧虑心理”表现如下:     

学会用思考行走

十七岁,人生的花季,正当我怀着美好的梦想备战高考时,横祸突来：二十天内母亲和奶奶相继去世。父亲在外地工作,为了照顾偏瘫在床的爷爷和幼小的弟弟妹妹,我怀着巨大的哀痛和深深的遗憾,告别了学生时代,在母校做了一名民办教师。     

教师因冤假错案间断教育工作,应如何计算教龄?

“我是一名民办教师,‘文革’期间因父亲冤假错案受株连而被强令停教,造成教龄间断。‘文革’后,上级给我父亲恢复了名誉,给我恢复了民办教师职务,我返校继续任教。请问:我的教龄应该怎样计算?”此类信件本刊陆续收到不少,我们走访了国家教委人事司劳动工资处,请他们给予统一答复:     

一位民办教师的理想与追求——记德安县米粮铺小学民办教师胡唤莲

谁没有理想,谁没有追求,有的人为着自己,想着个人;有的人为着事业,想着人民。她——一位山乡的民办教师,始终把一颗赤诚的心紧紧地贴在教育事业上,“为着学校和学生,我愿贡献一切。这就是我的理想,这就是我的追求。”德安县米粮铺乡中心小学民办教师胡唤莲是这样说的,也是这样身体力行的。 “我爱的是学生,不是金钱” 1973年,高中毕业回乡务农整整两年的胡唤莲,同时接到两份“聘书”:一份是公社聘请她担任科技咨询员;一份是大队聘请她担任民办教师。前者的待遇是固定工资,后者是年终领取工     

《山东教育》，20年我一直珍藏着你

1981年我高中毕业后，回村当了一名民办教师。面对一双双求知的眼睛，我深感自己的知识不足，是回高中复读，还是继续任教？当我正在彷徨时，看到了《山东教育》上刊登的“关于招收民办教师报考师范”的通知，我就像吃了定心丸，从此，便一边教书，一边复习。     

老张其人

一个天气晴朗的下午,市委“关于全体在编民办教师转正”的红头文件姗姗来到我们村小。“老张要是还活着,不定多高兴呢!”一句话,使大家的情绪沉了下去。老张在我读一年级时就是民办教师,到我师范毕了业结婚生子孩子又读一年级了,他还是民办教师。老张干了35年民办,同年龄的公办教师早就退休了,可他不能退———事实上民办也没退休这一说,他们得等转正。民办等转正,就像等一个老是说话不算数的情人,等得心惊肉跳如履薄冰。老张的口号是生命不息,等待不止。由此,他的“听电话癖”就比较容易理解了。校长室电话铃一响,他若没课,必弹簧般跳起,垂…     

湖北襄樊市2006年中考作文选评

[文题]请从下面两题中任选一题作文。题一:告别彷徨,是新路的发现;告别苦恼,是心灵的解脱。小鸟告别母巢,学子告别母校——这告别,意味着成熟;飞机告别地面,飞船告别地球——这告别,意味着腾飞。成功是对失败的告别,创新是对陈腐的告别,现实是对历史的告别……告别中有反思,告别中有奋起,告别中有新生。请以“告别_______”为题写一篇文章。题二:奥运冠军刘翔说“:生命是一个个赛程,谁都有机会拿自己的冠军,做最好的自己,我能!”是的,我能刻苦学习,我能战胜自己。我能帮助他人,我能关注社会……因为我能,微笑在我脸上;因为我能,未来在我手中…     

村小的铃声又响了

那是一个“无命”的年代（魏书生先生如是说）,也是我教学生涯“走麦城”的年代。1976年,我从家乡的一所高中毕业。当时,教师队伍青黄不接,刚刚毕业,我便走进了唐庄村小当上了民办教师。     

他们也是拓荒者

打字员做人事报表,忙得不可开交。我闲着没事,就帮他编制在职教师花名册。手指敲打着电脑键盘,心里渐渐就生出“世上新人换旧人”的感慨。我发现,７０年代出生的年轻教师,已成为农村教师队伍中的生力军。这些男孩女孩们,是清一色的师范生。昔日在教师队伍中占绝大多数的民办教师,如今已为数不多了。在农村,３０岁以上的教师,不少有过当民办教师的经历。民办教师曾是农村教师队伍中的主角,是农村基础教育的脊梁。民办教师把自己戏称为“土八路”,正是这些“土八路”,在中国农村教育园地里肩负起了拓荒和创业的使命。新中国成立之…     

雷河镇全方位提高民办教师的社会地位

宜城县雷河镇采取得力措施,全方位提高民办教师的社会地位,极大地调动了广大民办教师的积极性。他们的具体做法是: 政治上关心。一是组织民办教师认真学习党的基本路线、社会主义基本理论,政治学习与公办教师统一计划、统一组织、统一安排、统一检查、统一评比,从而保证了民办教师政治上不掉队。二是及时把优秀民办教师提拔到领导岗位上。三是在民办教师中积极发展党员,大力表彰先进。生活上照顾。雷河镇党委、政府在全镇实行了“民办教师减免义务工制度”和“民办教师福利基金制度”。他们采用“政府拿大头、集体帮小头、个人凑零头”的办法,向社会筹措资     

怎样理解——“免除民办教师义务工”

编辑同志:在我镇民办教师中,有不少同志(连我在内),不明白“免除民办教师义务工”的内涵。省里曾要求免除民办教师的义务工;镇党委书记也在庆祝教师节大会上代表镇党委说:完全免除民办教师的义务工。可我去问镇党委书记究竟免除我们哪些义务工,他却说不大清楚。问村干部,回答是:“河工出差,给你们免除,这就是免除了你们的义务工。但你们要出钱和粮食,否则民工无法上河开工。你只要种本村     

毛季琨：永生难忘的岁月

“没想到阴差阳错，我到农村当知青后，却成为了一名民办教师。直到大学毕业后留校任教，教师竟然成了我的终身职业。”毛季琨笑着对记者说。     

教师的知心人

来安县复兴集乡民办教师徐基荣逢人就讲:“要不是秦书记及时解决我的眼睛治疗问题,我就要双目失明了。”