梦痕

我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相,这是缺陷。但我自己美其名曰"梦痕"。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的     

“算命”记

<正>看着手上只有70分的英语试卷,我苦笑一声,扭头对同桌说:"看到了吧,这就是我的命——英语永远过不了及格线。"我在本市的一所名校读初三,总分在班级排名第七,英语成绩却在班上排名倒数第七。这已经是我第N次在英语"地盘"上摔跟头了,看来,命中注定我是一个"英语白痴"啊。这天,我拿着英语成绩单进了家门。     

我总也忘不了那句话

"我多么希望,在课堂上能看见你举起那自信的手,老师期待着……"这是我的学生素质报告册上班主任王老师写的一句评语,就是这句话激励了我,给了我自信,使我上课敢于举手发     

我不想长大

我现在已经是一名小学生了.在这期间,我听到最多的就是妈妈每天反复说的一句话:"你长大了,应该懂事了."可在我心里,我不想长大! "坐好,别乱动,注意听讲!"这是老师在课堂上时刻提醒我的话."你怎么就做不到?记着,要学会看眼色."这是爸爸对我的叮咛.     

我被学生"甩了"

按教学进度该上《螳螂捕蝉》。一想到该上这节课,我心里就不禁一阵窃喜--这可是我的拿手好戏。因为就是凭着这一课,我在全县课堂教学达标评估活动中获得了"A"级。要知道,这个"A"级是多少教师梦寐以求的呀!     

小小博客,留下童年的记忆

正"名人吗,都‘博客’。"这是春节晚会上一句经典台词。我尽管不是名人,但在我62个学生眼中也算得上是个"名人"。既然是"名人",哪能落伍不写博客呢?我在2006年3月8日正式开博,并向全班同学开放。一时间班上开博的学生前赴后继,每日写博客、给博客留言似乎成了我们的"自主作业"。这事还引起了《大连晚报》和开发区报等媒体的关注,连我自己也没想到这小小博客竟有如此魅力。记得在"开博"动员大会上,我曾和学生说:"在网上留下自己的童言,这是对自己童年最好的纪念。"我还亲自写了一篇范文:"敝人为师九载     

我给你讲两段话,你就能写出好文章了

<正>1我在上中学时,写作文常爱用"我觉得、估计是、我想"这类词汇。后来,我遇到了一位老师,她在我作文本上写的"姑姑走了,我觉得家里最近冷清很多"这句话下面画了条横线,边上写着:家里冷清的样子是什么?写出来。     

不同的快乐

很久很久以前,在咕里咕里森林里,一个宁静的早晨,两只可爱的小鸟破壳而出,"喳喳"地叫着。它们这是要干什么呀?嘘——你仔细听。一只头白身黑的小鸟说:"我不要呆在这里,这里的生活太枯燥了,我要飞往城市,我向往那里的生活。我要走了,别了。"另一只头黑身白的小鸟说:"别了,朋友!我热爱这片热土,热爱这片热土上的每一座森林,热爱这片热土上的每一条河流,热爱这片热土上的每一个……"     

最遥远的距离

"世界上最遥远的距离不是生与死,而是我在你的面前,你却不知道我爱你……"这是泰戈尔诗中的一句,我曾经是那样地喜欢这句诗,也一度以为,这句诗说出了生活的真谛,但是,我发现我错了。     

畅游“广寒城”

爸爸带着我去参观"广寒城"。我们乘坐"嫦娥五号"飞船,降临在一块空旷的土地上。"这是什么地方?"我通过对讲机问爸爸。"这是在月球上!"爸爸回答。"什么,月球?"     

我用真挚的“信心、爱心、耐心”哺育学子

本文记述了在教育事业上,我满怀热情、我信心十足,我深爱着教书这一职业。在教育教学中,我坚持用真挚的"信心、爱心、耐心"哺育着学子。这是我终生的承诺,又是我一生的追求。     

请捡起语文课堂里的那些“方法”——谈谈我的高年级整体预习课

正如果上帝让你在"财富"和"获得财富的方法"之间选择其一,你会选什么呢?当然,只要是一个不太懒惰的人都会选择后者。当我看到这句话的时候,我首先想到了教育,作为一名教师,除了教孩子学会课本上的知识外,我想更多的是应该教给孩子"学会学习",尤其是行走在"语文主题学习"道路上的教师更应如此,因为这是进行语文教学改革的关键因素之一。我在高年级整体预习课上进行了一些有效的实践。     

站在属于自己的“起跑线”上

虽然是听着"不要让孩子输在起跑线上"这句话长大的,但我非常庆幸我的农民父母并没有去在意这样一句话,我才有了自由撒欢的童年。在我的印象中,"不要让孩子输在起跑线上"这句话当初只是悬挂在校园门口或者街道两旁的宣传横幅,那时候人们也仅仅是把它作为一种口号来推     

我不自恋谁恋我

有人说我有自恋情结,乍听到时我不知这是夸我还是骂我:"恋"本是个好词,我从小就喜欢,因为它和"爱"组成了一个诱惑;可我知道有那么一个年代,恋爱却是一件"不干净"的事,好像见不得人。但这见不得人的"恋爱"诱惑了我半辈子,我也没尝到它的滋味,不管我恋爱上的是谁,都     

一场当爸爸的梦

假如我是我爸爸,那么原来的"我"去哪里了呢?这真是个难解的歌德巴赫猜想。假如我是我爸爸,那么我首先要做的事情就是找到我的儿子,也就是那个"我"。在这个世界上,光有爸爸或者光有儿子都是件很糟糕的事情。就像拳击场上打出一拳,没有人承受或者没有人回过来一拳,这     

我和我的文学

正"所有的作家都被文字坑惨了。"忘了是什么时候、是在哪里看到这句话的。它在用一种哗众取宠的方式掠夺人们眼球。我对此自然抱以轻蔑一笑。我以为我忘掉了它。没想到时至今日,当我试图就"我和我的文学"这篇命题作文说点什么的时候,它突然涌现。我的手指几乎是下意识地在键盘上敲出这几个汉字。有一种极强烈的刺痛感,比刀     

有一种至爱叫“唤醒”

<正>日月如梭,弹指一挥间,我做班主任已经59年了。这期间,有成功的喜悦,也有失败的缺憾,"班主任"这个庄严神圣的称号给了我无尽的精神财富和无上的荣誉,也给了我享用不尽的"获得感"。经历这59年,我自认也算得上是真正的"老班"了,在带班方面也有一些自己的经验和心得。然而,近年来我却愈发感觉到"活到老,学到老"这句话在班主任工作中的重要性。     

语文教学的“心”因素

正语文教学必须重视"心"这一因素,尤其是我工作一段时间后,我更感到了语文教学的"心"这一因素的重要性。学生是坐到了课堂里,可学生的"心"在课堂吗?即使"心"在课堂,学生的心有没有用到学习上呢?学生的心是用到了学习上,可他(她)是不是在专心地听授课教师的讲授呢?如果他(她)没用心的话,授课教师讲的再好也是徒劳。为此,我再次强调语文教学"心"因素的重要性。     

合作与智慧

当老师在黑板上写下"过河拆桥"这四个字时,我不禁浮想联翩:是把一节节木板架在桌子上,让我们边走边拆?还是让我们讲三国里的"过河拆桥"?当我听了老师的说明后,那些堪称"胡思乱想"的想法"嗖"的一下飞出了我的脑袋。原来是用海绵垫做桥,用垫子不停地往前搭桥,谁先到终点谁赢。我怎么就没想到呢?这条河、这座桥真是太独特了。老师说:"参赛要有两个人,用垫子不停地搭桥,     

树木穿“冬装”

星期天,我和爷爷去散步,发现公园里和路边树木的树干都涂上了一米高的白色,像给它们穿上了半截白色的"冬装"。我问爷爷这是为什么?做过园林工人的爷爷告诉我:"到了冬天,人穿上冬装能保暖,树木穿上这