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相似文献
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1.
诗词乃文化中的精品,诗词名句应是精品中的精品。学习诗词名句在很多方面使我们对世界和人生有更加深层的思考,其作用不唯是考试,更有益于终身。怎样学习诗词名句。(1)日积月累法或者叫化整为零法。(2)一箭双雕法。(3)对歌法(包含唱歌法)。(4)信息法。(5)惩罚、比赛、欣赏法。诗词名句的妙用。(1)用于日常生活中。(2)用于作文写作中。(3)巧用于学生评语中或是作文批语中。(4)巧用古诗词名句,自编"名言"。(5)妙用诗词名句,培养了学生的思维能力。  相似文献   

2.
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”.你可以看到。滔滔黄河水从天而降,奔腾着涌向大海:“月明松下房栊静,日出云中呜犬喧”.你可以听到,在那虚无缥缈的仙境之中,声声源白天外的钝响为诗人的“桃源”充溢着静谧的气息:“人有悲欢离合.月有阴晴圆缺”,你可以感觉到浓厚的哲学意味融人明月的阴晴圆缺当中,还有那皓月当空。美人千里,孤高旷远的境界氛围:“驿外断桥边.寂寞开无主,已是黄昏独自愁.更著风和雨”,你可以体会到身处艰难险境中的腊梅的孤傲、清高和它在经受风雨打击后的倔强与不屈。  相似文献   

3.
陈霭生 《新读写》2014,(9):46-48
才人相见都相赏,天下风流是此花;一枝才谢一枝殷,自是春工不与闲;别有香超桃李外,更同梅斗雪霜中。  相似文献   

4.
陈霭生 《新读写》2014,(11):46-48
[探源] 出自陆游《落梅》:“雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。过时自合飘零去,耻向东君更乞怜。” [释疑] 雪虐风饕:风雪交加,形容严寒。凛然:令人敬畏的样子。气节:志气,节操。过时:过了时令。自合:自应,本该。飘零:凋谢,凋零。东君:春神。乞怜:求人怜悯。  相似文献   

5.
陈霭生 《新读写》2013,(12):46-48
【探源】出自元稹《菊花》:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊。此花开尽更无花。”  相似文献   

6.
古典诗词名句因其典雅凝炼、意境深远而为人所喜爱;因此,它便常见于各种文章之中。但如果引用者仅凭记忆随手写来,而这记忆又不甚可靠,那么,见诸报刊的便非“原汁原味”的名句了!据笔者搜集的十余例误引名句来看,其误因大概有如下四类;  相似文献   

7.
活动目标:1、培养学生学习古典诗词的兴趣。2、激励学生探究运用古典诗词名句的技巧。教学方式:以学生讨论为主,听说读写相结合。  相似文献   

8.
鉴赏诗词名句对初中生来说有一定的难度,往往不知从何处着手,如何去组织语句.其中,关键在于明确鉴赏的思路.  相似文献   

9.
陈霭生 《新读写》2014,(3):46-48
桃花春色暖先开,明媚谁人不看来? 【探源】出自周朴《桃花》:“桃花春色暖先开,明媚谁人不看来?可惜狂风吹落后,殷红片片点莓苔。”  相似文献   

10.
古诗文是中华民族文化的精华,要带领中学生品味诗情,涵咏诗意,激发对古诗的阅读兴趣,就要以读促教,让学生在朗读诗歌中体会诗歌的魅力,品味语言,展开联想与想象,让学生学会欣赏诗歌的巧妙,注重拓展与延伸,丰富诗歌的内涵与外延,让学生在感悟中,陶冶心情,濡染心灵,提高文学素养。  相似文献   

11.
探讨在地理课堂教学中巧借诗词名句导入新课、阐述教学重难点、体现生活中的地理现象,并提出运用诗词名句时应注意的问题。  相似文献   

12.
“春为一岁首,梅占百花魁。”梅花历来是人墨客所钟爱的对象。现将有关名句辑录如下。  相似文献   

13.
陈琳 《语文知识》2006,(9):23-23
前人创作诗词,因境生思,落笔独到.多有佳言丽句留与后世。然而句中的个别字,常会因后人的理解失真而误写为同音别字。下面列举数例,并略作辨析。  相似文献   

14.
我国是一个诗的国度,古曲诗词为我们留下了许多感情真挚、动人心弦的篇章,以景写情、情景相生是古典诗词的重要艺术特色之一,下面仅就送别诗作点简单的论述。  相似文献   

15.
诗词名句是我国学宝库中耀眼的奇葩,它经过时间长河的淘洗,焕发出旺盛的生命力。作中恰到好处地运用诗词名句,能增强章的化底蕴,提升章的艺术品位,给章增添迷人的亮点。  相似文献   

16.
汪美玲 《湖南教育》2007,(11):14-15
我国是一个诗的国度,古典诗词是我国文学星空中璀璨的明星。脍炙人口的诗词名旬.能让人知古鉴今,开启心扉,体味情趣哲理,涵养道德品行,能给人熏陶和滋养,使人终生受益。纵观近几年全国各地的中考语文试题,古典诗词名句积累的考查一直是一项不可或缺的内容,而且从内容到形式不断创新,已由过去单纯的、  相似文献   

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模仿是写作学习中的必要阶段,借鉴前人的成功经验,可以少走弯路。但模仿不是简单的、机械的仿效,而是化别人的筋骨为自己的血肉,是一种创造,一种超越,是源自前人而又高于前人的境界。既可以是仅改一字一词,而尽得风流;也可以是化用意境,甚至可以化用其手法、结构。黄庭坚曾说:“古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古人之成言入于翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。”可见,模仿是写作必备的能力,古人给我们蟹下了许多仿拟化用的经典之作。  相似文献   

19.
爱国,是我们中华民族的传统美德,是历代诗人吟咏的主题。现将一些爱国名句简单归纳为下列三个类型,一起来欣赏一下吧!一、抒忧国之情闲居非吾志,甘心赴国忧。【三国】曹植中夜四五叹,常为大国忧。【唐】李白每愤胡兵入,常为汉国羞。【唐】陈子昂在家常早起,忧国愿年丰。【唐】杜甫位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。【宋】陆游四百万人同一哭,去年今日割台湾。【清】丘逢甲  相似文献   

20.
反观作文教学,老师不知如何教、学生不知如何写。一个主要的原因还是学生的积累问题,谈到积累,我国丰富多彩的诗词名句为我们的写作留下了一笔取之不尽、用之不竭的宝贵财富,这些历经千秋、被经典传颂的诗词名句若能恰当、正确、生动地运用到我们的写作之中,将为我们的作文带来清新亮丽的感觉。本文结合作者多年从事作文教学的经验,谈谈作文教学中巧用诗词名句的几种方式,以期为作文教学找到新的突破口,愿与各位同行交流共勉。  相似文献   

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