老师教我撒谎

老师总是教育我们诚实是金,让我们做一个诚实的孩子,怎么可能会教我撒谎呢？我没说错,就在今天,在老师一步步地耐心引导下,我撒了谎。 上午第二节课,我们正在专注地上课。突然,窗户被推开了,从外面探进一张我熟悉得不能再熟悉的面孔,是奶奶!全班同学包括老师,都把吃惊的目光集中到了窗口。     

我这样教学生改作文

到底怎样批改作文呢?我从易到难,列出十条要求。1.格式是否正确。随随便便地写,老师只要求同学们作文的格式正确,批改作文时只写一条关于格式的批语。     

那天，学生表扬了我

上课已经有五分钟了,学生才三三两两地来到微机室门口。我一看,不禁火冒三丈。上周刚刚强调了纪律——要准时、安静地排队来微机室。可见,他们把我的要求当耳旁风了。学生看我一脸怒气,也顿时安静了。     

我当老师了

小时候,经常和小伙伴们一起玩“老师上课。的游戏：站在一块小木板前,装作老师的样子,推推根本不存在的眼镜,拿着笔在墙上乱画,随意批评或表扬“同学。……那时莫名地想当一个老师。随着时光飞逝,我长大了。虽然再不玩那个游戏,但却仍然有当老师的梦想。终于,当老师的机会来了……     

李永春：只教一名学生的“全能老师”

每天早上，当学生韩虹阳骑车来到学校时，老师李永春就摇起挂在教室墙上的铃铛，“宣布”上课。[编者按]     

我教学生写检讨

刚进办公室，两个男孩就来找我：“老师，请问犯错误写检讨，算不算体罚？”     

好成绩是教出来的吗？

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番，岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗？即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。     

我和我的麻辣学生

“老师,你的鞋子有点大。” “老师,你的裤子有点脏。” 课堂上,我偶尔会被类似的小插曲搞得哭笑不得。生气的是学生上课竟然分心去观察我的鞋与裤,还有意扰乱课堂;想笑的是这帮小家伙确实太可爱了。     

让我走近你

接了一个新班,一下子就喜欢上了一个叫米粒的男孩子。他成绩优异。上课发言积极,写了一手好字,而且多才多艺。不仅是我,体育、音乐、美术老师都把他当成全年级的榜样在各班巡回表扬,我们似乎很难找到他身上的缺点．我想接下来的班长竞选肯定菲他莫属。     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

学生教我当老师

李镇西:李老师,那天我接到你班一个家长的举报电话。李勇军:啊?家长"举报"我什么?李镇西:呵呵,你别紧张,这是你今天送毕业的初三学生的家长。她说,我的孩子三年来在李老师班上感到很幸福,因为李老师非常优秀,既严格要求学生,又特别关心学生。这位家长说她非常感谢李勇军老师。     

语文课上的探索——我的语文课

我的语文课是学生无拘无束,畅所欲言的发挥场所：个个神采飞扬,摇摇欲试;即使是最内向、最不善于言语的、我也会耐心的鼓励她,引导她,让她去说,而且到第二次的时候还能让她到老师的讲台上说,她只要说出一点,那怕是微不足道的一点,我都会发自内心的表扬她：＂进步太大了＂、＂太了不起了＂、＂说的太好了＂、＂表达的太完美了＂、＂想法太独特了＂……正因为我的鼓励、我的表扬、我的期待,我的语文课充满了欢声笑语,学生敞开了心胸,充满了热情而洋溢竞争,师生融洽而欢乐。我是如何做到这样呢？     

我教学生写“状纸”

正今年新接了一批四年级学生,开学初我就发现班级的特别:"告状"现象非常多。粗略统计,每天十多起,可谓络绎不绝。而且告状事件不分时间,不分场合。既耽误了上课时间,还牵扯了我不少精力,整个班级都很浮躁。对于如何扭转这种班风,我一直找不出更好的办     

教学生说一声“谢谢”

平时上课,每当看见学生的钢笔、直尺、笔袋等掉到地上,我都会主动帮他们捡起来放回桌上。这是举手之劳,是老师应该做的。可是,当看到很多学生对此没有任何反应时,我的心里就有点不自在了。一天,我又帮助一位学生捡起掉到地上的铅笔。他抬头看了我一眼,没有什么反应。我微笑着问：“孩子,看到老师帮你捡东西了吗？”     

我教坐飞机来上课的学生

中国人见多识广,对于优越感颇强的韩国人往往不以为然。但是有一点是中国人必须承认的,那就是韩国对于教育的重视要明显高于中国。这不仅表现在政府的措施上,更体现在普通人的意识里。     

三个笨学生

“当当当”，熊老师把钟敲响，开始上课了。 今天来了三个学生，他们是小花蛇、螃蟹和变色龙。熊老师开始讲课：“今天，我给大家讲讲什么是前、什么是后。这个，这个，怎么说呢？你们看，肚子朝哪里，哪里就是前；背朝哪里，哪里就是后。”     

学生替我来上课

尊敬的李老师：首先致以诚恳的歉意,由于今天上午第四节课玩手机被您没收了,经过一下午的面壁思过及反省,我深刻认识到了我所犯的错误。第一,我不该玩手机,也不该带手机到校;第二,作为班干部,我没有起带头作用,＂知法犯法＂;第三,事后没有及时向您道歉,也没有认错。     

我是好学生

班里有个吉林长春来的学生小郑,身材壮实,声音洪亮。每次我上课走进教室,小郑总是用洪亮的嗓音说：“林老师,好久不见,近来可好啊？”其他同学一阵窃窃私语、嬉笑。虽然有些尴尬、恼怒,但见他并没有捉弄的嫌疑,我还是笑着回道：“这么关心老师啊,你好,老师也挺好的。”     

差老师“教”出好学生

同事女儿就读于本市最好的一所高中,班主任教物理,教学中经常出现错误。刚开始学生不能接受,向她提出意见,她还竭力护短,与学生争得面红耳赤。时间一长,学生也就习惯了,即使发现她的错误都不指出来。学生去问她题目时,不是被训斥"这么简单你都不会?"就     

我教学生学政治

刚开始工作时，课堂教学中按部就班地一直是复习、导入、讲授、作业、批改、评讲这几个环节，过着平淡的教书匠生涯。直到10年前临时接手初二年级一个所谓的“差班”政治课，我的教育教学方式才开始发生变化。