全面与和谐——苏霍姆林斯基教育培养目标简述

个性的全面和谐发展这一概念是原苏联著名教育家苏霍姆林斯基首次提出来的。培养个性全面和谐发展的人,这是苏霍姆林斯基对教育培养目标的概括表述,也是他的重要教育思想。苏霍姆林斯基在他的教育论著中,不仅明确提出和论证了个性全面和谐发展的观点,而且详细地阐述了实现个性全面和谐发展目标的途径和方法。 什么是个性全面和谐发展呢?苏霍姆林斯基说:“个性的全面发展和道德的完善,就是共产主义教育的宗旨。”他这里所说的个性全面发展和道德的完善,也就是他一再强调的个性全面和谐发展。个性全面和谐发展是以全面发展为主体,把全面发展、和谐发展与个性发展三者融合在一起,使之成为一个整体。     

列昂节夫活动——个性理论述评

原苏联著名的心理学家列昂节夫的《活动·意识·个性》一书是列昂节夫关于活动——个性理论的总结和完善,他主张以活动为中心概念来建立个性心理学的理论体系。他在前人研究的基础上,进一步研究了活动在个性形成中的作用,个性在活动中的表现等问题,做出了突出的贡献,但他的活动——个性理论也存在着忽视自然环境和遗传因素对个性形成和发展的作用等不足。     

好梦难圆──从李白的诗看其矛盾心理

人们评价李白,突出了他的飘然不群的自由的个性,淡化了他的诗歌中所反映的矛盾心理。纵观李白的诗歌创作,我们不难发现：李白的个性是追求精神的自由解放,同时他又有建功立业,济苍生安社稷的政治追求。两者本来并不矛盾,但那个社会的现实决定了后者必定是在个性受到现实的束缚条件下才能实现,而李白的个性又决定他很难适应环境需要。因此,两者就构成了李白的矛盾心理,这一矛盾也是造成他悲剧命运的原因之一。     

张扬个性

大千世界,芸芸众生,万事万物,个性各异。峨嵋的“秀”不同于华山的“险”。苏轼的“豪放”不同于柳永的“婉约”……不同的个性使生活多彩化,突出你的个性,可使你成为空中一颗耀眼的星。张扬个性,可是表明你与别人的不同,周朝开国功臣姜尚,他不像别人到处游说来取得君王的重用,而是独自在河边垂钓且钓钩是直的,其实他是‘醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”。最终以这种独特个性被周文王所看重,委以重任,与其一道推翻了纣王残暴统治,成为流芳百世的传奇人物——流下一句佳话“姜太公钓鱼,愿者上钩”。我们现在也应该像姜太公有他独到的个性,我们也有我们各异的”个性”,我们要张扬我们的个性,施展我们各     

“自我“与“自己“——谈郁达夫及其浪漫主义小说

郁达夫是中国现代文学史上个性极强的作家。特定的时代造就了郁达夫,同时也造就了他的独特的浪漫主义小说。他作品中的“自我”形象是在“自己”生活的基础上提炼而成,是郁达夫精神世界的间接表现。表现手法上的大胆、直率也是郁达夫率真个性的体现。     

论童年经历对徐訏及其小说创作的影响--纪念徐訏诞辰百年

童年经历会对一个人个性气质的形成产生重要影响。徐舒童年的生活并不愉快。父母婚姻的不幸使他失去了完整的家和幸福的童年。对其孤寂内省个性气质的形成产生了很大影响。这种个性和影响渗透在他的创作中。使得他作品中的主人公也带有这种孤独内省的精神特质。而且作品中对母性形象和儿童形象的塑造也带有徐宣于个人的精神印记和情感欲求。     

论拜伦的个性对其创作的影响

拜伦是19世纪欧洲浪漫主义最杰出的代表作家。他“对自己的个性,比任何英国浪漫主义作家都更加重视”。在他的个性与思想、生活与创作之间,存在着一种深刻的统一关系,他的诗也是他自己的精神自传。本文试图从表现手法、人物和题材三个方面谈拜伦的个性对他创作的影响。     

魔镜

在非常小学未来实验班的教室里,有一行大宇张贴在醒目的位置——“让每个学生的个性都得到最充分的发展”,然而尤异隐隐地感觉到,并不是每个老师都喜欢像他这样个性突显的学生。他的这个看法也在大胖那里得到了印证。     

“蜗牛教育”:从儿子身上得到的教育启示

<正>我的儿子出生于1995年6月。他个性开朗活泼,我们也对他寄予了厚望。为了不使孩子输在起跑线上,他6岁的时候我们就给他报了六七个学习班,而且每天晚上还在家中教他读书写字。我们希望他能把时间全部用在学习上,而不是玩上。但是半年后,儿子就变了,失去了原本活泼开朗的个性,整日也不爱说话,更不愿意和小朋友玩耍。那时我们还以为教育颇有成效,儿子不再淘气,还为此沾沾自喜。     

由颜色判别你的个性喜好

一个人的个性很大程度上决定了他的交际方式。个性体现在生活的方方 面面,哪怕是你喜欢或讨厌的颜色,也或多或少暴露了你的个性密码哦!如果 你想了解自己更多一些,请看下面的小测试吧!     

冯至诗歌艺术个性的重新审视

冯至对诗歌艺术个性的追求,使其形成了独特的艺术个性,即以对生命的体验和沉思入诗,在诗歌艺术形式上力求有所突破或独辟蹊径,这使他取得了很高的成就.但同时也使他陷入了两难境地,使其在走向巅峰之时也走向了绝路,难以自我超越,这其中既有时代的原因,也受自身局限性的影响.     

不拘一格的写作风范——兼论海明威的“反式新闻”

海明威是一位伟大作家,同时也是一位杰出的和极有个性的新闻记者。他在长期的新闻写作生涯中形成了独特的新闻写作风格,被称为"海明威式的新闻"或"反式新闻",他的行文反映了他当时摆脱传统新闻写作的套路,大胆运用文学技巧,敢于展示个性及他追求写作效果的独特风格。     

鲁迅小说中人物取名艺术探析

鲁迅先生用高超的艺术手法在他的小说中刻画了许多个性鲜明的人物形象。如果把这些个性鲜明的人物形象的取名作一下分析,就会发现这些人物的取名也     

成宫宽带 专属于我的个性主张

谁说酷就要是冷若冰霜、眼神锋利？酷也可以是个性，成宫宽贵就用他的个性征服了很多人，《不良仔和眼镜妹》中的搞笑出演，又令观众们看到他更多的可能性，成宫宽贵的个性，成宫宽贵的存在，就是他最大的魅力所在。     

中学生要寻找适合自己个性的学习方法

你好动．他好静;你喜欢看侦探小说,他却喜欢看动漫……这都是因为每个人的个性不同啊。个性不同当然在学习上也要选择不同的方法啦。看了下面的文章,相信你会找到“专属”你的学习攻略哦!     

人物形象的性格与个性

<正> 性格与个性,作为日常生活中的常用词,二者往往没有很大的区别,如对一个具体的人来说,他的性格同他的个性常常是同一个意思。在文艺理论和文艺创作中,有些人也往往把性格与个性看作同一概念。然而,实际情形并非如此。     

五四时期瞿秋白对个人与社会关系的认知

个人与社会的关系是五四时期思想界的一个重要关注点。1923年前瞿秋白在这一对范畴关系的认识上,既受到了此前思想界观点的影响,也有自己的看法。但同时也在关注着个人对社会的责任,也开始谈到了个性发展当融入社会发展之中,以及个性与阶级的关系。1923年后,对马克思主义的深入研读和运用,使他对这一对范畴的认识在延续之前观点的基础上,有了新的变化。此时他并没有放弃对个性发展的追求,仍认同个人的历史价值,只是更着眼于在理论上论述社会对个人的塑造与决定性,个人人生观的阶级属性,意在说明个性发展的追求必须与社会发展、阶级发展的要求融合在一起,才能真正地实现,而脱离现实与集体的个性追求最终将归于破灭。     

由颜色差别你的个性喜好

一个人的个性很大程度上决定了他的交际方式。个性体现在生活的方方面面，哪怕是你喜欢或讨厌的颜色，也或多或少暴露了你的个性密码哦!如果你想了解自己更多一些，请看下面的小测试吧!     

新民主主义革命时期毛泽东"人的全面发展"思想述评

新民主主义革命时期,毛泽东在他的人性论和个性观基础上论述了"人的全面发展"思想。他主张通过革命改造社会,然后达到"个性解放和个性发展"的目的。同时他认为改革教育,使教育与生产劳动相结合,知识分子与工农群众相结合是实现人的全面发展的重要途径。他把"真正共产主义者"作为一种人的全面发展的人格理想,并多方面论述了其独特的时代和阶级特征。毛泽东的这种"人的全面发展"思想是对他早年"新民"思想的扬弃,同时也对他建国后提出的"人的全面发展"思想产生了深刻的影响。     

家有“酷”宝宝

曾几何时,"酷"成为了时尚流行词汇,谁要是觉得某某人很有个性,往往会形容他很"酷"。这不,在宝贝圈里,也频繁地出现了一批超酷宝宝。小小年纪就有与众不同的个性,有人招呼,爱理不理;别人问他,冷眼相对;集体活动,我行我素……这在妈妈们看来可不是什么值得开心的事情。