普通高中新课程改革的几点思考

目前,我国普通高中课程改革工作正在推进中,各级教育行政管理部门、教育研究部门对此次课改予以了高度重视和大力支持,学校方面也积极工作,全身心投入到课改的工作中来。但在课改具体工作的落实上,又存在着地区差异、校际差别,这些差别不能用简单的“优”与“差”来评定,但面对这些差别可以提炼出一些需要思考的问题。     

普通高中新课程改革的几点思考

目前,我国普通高中课程改革工作正在推进中,各级教育行政管理部门、教育研究部门对此次课改予以了高度重视和大力支持,     

对农村普通高中学生数学建模活动的几点思考

数学建模其根本宗旨是培养学生的创新精神和实践能力.然而不少学生在数学建模活动的开展过程中或多或少地存在着一些困难.要解决这个问题,教师就必须强化培养学生的自信心,消除心理障碍;加强解决实际问题的思维训练,掌握科学解题方法;加强阅读理解能力培养,用数学思维审阅材料.     

对普通高中开设活动课程的几点认识与思考

为进一步深化高中教育改革,全面贯彻教育方针,国家教委根据邓小平同志关于“三个面向”的指示与《中国教育改革和发展纲要》精神,制定颁发了《全日制普通高中课程计划(试验)》,从而构成了普通高中新的课程体系,即由学科课程和活动课程共同承担完成高中阶段的培养目标。在高中开设活动课程,不仅是现代课程理论的具体体现与实践,而且也是全面实施素质教育的重要举措。下面就开设活动课程,谈谈自己几点粗浅的认识。长期以来,由于受“应试教育”的影响,在高中课     

对我国民族教育评价改革的几点思考

对民族教育进行评价,既需要理性的理论思考,又要正确面对参差不齐的发展现实。当前我国的民族教育评价面临的是理论建构的困惑和评价实践活动的迷茫。建构民族教育评价体系,要充分考虑民族文化的多样性与和谐性,要建立“多元一体”的评价体系,要突出评价的导向作用,要注重质量发展性评价。     

对普通高中评价改革的几点认识

评价改革是一个复杂的系统工程,涉及到方方面面,决不是靠推行一两种新方法就可以大功告成的。中小学评价与考试改革的根本目的是更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甑别与选拔的功能,忽视改进与激励功能的现状,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。在《对普通高中评价改革的几点认识》一文中,赵德成博士对高中评价改革应注意的几个方面作了论述,可避免高中评价改革过程中走弯路。《改革考试评价发挥导向作用》是南川市小学评价改革探索经验,他们的做法也并不完美,还需要逐步改进,例如文中所举的小语五年级期末试卷的设计,还存在难操作的缺陷。究竟什么样的评价才是好的评价?欢迎广大读者来信参与讨论,我们将邀请专家点评。     

关于普通高中课程改革问题的几点思考

甘肃省新一轮高中课程改革已经面临着许多问题。总结义务教育课程改革的经验和教训,认真准备,牢牢抓住教师培训这条主线,改革评价制度,落实足额经费,是甘肃普通高中课程改革取得应有成效的保障。     

对普通高中新课程改革的几点认识

去年，笔者参加了“第三十届全国普通高中新课程研修班”，通过培训和实地考察，对新课程的实施有了更加清晰的认识，对课改理念也有了进一步的理解。下面谈几点粗浅见解。     

对我国普通高中数学任意选修课课程的几点思考

近２０年来 ,随着社会经济的发展 ,越来越多的人有机会接受高中教育 ,但每个人对教育的需求是不同的 ,这就要求课程必须处理好共性与个性的关系 ,即课程既要为全体学生提供必要的基础知识、基本技能 ,又要为每个学生的发展提供个性化的内容。普通高中数学课程怎样处理共性与个性的关系呢？一般地说 ,普通高中数学课程的功能主要有三方面 :传播知识的文化功能 ;作为技术工具解决问题的应用功能 ;训练学生思维、发展学生能力的培养功能。当前 ,我国大多数普通高中开设的数学课程分为必修课和限选课两大类 ,课程内容有限且都是基础性的 ,难以充…     

推进农村普通高中教育发展的几点思考

本文介绍昌乐县对于新形势下农村普通高中教育发展的总体思路和做法。     

对新一轮普通高中课程改革的几点认识

随着近期《普通高中课程方案(实验)》的颁布，新一轮普通高中课程改革已正式浮出水面，并逐渐成为社会各界广泛关注的一个热点话题。     

对我国法学教育的几点思考

法学教育在建设社会主义法治国家的过程中起着基础性的作用,已成为衡量法治建设进程的重要标志.十一届三中全会后我国法学教育得到了恢复和发展,培养了大批法律人才,为我国法制进程做出了重要贡献,但在发展中也存在一些突出问题,如培养目标不明,办学体制混乱,教育思想手段落后等.笔者想就这些问题进行一些探讨.     

对我国超常教育的几点思考

超常教育是针对智商超常儿童,采取适合他们个性的一种特殊教育.亦称为"优才教育"或"天才教育".它并不是仅仅通过缩短学制、加快速度、提高难度来使超常儿童达到较高的学业水平,为国家培养高素质的英才才是它最终的使命.     

对我国研究生教育的几点思考

美国著名学者伯顿·克拉克认为在大学系统中存在着“教学漂移”(teaching drift)和“研究漂移”(research drift)问题,影响了大学的发展。笔者认为在同一大学内部普遍存在同样的问题,并影响我国研究生教育的发展,尤其是在我国研究生教育扩招的背景之下表现得更为突出。其主要表现在研究生教学、师生关系和科学研究的态度等方面。对此,本文进行了剖析并提出对策和建议。     

对我国高中教育的几点思考

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。这是新轮课程改革对普通高中性质的重新定位，在理念上实现了从精英教育向大众教育、从应试教育向素质教育的转变，把课程功能聚焦在为学生的终身发展奠定基础上，凸显了以学生发展为本的课程指导思想。结合目前我国高中教育实际情况，笔者有以下几点思考。     

对我国法学教育的几点思考

法学教育在建设社会主义法治国家的过程中起着基础性的作用,已成为衡量法治建设进程的重要标志。十一届三中全会后我国法学教育得到了恢复和发展,培养了大批法律人才,为我国法制进程做出了重要贡献,但在发展中也存在一些突出问题,如培养目标不明,办学体制混乱,教育思想手段落后等。笔者想就这些问题进行一些探讨。     

对我国双语教育的几点思考

改革开放以来,一种以提高外语水平为主要目的的双语教育在我国蓬勃兴起,然而,国内对双语教育的本质和内涵缺乏较为深刻的认识。国际上较为认可的双语教育一般为双重任务:一是实现教育目的的手段,二是教育目的本身。双语教育的基本类型主要为过渡性、单语识字、部分平衡发展、完全平衡发展四种。我国双语教育基本分为保持少数民族语言和提高学生外语水平两种类型,其效果都得到了肯定。当前,我国双语教育发展过程中应注意对双语教育本质的认识,加强对双语习得理论的探讨,把文化教育与语言教育紧密结合。     

对普通高中学校安全管理工作的几点思考

升学的压力、就业的困惑、独生子女与人和谐相处能力的缺乏等问题,对高中学校安全管理工作提出严峻的挑战。因此,在管理过程中,要做到以下几点,才能确保营造一个安全、和谐的环境。     

对普通高中新课程实施学分制的几点思考

目前,我国义务教育阶段的课程改革已取得突破性成果,在此基础上,国家不失时机地推出了普通高中阶段的课程改革,我区有幸成为全国首批普通高中课程改革的实验省区,这既是机遇又是挑战。参加首批实验,可以得到国家更多的支持,还可以借先行之利缩短我区和发达省区在教育上的差距,但我们也应清醒地看到,高中阶段的课程改革所面临的问题无论在数量上与难度上都大大超过义务教育阶段的课改,而且,作为首批实验区,我们没有现成的经验可以借鉴,只有靠自己进行研究和探索。我区普通高中将于明年秋季正式进入新课程体系,只有一年的准备期,因此必须从现…     

对我国高校财务管理改革的几点思考

随着我国教育体制改革的不断深入,高校财务管理工作日趋复杂,《教育规划纲要》出台后,高校财务管理工作面临新的调整,结合我国高校的特点,提出高校财务管理改革的建议,以达到加强高校财务管理、促进高校教育事业持续健康发展。