如何提高学生学习信息技术的兴趣

对青少年学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是学生学习的内驱力。在教学过程中,当学生感到学习有趣、知识有趣、活动有趣时,就很容易被带到特定的情境中,激发其求知欲,引发其学习动机,促进其思维发展。所以,在信息技术教学中如何提高学生学习兴趣,是优化教学的关键。     

针对心理特征 激发学生学习兴趣

数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须在教学中注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣;学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,学生会越学越想学、越爱学,有了兴趣的学习才会事半功倍。同时,新课程理念对发挥学生主体性提出了新的要求。只有针对学生的心理特征,调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学,才能真正落实新课程要求。     

低年级学生数学学习兴趣的激发

美国现代心理学家布鲁纳说:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是产生动机的重要的主观原因。”换言之,兴趣能够使学生产生动机,兴趣是学生学习的重要动力之一。有了兴趣,学生才会愿意学、主动学、认真学,有了兴趣,教学才能取得良好的效果。小学学生,特别是低年级学生,感知事物的目的性差,好奇心强,所以他们的学习往往是从兴趣出发。他们感兴趣的事物就能引起他们的注意,促使他们积极主动地去观察、去思考,唤起他们强烈的求知欲。这就要求老师在教学中能使枯燥、单一的数学内容变得生动、活泼、形象、有趣,从而激发他们学习的兴趣。一、创设情境,…     

浅议数学教学如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力,是获取知识的开端,是探求数学知识的基础.数学学科因为就是探求各种公式、定理、运算的方法,所以使很多人感觉数学非常枯燥乏味,尤其是小学生.因为年龄较小,愿意玩耍是他们的天性,所以对于没有什么兴趣的学科就没有学习的动力,所以小学数学教学的重点就是在教学过程中如何激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣当中快乐地学习,主动地学习,这样学习的效率也会大幅度提升,而且学得快,记得牢,理解得深刻,是小学生学习的最高境界.所以为了在小学数学教学中激发学生的学习兴趣,就需要广大数学教师,充分利用自己的智慧,以认真负责的态度,积极探索新的教学模式,实践新的教学方法,认真贯彻新课标关于素质教育的要求,为推动数学教学改革做出自己力所能及的贡献.     

培养学生学习兴趣的几点建议

随着新课改的深入,传统教学中的一些问题逐渐暴露出来,其中比较突出的问题是学生学习主动性与积极性不强,学习兴趣不浓厚。因此,如何调动起学生学习的积极性、主动性,培养学生的学习兴趣成为必须研究的课题。"兴趣是最好的老师。"但是兴趣并不是与生俱来的,它需要教师耐心培养。"学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为,直到教师使他们相信学习是非常艰难的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦,并且终其一生,他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字,叫他们天     

如何提高学生学习物理的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当学生有了学习兴趣时．就会对学习活动产生追求和探求心理．就会充分发挥自己的积极性和主动性。同样．在物理教学过程中．如果学生对于物理有了兴趣．就会全身心地投入到学习中。在很多同学眼中．物理是一门很抽象的学科,也很枯燥。其实大家没有看到．物理学也是很有趣味的．并且同时也是一门注意实践的学科。如果教师能够很好地利用物理实验。引起学生兴趣,将学生带入物理的大门．学生会发现．物理原来很有趣。     

如何培养学生学习思想品德课的兴趣

<正>思想品德课顾名思义,就是通过学习让学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高的理想。因为这门课程说理性较强,所以学生大多对它不感兴趣。常言说,兴趣是学习最好的老师,是学生学习的动力。因此,思想品德课教师在教学中要注意培养学生的学习兴趣。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?一、让学生对教师有亲切感古人云:"亲其师,信其道。"学生若能感到教师可亲可近,他们就乐意"信其道",就能把精力集中在教师的     

职教生学习兴趣培养

在教育教学实践中,职教类学生有时存在很多问题,比如:学习上的挫败感非常强烈,假如有不正确的引导,学生会渐渐地丧失学习的兴趣。很多学生之所以坐在教室里,不是因为自己想要来到学校,没有学习的兴趣,后面的学习就成为了难题,教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。如何使职教类学生更好掌握专业理论知识,就应当从基础知识方面抓起。     

初中化学学习兴趣培养浅谈

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,培养学生的学习兴趣。让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,把好教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受,一种快乐的体验。学生会越学越愿学越爱学。     

创设四种情境 增加学习兴趣

著名教育家陶行知说“兴趣是最好的老师”．学生有了学习兴趣,就能集中注意力开动脑筋．所以对于学生来说,浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能,提高学习质量,获得学习成功的巨大动力．学习兴趣是以需要为基础的,是在学习活动中发生、发展起来的,学生对教学情境和教材内容感到有趣、为其新异性所吸引而产生直接兴趣．这种兴趣很不稳定,常随产生兴趣的情境的消失而下降。     

学生学习兴趣的诱发

兴趣是激发学生学习动机,调动学生情绪，提高学习积极性的兴奋剂,小学生本来就比较好动，如果没有新鲜、有趣的事物吸引他们,他们的注意力一般集中不会太久。特别是学习基础较差的学生,在学习上一碰到困难,容易失去信心，产生厌烦心理。这个时候，如果教师没有很好地诱发他们的学习兴趣,调动他们的学习情绪,提高他们学习的积极性,那么就很难确保课堂上教学任务的顺利完成，更谈不上教学任务的圆满成功。     

提高学生英语学习兴趣的方法

正一、运用多媒体教学激发学习兴趣万事开头难,但好的开始是成功的一半。课堂教学是学生学习英语最主要的方式,所以教师要为学生创造轻松的学习环境。新鲜有趣的新课导入,可以增强学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,使他们在乐趣中积极进行探索,主动获取知识。例如在教授used to结构描述人物时,教师可以用投影展示一些学生熟悉并且喜欢的明星的照片,特别是他们童年与成年后的照片,然后让不同的学     

激发学生学习兴趣的几个步骤

<正>苏霍姆林斯基说:"课上得有趣,学生就可以带着一种高涨地波动地情绪从事学习和思考,并对前面展示的真理感到惊奇和震惊。"所以说,激发兴趣对生物教学而言是一种极好地策略。笔者在多年的教学实践中也认识到:只有激发出学生的学习兴趣,他们才能积极主动地学习,从而最大化地提高学习效率。下面就如何激发学习生物的兴趣,开展兴趣教学,谈点我个人教学中的的粗浅看法。一.丰富多彩、扣人心弦的巧导妙引即开场白     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

在小学数学课堂教学中,教师只要把学生学习数学的兴趣激发起来,教学基本就成功了大半,因为由小学生年龄和心理特点所决定的。他们因为年龄小,心智不成熟,贪玩好动,对待任何新鲜事物都有较强的好奇心,但是又不能坚持长久,所以想方设法激发学生学习的兴趣,是提升教学效果的有效途径。     

学习兴趣决定成败

小学生年纪小,好奇喜动,虽然容易调动其学习积极性,由于其对学习意义缺乏认识,随着学习内容的加深,难度的加大,学生学习兴趣就会锐减,所以如何保持学生的学习兴趣,使他们将学习兴趣贯穿整个课堂教学成为当下英语学习的一个难点。     

激发物理学习兴趣初探

物理是一门自然学科,因此需要从自然现象入门;物理也是一门理论学科,对于不善于理性思维的初中学生而言,更需要浓厚的兴趣伴他们整个的学习过程.所以,在教学过程中,可以创设情境,培养学生的学习兴趣;精心设问,引发学生的学习兴趣;表达幽默,激发学生的学习兴趣,使学生一开始就进入学习的良性循环状态.     

浅谈如何激发学生的英语学习兴趣

小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心;同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中如何激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在课堂教学中笔者主要采用以下四种教学方法来激发学生的学习兴趣。一、直观教学法直观形象的东西最容易引起小学生的无意注意。因为小学生的抽象思维还没有完全成熟,他们的形象思维在学习中占重要地位。在教学中,教师通过直观教具如:吸引人的木偶娃娃,有趣的实物或图片,投影仪等来组织内容,…     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征.当人们对某种事物发生兴趣时,就会乐于对它进行探讨.因此,激发学生学习兴趣并使之主动求知是教育的重要课题.学生如果对学习产生了兴趣,就会产生强大的动力,主动参与、乐于探究、勤于动手,充分发挥其主观能动性,自发地学习.数学教学中调动学生学习兴趣尤为重要.因为数学具有思维性强,逻辑推理严密,内容枯燥、抽象等特点,学生不感兴趣,不爱学习.因此,以激发兴趣为先导,是当前数学教学的有力措施.那么,如何激发学生学习数学的兴趣呢? 1理论联系实际激发兴趣学生的学习兴趣往往跟教师的教学方法和善于启发有密切联系.数学中的许多知识都能与身边的实际联系起来.教师在每节的教学中,都应充分准备一些生活中的实例.这样学生会感到数学并不抽象,就在身边,会增强学习数学的信心.并且通过教师启发性的问题,使学生产生好奇心.在这种好奇心的驱使下,学生会认真地学习,积极地探索,最终达到提高数学教学效率的目的.     

如何提高小学生对信息技术课的学习兴趣

对于小学生来说,要想让他们主动学习,首先就要培养他们的学习兴趣,对于信息技术这门学科也是如此。当学生对学习有了浓厚的兴趣,其思维就会变得精细而敏锐;反之,思维就会受到限制,导致教学效率低下。所以,在信息技术教学中,教师只有激发学生的学习兴趣,才能调动学生学习的积极性,使学生在和谐、宽松的教学氛围中自主学习,从而达到教学的目的。     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养

在化学教学中,如果学生对于学习化学缺乏兴趣,就谈不上发展学习的主动性、积极性,学习成绩也就可想而知。因此,激发、培养学生的学习兴趣应是提高化学教学质量的前提。基于这样的认识,近几年来,笔者在初中化学中就如何激发、培养学生的学习兴趣做了如下的探索和实践,取得了比较满意的效果。一、上好第一节课初中学生第一次上化学课,总是存在着好奇心理。所以教师在第一节化学课上就要把学生带进一个奇妙的化学新世界,让他们看到许多有趣的化学现象,同时设置许多问题迫使他们去思考、去探索。例如,铁为什么会生锈?木柴为什么会燃烧?煤气为什…