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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在小学数学教学中,数学计算错误是一个容易被忽视的现象,随着数学知识的增多,这种计算错误会不断地被扩大和延续,从而使学生的计算正确率下降,不利于学生数学思维的发展。因此,需要重视对小学数学计算错误的成因分析,并提出有效策略,从而提升小学数学学习的有效性。 相似文献
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王义菊 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):104-106
在小学数学计算题教学中,学生会出现各种各样的错题.从学生角度进行分析,错题的产生与学生的审题方式、解题方法与数学计算方式等因素息息相关.当计算题在小学数学教学中的比重逐渐增加时,教师必须对小学数学计算题中的常见错误问题、错误出现的原因进行有效分析,帮助学生积累数学经验,防范计算错误.文章以提升小学生的计算题解题能力为目标,在对小学数学计算题中常见错误的出现原因进行分析的同时,提出防范小学数学计算题常见问题的有效策略,旨在降低小学生计算错误率,提高小学数学教学质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
计算在小学数学教育教学中属于主要内容,但是在当前数学教学中很容易被忽视。计算错误是小学生经常出现的现象,使得学生的数学学习能力很难提升。主要分析小学数学计算错误的矫正对策,希望可以为教师提供帮助。 相似文献
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小学数学计算题具有逻辑性、多元性、复杂性等特征,小学生受到各种因素的制约,在计算题解答过程中容易出错,影响学习的信心,无法保证后续数学学习活动的质量。基于此,本文以小学数学计算题常见错误原因为立足点,从基础知识教学、计算教学形式优化、计算习惯培养等多个角度,深入分析研究计算题错误问题防范策略。 相似文献
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许瑞芸 《西北成人教育学报》2014,(1):130-132
在小学数学计算教学的过程中,学生计算中经常出现不同类型的错误,计算错误困扰着教师的教和学生的学。本文借助学生习题中收集到的一些错题类型,通过分析归纳出学生在计算中产生错误的主要原因:知识方面的错误与非知识方面的错误,在分析错误原因的基础上提出了提高学生计算能力的方法:加强双基教学,夯实基础知识;弄清算理,以理驭法;利用错误资源,强化知识体系;培养良好习惯,提高计算能力。 相似文献
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刘建华 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
小学生的数学计算是必不可少的部分,在教学中发现,学生因为各方面的原因总会出现一定的错误,有知识方面的错误,也有技能方面的错误。因此,提高小学生数学计算能力是小学数学教学的重要任务。 相似文献
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在小学阶段的数学教学工作中,学生计算能力的发展占据着重要教学位置。小学生的数学计算能力展现着小学生的思维逻辑能力与问题解决能力,为此小学数学教学工作需要重点强化学生的计算能力。所以,在小学数学教学阶段,教师必须要尊重小学数学计算教学的基础地位,充分意识到小学数学计算教学的重要性,提升自己数学计算方面的理论和实践教学技能,为培养学生的数学计算能力和计算习惯加油助力。 相似文献
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<正>数学计算能力的培养是数学教学基础中的基础,也是重点中的重点.一切的教学活动都应该围绕如何提高学生的数学计算能力来开展.作为一名初中数学教师,我认为有必要对学生数学计算能力的培养投以足够的重视.那么,究竟如何提高初中生的数学计算能力呢?下面,我谈谈自己的几点看法.一、让学生对计算错误重视起来在教学实践中我们可以发现,很多学生之所以出现计算错误,主要是因为他们在思想上对计算不够重视.很多学生都认为平时的计算错误无伤大雅,只要在考试 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>数学教学重在能力的培养,而计算能力的培养又是其他能力培养的基础,所以计算能力在小学数学中显得尤为重要。离开了数学计算的准确性,学生的其他方面的发展就无从说起。可以说,小学数学教学是由数的计算开始的,低年级特别要抓好数学计算能力的培养,教师只有培养了学生准确、细心、快速计算的能力,小学低年级数学教学才算真正达到了教学的目的。一、培养学生细心计算的好习惯学生在计算中经常会出现这样一些错误:看错、抄错题目;列 相似文献
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在小学阶段,数学学习的重点就是数学计算,为更高阶段的数学学习做好铺垫。日常数学考试考查的也是学生的计算能力。数学计算能力是小学数学核心素养能力之一,对于学生的数学思维能力发展具有重要作用。所以,在日常教学过程中,数学课程教学的重心应该放在培养学生的计算能力上。因此,文章在分析小学数学课堂计算教学现状的基础上,探究提高小学生数学计算能力的有效措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
计算是数学学习的基础,也是小学学习阶段应掌握的基本技能。由于种种原因,在小学数学中常常出现计算错误。结合小学计算教学实践,分析了小学数学计算错误的成因,并在此基础上探讨了避免这些错误的一些方法与措施。 相似文献
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在小学数学计算教学中,常常由于“负迁移”的影响,使学生出现这样或那样的计算错误,但在实际教学中“负迁移”又是防不胜防的,有时“负迁移”反而会为我们提供有效的资源,应合理使用这些资源,提高计算教学的有效性。 相似文献
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新时期,基础教育教学在不断发生改变,现代教育潮流已经逐步向素质教育发展,强调注重培养学生学习能力,而不是用单一的学习成绩来评价学生。是在小学数学中,计算对学生学习数学而言非常重要,但很多学生常常因为粗心导致计算失误。本次研究主要是对小学数学计算中,学生容易出现粗心和马虎的问题进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学数学计算教学作为小学数学教学的重要组成部分,可以帮助学生更好地掌握计算方法,促进学生思维品质的发展,增强学生的创造能力,可以很大程度上提高学生的学习效率,提高教师的教学质量,促进我国教育事业的发展。针对学生思维品质在小学数学计算教学中的培养做出了相关的分析,探讨了关于小学数学计算教学和解决问题教学方面的内容,以此来促进学生思维能力的发展。 相似文献