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信息技术对高中数学教学有着积极的促进作用,如果将其合理引入高中数学教学中,在数学教学中信息技术将发挥巨大的教学意义。本文围绕信息技术和高中数学教学的融合展开探究活动,希望本次研究活动可以为后续探究活动提供一定的参考价值。 相似文献
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在当今信息技术快速发展的背景下,社会各个领域中广泛应用信息技术,在教育教学中也是如此。在小学数学活动课程中运用信息技术,能够促进实现新课程改革中数学教学的目标。同时,信息技术在小学数学活动课堂中的有效运用,还能够激发学生参与课堂学习的兴趣,成为学生完成数学活动的有力辅助工具。基于此,本文主要分析了信息技术运用于小学数学活动课程教学中的优势,并提出了小学数学活动课程教学中具体运用信息技术的策略。 相似文献
3.
中学信息技术教学可以分解为"信息活动"和"技术应用"二元,这种分解是对信息技术教学和学习活动的一种深化.本文论述了"信息活动"和"技术应用"二元理论的概念,探讨了在此理论在中学信息技术课程教学中的体现和作用等问题. 相似文献
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《中小学信息技术教育》2010,(1)
开栏的话:全国中小学电脑制作活动是由教育部举办,旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学,紧密围绕当地中小学信息技术课程教学实践活动,展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评 相似文献
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幼儿园老师都要自觉提高自身的信息技术素养,为现代化教学的实施提供强有力的保障。借助信息技术,创设孩子喜闻乐见的童话情境;借助信息技术,还原幼儿园活动的直观交互;借助信息技术,经营真实有效的幼儿园活动。我们应该把现代化的信息技术与传统的教学手段有机地结合起来,让所有教学技术手段的使用价值都被完全挖掘出来,让孩子们更积极地投入活动中来。 相似文献
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田波 《中国教育技术装备》2008,(19)
中学信息技术是一门技能性较强的课程。根据社会历史学派的活动理论,讨论如何采用活动学习的教学组织方式,搭建信息技术课程教学活动平台,来有效、有力地进行信息技术课程教学。 相似文献
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李铭 《重庆第二师范学院学报》2005,18(3):102-104
综合实践活动的信息技术教育是一个由实践活动、信息及信息技术所组成的互动系统.信息技术教育与综合实践活动的整合,不仅能够提供新的以学生为中心的活动环境教学设计,还能够提供展示新的教学理念的完整教学模式.探讨了怎样利用信息技术教育进行活动设计,并提出了以3个环节实施的一般模式. 相似文献
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随着信息技术的发展以及新课改的不断推进,全新概念的体验式教学模式越来越受到社会的关注,尤其是在小学信息技术的教学实践活动当中。文章首先对传统体验式教学的理论进行了总结与阐述,然后结合笔者在小学信息技术教学当中的教学实践,提出了以创设主题活动、课间体验以及课外实践为切入口的新型信息技术体验式教学活动;最后,以"四给"信息技术体验式教学理论指导实践信息教学活动,探索出一种提高小学信息技术课的课堂质量及加强对小学生的信息技术教学的高效率方法。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2010,(1):94-94
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办,旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学,紧密围绕当地中小学信息技术课程教学实践活动,展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。该活动已成功举办了十届,在中小学引起了很大的反响,对激发学生创新意识和创新精神起到了有力的推动作用。 相似文献
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耿媛媛 《教学管理与教育研究》2021,6(9):106-107
随着教育信息化2.0时代的来临,小学信息技术教学的改革已成为一种必然趋势,学生需要获得的知识与能力发生了很大的改变,社会对新型人才各方面能力的要求也逐步加强.文章在分析小学信息技术教育及主题活动的基础上,依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》和现行小学信息技术教材体系,设计了基于主题活动的小学信息技术六环节课程,并展开实践,为一线小学信息技术学科教学提供有益的课程体系和教学经验借鉴. 相似文献
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优质课评选是各级教研部门经常开展的教研活动,用以提高信息技术课堂教学水平,促进信息技术教师专业成长,深受广大一线教师欢迎。作者通过对多次参加此项活动的观摩记录进行梳理,总结出信息技术教师在教学基本功、教学准备、课堂教学等方面容易出现的问题,并提出相应的建议和对策,为信息技术教师以后参加此类活动提供了实践方向。 相似文献
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为了提高高中政治教学效率,丰富学生知识储备,文章对信息技术在高中政治教学中的应用进行了分析,包括利用信息技术激发学习兴趣;利用信息技术丰富教学内容;利用信息技术组织实践活动三个方面。 相似文献
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本文通过两个小学信息技术融入综合实践课程教学的实践案例,详细论述了具体的教学策略实施模型,得出了小学信息技术融入综合实践活动课程中不但可以提高信息技术教学效率,还能在活动中"润物细无声"地培养了学生的信息素养,使学生学会自主学习,让信息技术教育更有价值。 相似文献
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中小学信息技术教育的教学与教研,是提高信息技术教学质量、提升学生信息素养的重要环节和渠道.青岛市通过多年实践研究,总结信息技术教研的目的、内涵与形式:通过信息技术教育教学让学生掌握信息技术基本技能,通过教师的教学研究提高学生信息技术应用能力,通过学科的教研活动促进信息技术教学模式的探究与创新. 相似文献
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王文月 《中国教育技术装备》2011,(1):186-187
目前信息技术在各行各业中发挥着重要作用,同样在教育教学领域中,信息技术的运用对教学水平的提高起到显著的作用。以教学实践为出发点,论述信息技术在教学活动尤其是英语教学活动中的应用。 相似文献
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一、信息技术与小学数学整合的内涵与意义
信息技术与教学整合意味着在已有教学的学习活动中结合使用信息技术,以更好的完成教学目标,它是在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,共同完成教学任务的一种新型的教学方式。 相似文献