铁马冰河入梦来

说到底，SUV是一种中庸的力量，代表着现代人对都市生活厌倦而又无法舍弃的妥协态度。而真正的冒险精神，越野人的自由梦想，只能在Jeep牧马人身上找到。     

铁马冰河入梦来——吹响军校招生集结号

<正>“这是一个晴朗的早晨,鸽哨声伴着起床号音,但是这世界并不安宁,和平年代也有激荡的风云。”身为一名即将参加高考的少年,你是否希望未来自己也能在军旗飞舞、铁流澎湃的战车编队里,和战友一起唱响嘹亮的军歌？钢枪已擦亮,行装已备好,让我们一起吹响军校招生集结号！军校招生一般分为招生长军官学员和招无军籍学员两种,以生长军官学员招生为主。因此,我们接下来主要介绍生长军官学员的有关情况。     

铁马冰河入梦来——国防大学教授张召忠话说国防教育

策划背景很长时间以来,我们已经习惯于在通常所说的“相对和平时期”里生活,总是过度沉缅于“和平”带给我们的莺歌燕舞和灯红酒绿,而忽视了“相对”背后的刀光剑影和痛苦呻吟。当我们从电视里观看海湾战争、观看北约轰炸南联盟时,大多是以一种旁观者的心态,又有谁会想到炸弹竟然落到了自己的头上。一觉醒来,原来战争离我们并不遥远! “什么都可以重复,什么都可以尝试,惟独战争是个例外。小国失败不起,大国就更经不起失败。”在进入又一个世纪轮回之时,谁都不愿意看到战败的耻辱再一次在我们身上重演。孙子说:“兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。”因而今天呼吁国防教育就绝不是可有可无的点缀,而这也正是当前学校教育中的一个重要缺环。《谁能打赢下一场战争》、《战争离我们有多远》和《下一个目标是谁》这三本书1999年多次雄踞畅销书排行榜的前列,至今仍热度不减。2000年,《话说国防》一书又开始猛烈轰炸书市。该系列图书的作者国防大学教授张召忠先生在去年的科索沃战争中一“战”成“名”,被海内外誉为“中国首席军事评论家”。其实,与其说科索沃战争成就了张召忠先生的名头,不如说目前的中国正需要张先生一直在奔走呼号的国防观念、创新精神和忧患意识。     

铁马冰河入梦来——国防大学教授张召忠话说国防教育

策划背景很长时间以来,我们已经习惯于在通常所说的“相对和平时期”里生活,总是过度沉缅于“和平”带给我们的莺歌燕舞和灯红酒绿,而忽视了“相对”背后的刀光剑影和痛苦呻吟。当我们从电视里观看海湾战争、观看北约轰炸南联盟时,大多是以一种旁观者的心态,又有谁会想到炸弹竟然落到了自己的头上。一觉醒来,原来战争离我们并不遥远! “什么都可以重复,什么都可以尝试,惟独战争是个例外。小国失败不起,大国就更经不起失败。”在进入又一个世纪轮回之时,谁都不愿意看到战败的耻辱再一次在我们身上重演。孙子说:“兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。”因而今天呼吁国防教育就绝不是可有可无的点缀,而这也正是当前学校教育中的一个重要缺环。《谁能打赢下一场战争》、《战争离我们有多远》和《下一个目标是谁》这三本书1999年多次雄踞畅销书排行榜的前列,至今仍热度不减。2000年,《话说国防》一书又开始猛烈轰炸书市。该系列图书的作者国防大学教授张召忠先生在去年的科索沃战争中一“战”成“名”,被海内外誉为“中国首席军事评论家”。其实,与其说科索沃战争成就了张召忠先生的名头,不如说目前的中国正需要张先生一直在奔走呼号的国防观念、创新精神和忧患意...     

小学语文识字教学例谈

一、探索识字教学方法，培养学生主动识字的习惯 按照汉字规律识字。我们都知道汉字中形声字居多。例如以“青”为声旁可以组成“请、情、晴、清、蜻、睛、精”等字。这样学生可以结合汉字的规律，换偏旁识字。又如．教师可以揭示汉字的会意字、指事字的构字规律．如“采”．上部为“”，意指“手”，下部为“木”，可以想象为果树。手在果树上摘取就为“采”。     

谈小学语文教学中的古诗词教学

在小学语文古诗词教学中,激发学生的兴趣非常重要,有了兴趣后,学生就可以更加主动地进行学习。文章从教授学生古诗词学习的基本方法入手、创设相应的情况便于学生理解古诗词、帮助学生养成课前预习的良好习惯、让学生加强诵读充分感受古诗词魅力、加强重点字词的讲解力度等方面加以分析,强调古诗词教学重在兴趣的有效激发,再辅以教师的科学引导,才能真正提高古诗词教学的效果。     

小学语文教学与素质教育

实施素质教育,教师在思想上应全面摆脱应试教育的影响,向素质教育转轨,更新教育观念,树立正确的教育观、学生观,按教育规律办事,全面提高学生德、智、体、美、劳等方面的素质,培养具有个性专长的一代新人。     

试谈小学语文教学探究性学习的展开

新课改提倡探究性学习。在小学语文教学过程中,探究性学习就是学生在教师的指导下自主提出问题和解决问题。这是一种全新的学习方式,在促进学生的创新精神,提高学生的实践能力与分析、综合能力等方面有着独特的优势。     

谈小学语文教学改革：——兼论主体式教学

（接第三期）（二）大志是不竭的能源志向是学习动机的重要组成部分,它对于是否能使学生成为课堂的主体,有着至关重要的作用。战国时期大思想家墨子说:“志不强者智不达。”意思是没有远大的志向,才智也达不到一定的高度。这话是十分精辟的。一个学生没有某方面的追求,就不可能向着那个方面努力,他怎么可能有出色的成绩呢？志向对学生的学习,确实是个巨大的能源,今日起作用,明日起作用,取之不尽,用之不竭。那么,怎么帮助学生树立远大志向呢？心中有天才方能培养天才。教育学有一种效应,称为“皮格马利翁效应”,指的是教师对学生的爱、关怀和…     

谈小学语文教学中的道德教育渗透

小学语文教学中的道德教育需要教师高度重视,主动开展。近些年来,关于课程思政的问题越来越受到国家的重视。我们要主动在教学中进行课程思政,特别是小学语文学科具有对学生进行思想道德教育的重要优势,因此,更是要在小学语文教学中进一步地提升思想道德教育的效果,从课堂内到课堂外,从理论知识学习到身体力行的实践,让思想道德教育发挥切实的效果。     

谈小学语文教学中的互动阅读

本文从小学生“阅读迷失”着手,就“互动阅读”对小学语文教学的启示和如何利用“互动阅读”,提升小学生语文水平,作了一些探讨.     

谈小学语文教学中的阅读

阅读伴随着一个人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。     

谈小学语文教学中的语言艺术

语言是教师与学生之间交流的桥梁,教师的语言表达艺术对课堂教学有着极其重要的影响和作用。小学语文教师,教育对象是儿童,语言要符合儿童的年龄特征和心理特征。因此,要求教师的语言要简明准确,要融入真情实感,要注重与学生平等交流,要强调表现功能,另外语言要有趣味性与幽默性。     

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来——第一学段诗歌类文本的语文学习活动设计

本文通过对第一学段诗歌类文本进行教学实践研究,提出从诵读的角度来开展日常课堂教学、日常班级活动和家庭活动,在不断探索创新中,培养学生对于诗歌类文本的兴趣,从而达到熟读成诵的目的。     

谈小学语文教学中的“结束语”

结束语,顾名思义是课堂教学将要结束时,教师引导学生对所学知识与技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动时用的语句。它在各门学科教学中有着不可低估的作用,在语文教学中尤为重要。 一、结束语的作用 首先,巩固知识、承前启后。一个巧妙的结束语能强调重要的事实、概念,概括相关知识,形成知识网络,使学生更加清楚、明确、系统地掌握所学知识,并为迁移打下坚实的基础。例如一位教师教学《伟大的友谊》一文,结束时板书这样一句话：“课文从生活和事业两个方面来说明马克思和恩格斯亲密合作,建立了伟大的友谊。”然…     

谈小学语文语文朗读教学

阅读是锻炼一个人表达能力的最好方式之一,表达能力主要体现在一个人的语言技巧和语速记忆语音的清晰度方面。如果一个人他走到了公共场所,但是由于他的表达能力有限,很有可能会让他在人群中没有自信,最终导致他越来越没有自信。所以,在小学阶段就应该重视阅读能力的锻炼。     

论小学语文教学中的探究性学习

21世纪是知识经济时代,我们必须树立崭新的教育理念。当前,改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。在小学语文教学中,开展探究性学习有着十分重要的现实意义。     

谈小学语文教学中的古诗教学法

古诗词是我国古代文学的精髓,是古文化遗产的一颗璀璨明珠,是古人留给后人的珍贵财富。它集语言美、画意美、情感美于一体。我们应从小学阶段重视古诗词文化教育,弘扬中国传统文化。在小学语文教学中,对学生进行全面的诗词教育,可以使学生感受古诗词的文学艺术魅力,领略中华民族伟大的发展历程,从而提升学生的文学素质修养。     

谈小学语文教学中的多媒体应用

在小学的语文教学当中,有效利用多媒体来进行辅助教学,不仅可以使语文课堂变得更加生动活泼,还可以使学习内容更加有声有色。笔者就此对小学语文教学中的多媒体应用进行了探讨阐述。     

例谈小学语文教学中的美育

美育通常也称审美教育或美感教育。美育的目的和作用是培养学生、发展学生,使学生成为身心健康的人。语文教学既要让学生获得丰富的知识,又要让学生获得良好的审美教育。审美的范畴主要包括崇高、优美、悲剧性、喜剧性和丑,而小学阶段语文课程中的美,主要表现为崇高和优美。