体育与知识社会中的人才培养——在2009年哈尔滨第24届世界大冬会体育科学大会上的主旨报告

很荣幸出席第24届世界大冬会体育科学大会.我很高兴和与会的各位代表共同探讨体育及其冰雪运动对生态环境、社会环境、科技发展、人才培养、健康促进的影响.根据会议主题,我谈一些个人的认识.     

社会性别、体育和21世纪第三浪潮女性主义

在法律的支撑下,男女参加体育活动的机会和使用器材设备上的差异正在明显缩小。许多学科和女子体育组织对体育中的社会性别问题十分关注,帮助人们更深刻地认识社会性别构成和体育之间的复杂关系。体育女权主义者为确保女性能参与更多的体育项目、得到更加平等的资助和奖励、得到高水平的教练指导和寻求男女平等的决策发言权而奋斗。变化着的社会环境、经济环境和体育图景使得社会性别和体育史研究能成为一个重要的领域。21世纪流行的第三浪潮女权主义认为20世纪60、70年代出现的第二浪潮女权主义所赖以生存的历史和政治环境已不复存在。她们讨厌‘牺牲品’女性主义的看法和对抗性途径,选择全球性视角,接受多元性。     

《第5届全国体育科学大会论文摘要汇编》征订启事

中国体育科学学会编印的《第5届全国体育科学大会论文摘要汇编》(以下简称《摘要汇编》)收录了入选大会交流的1000余篇论文的摘要。这些论文对全民健身的组织管理、体育体制改革、体育市场与体育产业、运动选材与后备力量建设、运动训练监控、运动技术最佳化、体能训练、高原训练、运动营养、疲劳与恢复、运动伤病预防与诊治、运动与健康、信息与管理技术、学校体育改革与发展等热点问题及体育科学各学科的基础理论、方     

《第五届世界体育、教育与文化论坛北京宣言》

由国际奥委会与北京奥组委主办,联合国科教文组织协办的第五届世界体育、教育与文化论坛于2006年12月22日到24日在北京举行,来自国际奥委会、各国家和地区奥委会、运动员代表、相关国际组织、教育机构、政府组织、非政府组织、联合国相关部门以及北京奥组委的700多名代表参加了     

发展中的中国体育人类学——国际人类学与民族学联合会第16届世界大会体育人类学专题会议述评

从20世纪80年代的民间体育研究至今,我国的体育人类学从萌芽、成型到逐渐确立了自己的地位,经过多年的发展,我国的体育人类学研究涉及学科基础理论、少数民族身体运动游戏、竞技与人类学、民族传统体育及体育与人类发展等各个方面,正在形成具有自身特点的研究方法,成为体育的新兴学科,也成为人类学/民族学的年轻分支.2009年,国际人类学与民族学联合会第16届大会召开,我国体育学者承办了两个专题会议,开启了一个学科发展与学术交流的崭新局面.     

友谊 进步 未来——第三届中国、日本、韩国青少年体育交流大会在唐山举行

<正> 第三届中国、日本、韩国青少年体育交流大会于1995年8月25日至30日在河北省唐山市举行。来自中国、日本、韩国、香港、哈萨克斯坦、澳门、马来西来、斯里兰卡、泰国、中华台北及东道主唐山等10个国家和地区的600多名青少年运动员参加了体育大会的交流。本届赛会共设有田径、篮球、足球、手球、乒乓球、羽毛球、网球、软式网球和橄榄球9个项目。运动员年龄为16—18岁。比赛不设奖牌,不计名次,不计团体总分。     

《中国学校体育》2012年第五、六期部分栏目投稿提示

<正>一、热点专题讨论第5期:(最佳投稿时间:2012年3月16日～3月27日)关注体育教师服装费的问题(政策管理栏目)讨论提纲:1.体育教师服装费补助的依据是什么?有什么相关的政策法规依据?2.根据当地的情况和消费水平提出您认为合理的服装补助标准。3.您认为服装补助费发放可以采用哪些方式?怎样发放更合理?4.从一线教师的角度出发,您对服装费的补助问题有什么心里话要说?     

游戏规则与体育的社会文明构建意义——《体育与科学》学术工作坊“游戏规则与社会法、社会契约”主题沙龙综述

作为人类社会文化的组成部分,体育运动参与了社会文化构建,必然带有社会价值理念的附加属性。体育运动的本体内涵以及体育运动参与社会文明构建的意义也成了《体育与科学》学术工作坊组织"游戏规则与社会法、社会契约"主题沙龙的立意。本次论坛就体育运动的游戏本体内涵、游戏规则的先在性、体育规则的法学内涵进行了广泛的学术交流,并从实际案例出发,探讨了具有学法意义的游戏规则与现实的社会法、社会契约的关系以及体育竞赛规则的不完美特征、生产性和局限性。通过对体育法概念的法哲学解读以及对体育规范体系形成机制的系统梳理,明晰了体育法的概念和我国体育规范体系的理论构成。     

《体育与科学》2002年(第23卷)中、英文总目次

●新论坛　与时俱进呼唤训练改革———谈第 9届全运会的启示茅　鹏 (0 1 0 1)…………………………………………………………………　体育对改革开放的历史性贡献胡小明 (0 1 0 6)…………………………………………………………………………………………　近代中国学校体育思想寻踪李建军 (0 1 0 9)……………………………………………………………………………………………　武术技击观的“解咒戴国斌 (0 1 12 )………………………………………………………………………………………………………　竞技伦理引发的委托代理关系中道德风险问…     

理论的价值在于现实的呼唤——读《现代社会与学校体育》

《现代社会与学校体育》(现代学校体育教学丛书之一 )由华南师范大学杨文轩教授和北京体育师范学院曲宗湖教授主编 ,1999年 8月人民体育出版社出版。该书从现代社会对人才的要求入手 ,站在当代学校体育研究的前沿 ,全面、深入、系统地研究学校体育 ,是我国学校体育理论研究领域又一重要的力作。1　浓烈的时代气息该书以现有学校体育理论研究的丰硕成果为基础 ,站在2 1世纪的历史高度 ,全面审视和构筑学校体育新的架构。首先 ,该书直面知识经济和网络经济的巨大浪潮 ,以人为本 ,深入细致地分析了新世纪人才所迫切需求的各种综合素质、健康所…     

关于我国部分体育学科发展中的几个问题—《体育科学》杂志1991—2000年载文统计分析

对1991-2000年《体育科学》杂志的部分栏目（运动医学、体质研究、运动心理学、运动生物力学、运动训练学、体育仪器器材研究）载文共909篇进行了统计，并与1981-1990年相应的栏目对比分析，指出了当前部分体育学科在发展中存在的问题，如体质研究中，对中老年人的研究重视不够，10年来仅有4篇论文，远不能适应我国社会老龄化进程的客观需求，作者提出了相应的对策。     

认真贯彻实施《社会体育指导员管理办法》，实现我国社会体育指导员工作的新突破、新跨越——学习《社会体育指导员管理办法》的一点心得体会

2011年10月9日刘鹏局长签署第16号局长令,颁布了《社会体育指导员管理办法》,并于11月9日开始实施。《社会体育指导员管理办法》（以下简称《办法》）的及时颁布,为推动我国社会体育指导员事业持续健康发展提供了可靠的法规制度保障。《社会体育指导员管理办法》的颁布实施,是体育事业“十二五”时期开局之年的一件大事,更是社会...     

论社会体育活动中组织者的相应补充责任——兼谈《民法典》第1176条和第1198条之适用

体育活动组织者履行合理安全保障义务,这种义务并非"法定监护人"义务,应遵循最小防范成本原则,不能限制社会体育活动的发展;组织者未尽安全保障义务可从具有期待可能性、达到一定过错、具有违法性3个方面进行判断。组织者的相应补充责任具有非完全补充性、责任类型独立、不可追偿性的特点,实质是不作为责任,可从参与者遭受损害客观存在、组织者存在过错或违法行为,以及组织者的过错或违法行为和参与者遭受损害存在因果关系方面认定。《民法典》第1176、1198条具有确立司法裁判规则、确立相关主体行为准则、协调行为自由和文体活动发展的功能,也是社会体育活动组织者的抗辩事由、责任分配规则。但是,应对2条规定中的组织者范围作缩小解释,对组织者的"相应补充责任"作全面理解,对组织者"追偿权"行使进行限制。     

对普通高校研究生公共体育教学评估的研究——介绍"三全"理论、方法和模型

针对大学研究生公共体育教学评估中存在的问题,进行了仔细的分析,提出了全面、全员、全程动态的理论概念,并设计出了研究生体育教育质量的评价方法和数学模型。其研究的目的,是为有关部门在今后的教学管理过程中,提供一些参考性的建议。     

班禅额尔德尼副委员长就西藏登山队征服世界第六高峰——卓奥友峰接受中央人民广播电台、新华社、《体育博览》记者电话采访时的谈话

西藏登山队于五月一日一举登上了海拔8201米的世界第六高峰卓奥友峰。我知道这个消息以后,非常高兴。仅以个人的名义,向全体登山队员表示热烈的祝贺和崇高的敬意!西藏解放三十多年来,在党的正确路线的指引下,取得了可喜的成就。特别是党的三中全会以来,西藏的政治、经济、文化各个方面都有了振奋人心的发展。西藏的体育事业也和其他各项事业一样,有很大进步。西藏处于世界屋脊,有许多世界著名的高峰,世界各国的登山运动员很早以来作为探险家攀登过。我国解放以后,也多次组织过登山,取得了     

《孙子兵法》战略决策中的英才考察、法制考察与现代竞技体育融合之研究

《孙子兵法》被称为“东方兵学鼻祖”、“兵学圣典”。《孙子兵法》现已广泛运用到政治、商业等领域,举一反三,同样应用于竞技体育之中。其中关于制定战略决策的英才考察和法制考察的辨证唯物思想,与现代竞技体育有十分密切的关系,对现代竞技体育发展具有一定的学术研究价值。     

贯彻落实新版《中华人民共和国体育法》，加快建设现代体育强国——修法过程、增改重点和学习体会

《中华人民共和国体育法》（以下简称《体育法》）已由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十五次会议于2022年6月24日修订通过,标志着我国体育法制建设进入了新的阶段。研究阐述了《体育法》的修法背景意义、立法过程、重点增改领域内容与立法考量。新修订的《体育法》将“以人民为中心”理念贯穿修法全过程,将弘扬体育精神放在引领地位,对促进我国体育事业体育产业发展迈上新台阶具有重要保障意义;《体育法》颁布后,将对体育行政部门提出更高要求,需要立足中国国情并借鉴国外经验,组织力量抓紧推进《体育法》相关配套政策条例的制订落实,系统、规范、高效地引领体育事业、体育产业在较高水平上发展,以加快推进体育强国和健康中国建设。     

替代、相反、结合--《体育与健康》活动过程中的想象力和独创性

自问,如果可以使人们的想象力应用于《体育与健康》教学和训练的方面,思考“加以替代如何”, 能使我们发现无数的新鲜创意。根据联想观念第二法则——相反法则来思考相反的一面,错误的一方也能获得很多的线索。当然,组合、触类旁通、互相结合也是独创性思考的一项工作。更是各项竞技体育训练发展提高的趋势。     

中小学体育课本在深化改革中不断改进——第三次全国《体育课本》编写研讨会侧记

根据国家教委(86)教体字006号文件关于编写中小学体育课本过程中要认真总结经验,不断改进,逐步完善的精神,1987年11月10日至14日在浙江省杭州市举办了第三次全国体育课本研讨会。参加这次会议的代表来自吉林、黑龙江、宁夏、青海、山西、河南、江西、安徽、福建、     

两种版本体育理论教材体育“目的”、“任务”、“目标”辨异——基于《体育基本理论教程》和《体育概论》的比较分析

提出体育的“目的”、“任务”和“目标”,是为了规定体育实践将要实现的结果或要达到的标准,其首要条件必须符合体育的本质,符合以人为本的现代人文精神。通过对全国体育院校通用教材《体育基本理论教程》以及全国普通高等学校体育教育专业教材《体育概论》中体育“目的”、“任务”、“目标”的提出方式及内涵的比较分析,发现二者存在较大差异,《体育概论》的提法更为合乎国际惯例,其内涵更为强调人的主体性及人文精神。