共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,建设学校特色的呼声越来越响,但要想在众多学校中立有一席之地,得到学生、家长、社会、上级行政部门的认可,就必须加快学校特色建设的步伐。在各项的评比要素与指标细则中,往往也会把学校特色一块单列,作为加分的一个项目。 相似文献
2.
陈青云 《课程.教材.教法》2014,(1):10-14
正曾几何时,我们的课程改革提出要为学生提供适合的课程,可是不论我们承认与否,现在大多数学校做得更多的,是让我们不同的学生去适应同一的课程。上海市育才中学当前正致力于通过课程改革,打造丰富的、高选择性的、自主能动的课程,使学校每一名学生都有可能获得最适 相似文献
3.
就目前的生源状况而言,柳营路小学是有其特殊性和代表性的,这也是上海不同区县的学校所共同面临的挑战。从区域层面来说,柳营路小学始终是我们虹口的一所普通公办学校,我们追求的是办好每一所学校。 相似文献
4.
关国庆 《山西教育(综合版)》2011,(6):9-11
近年来,武乡县充分利用独特的红色资源优势,深入开展以学校特色活动为抓手,着力构建生本教育活动。目前,学校特色活动已经成为学校发展的平台、教师提高的舞台和学生成长的跳台,有力地促进了全县基础教育的提位增速、跨越发展。 相似文献
5.
上海正在推进的"新优质学校"不再把学业成绩、分数排名作为衡量学校优质与否的唯一标准,取而代之的是回归教育的原点——真正关注人的发展,关注如何让教育过程更丰富、师生关系更和谐、多样 相似文献
6.
钟亚利 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正北京市朝阳区垂杨柳学区在努力推进区域内学校均衡发展的同时又高度关注各校的特色发展,努力实现着"让每一所学校都精彩"的奋斗目标。实施"引、树、服、督"四字工作方法"引"就是提出符合本学区学校实际的具体的细化 相似文献
7.
让每一所学校都精彩——对学校特色建设的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
学接特色的内涵 我认为,学校特色是学校在全面贯彻教育方针的前提下,根据自身的传统和优势,运用先进的办学理念,在长期办学实践中逐步形成并通过学校的一日活动,在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法,以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。 相似文献
8.
今天上海义务教育均衡发展已经不再是"均贫富"的阶段,而是政府所提供的教育资源必须通过学校专业化的劳动创造性地转化为能让学生切身体会得到的教育服务,学校必须从研究学生出发,寻找适合学生的教育而不是为教育寻找适合的学生。 相似文献
9.
<正>近年来,建设学校特色的呼声越来越响,要想在众多学校中立有一席之地,得到学生、家长、社会、上级行政部门的认可,就必须加快学校特色建设的步伐。在各项的评比要素与指标细则中,往往又会把学校特色一块单列作为加分的一个项目。因此,学校特色建设在各校如火如荼地开展进行着到每所学校参观、检查、观摩等,校长们总要将自己学校的特色大书特书一番,这是无可厚非的,一所学校在常规、办学的基础上,要想让人"过目不忘",就必须拥有自己的"拳头产品"——特色。 相似文献
10.
我校正在实施阳光教育工程,班级是学校的细胞,它既是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习、活动的基层集体,也是实施阳光教育工程的主阵地。班主任老师为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人,班主任可以在班级里奏出悦耳的赞歌,可以在学生心里拨响奋进的心弦,让自己的学生在阳光灿烂的日子里成长。但是,面对素质、性格、家庭背景等差异较大的学生实际,怎样才能使每一名学生在阳光教育中成长,让每一名学生都能永远灿烂微笑。我谈几点个人认识,有不当之处请大家指正。 相似文献
11.
二十一世纪,培养大批高素质人才乃至超常发展的特殊人才,以适应祖国建设事业的需要,这是时代赋予教育事业的历史使命. 相似文献
12.
几年来,我校的心理健康工作,以学校为主阵地,以课堂教学为主渠道,以校园文化及丰富多彩的活动为载体,培养学生健全的人格,让每一名学生健康成长。一、充分发挥课堂教学主渠道作用,培养学生健康心理依据新课程改革精神,探索课堂教学改革,关注学生学习质量、心理变化,培养学生良好的心理素质。1.开设心理健康课,追求真善美。心理健康课是学校进行心理健康教育的主要途径之一,也是对学生进行心理健康教育的重要手段,我们学校各班间周开设一节心理健康课,使心理健康课正式纳入了课程,并且每位班主任都是兼职的心理辅导员,使心理健康教育走上了正… 相似文献
13.
正"生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。"新当选的国家主席习近平同志在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上讲的这番话,令闻者无不动容。习主席的这段话,既是蓝图描绘,又是实践要求。我们都应认真思 相似文献
14.
《综合实践活动指导纲要(总则)》指出:"综合实践活动内容的选择要遵循‘体现每一所学校的特色’等原则。"学校特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现。我校自从2004年引入小手球项目并作为学校特色发展以来,在近几年的特色创建与发展中,笔者看到了综合实践元素的非系统、非课程性显现。在学校 相似文献
15.
正在教师眼里,每一个学生都是优秀的,每一个学生身上都有优点。为了让每一个学生都获得最好的发展,教师要善于发现学生身上的闪光点,为学生提供展示自我的舞台和机会,发挥学生的潜能,让每一个学生都能达到术业有专攻。一、发掘学生的优点,发展学生的个性学生的学习水平和学习能力存在一定的差异,因此,教师不能仅以学习成绩的好坏来衡量一个学生能力的高低。教师要善于发现学生的优点,主动亲近学生,细心观察学生,全面深入地了解学生。只有这样,才能促进学生的发展。班上有一个女生名叫心雨(化名),该 相似文献
16.
站在明天之前,思考今日教育的意义,是对儿童健康成长的期许;是以未来的高度思考今日的成长。翻开《上海教育》上海市小学课程与教学会议专刊,走进一个个校园的天空,用全部的精神投入进去,仔细阅读一所所学校的教育故事,我感悟到了学校站在明天之前为孩子构建丰富课程中的深厚智慧;看到了站在明天之前创新教学的锐意进取;看到了站在明天之前"减负增效"的可贵探索:看到了站在明天之前探究规律的孜孜以求。这些纷呈的案例共同指向一个目标:寻求适合每一个学生发展的教育方式。当我们迎着每天的朝阳走进校园,带着孩子们向明日走去的时候,执著地坚守课堂,改进教学是学校和教师的不变的步伐。静安区教育学院附属学校那张"画满了圈圈的纸"从一代产品到三代产品,永远分析判断学生"哪些学会了,哪些没学会,哪些又是学生自己认为学会,其实没有学会",帮助听课教师、参加研修的教师更好地理解授课教师的真正教学意图。在一个个圈圈 相似文献
17.
站在明天之前,思考今日教育的意义,是对儿童健康成长的期许;是以未来的高度思考今日的成长。翻开《上海教育》上海市小学课程与教学会议专刊,走进一个个校园的天空,用全部的精神投入进去,仔细阅读一所所学校的教育故事,我感悟到了学校站在明天之前为孩子构建丰富课程中的深厚智慧;看到了站在明天之前创新教学的锐意进取;看到了站在明天之前"减负增效"的可贵探索:看到了站在明天之前探究规律的孜孜以求。这些纷呈的案例共同指向一个目标:寻求适合每一个学生发展的教育方式。当我们迎着每天的朝阳走进校园,带着孩子们向明日走去的时候,执著地坚守课堂,改进教学是学校和教师的不变的步伐。静安区教育学院附属学校那张"画满了圈圈的纸"从一代产品到三代产品,永远分析判断学生"哪些学会了,哪些没学会,哪些又是学生自己认为学会,其实没有学会",帮助听课教师、参加研修的教师更好地理解授课教师的真正教学意图。在一个个圈圈 相似文献
18.
19.