动漫设计与制作专业的专业素材资源建设

本文阐述了动漫设计与制作专业素材资源在专业教学中的运用,介绍了专业素材资源库的设计原则、思路及资源库的框架。提出利用素材资源库进行探索性学习,激发学生的学习热情,提高学习效率,实现教师、学生和专业素材资源之间的交互教学。     

设置、运用资源库 提高学生信息素养

我在参与建设我校教学资源库的实践中，依据建构主义教育理论，对设计运用网络资源库、提高学生信息素养、发展学生创新思维等问题进行了一些探讨，颇有心得。     

基于教学资源库的数字资源分类研究

本文对印刷文献资源、网络信息资源和教学资源库资源的分类方法进行了比较,系统分析了教学资源库资源分类存在的问题,据此提出教学资源库资源分类的原则,并使用分面组配法设计出较为合理的教学资源库资源分类方案。     

基于教学资源库的数字资源分类研究

本文对印刷文献资源、网络信息资源和教学资源库资源的分类方法进行了比较,系统分析了教学资源库资源分类存在的问题,据此提出教学资源库资源分类的原则,并使用分面组配法设计出较为合理的教学资源库资源分类方案。     

专业教学资源库使用对提高高职学生自主学习成效的调查探究——以苏州卫生职业技术学院为例

在信息飞速发展时代,判断一个人的竞争力和发展潜力很大程度上取决于他的自主学习能力的高低。因此,在教学网络化的背景下,专业教学资源库的使用对提高学生自主学习成效显得尤为重要。本文为系统地掌握苏州卫生职院的学生、教师、兼职教师使用资源库的现状,总结出利用专业教学资源库进行学习来有效提高自主学习效果的方法,推广给在校学生,同时给教师在建设和使用专业教学资源库过程中提供合理化建议。     

辽宁省国家级职业教育专业教学资源库学生满意度影响因素研究

随着国家级职业教育专业教学资源库的投入力度和重视程度不断加大,对其建设效果的检验也变得尤为重要。以学生满意度为视角,基于ACSI模型和D&M模型设计国家级职业教育专业教学资源库学生满意度模型,对辽宁省专业教学资源库的学生满意度进行研究。研究发现：学生期望是提高学生满意度的主要因子,要重视对学生期望的引导与管理,多渠道进行合理化宣传和差异性引导;学生感知质量对学生满意度具有重要影响,在专业教学资源库建设中要兼顾基础专业知识和高水平专业知识、阶段性学习和职业生涯发展的需求,并且要建立学生评价反馈机制和即时沟通交流机制;感知价值是提高学生满意度的重要因子,也是提高系统使用忠诚最重要的因子,因此要把握学生整体价值感受和个体价值感受,加强系统、信息和服务等方面的建设,同时也要重视学生的个体差异。     

基于资源库建设的高职医学院校课程思政体系构建与实践--以菏泽医学专科学校为例

在高职医学院校课程思政实践中,通过进行系统的课程思政建设顶层设计,建设体现医学专业特色的课程思政教学资源库,构建基于资源库的"分层、分类、分阶段"的课程思政教育模式,建设课程思政示范课堂、示范课程和示范专业,提高教师课程思政能力等途径,构建"一体化、系统化"的课程思政教育体系,提高课程思政育人效果。     

用情怀建库 建有生命力的资源库——职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库简介

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库(国家级专业教学资源库,以下简称高分子资源库)自2015年7月立项建设以来由广东轻工职业技术学院牵头主持,依托专业联盟,汇集国内重点院校、知名企业等多方优势资源,对接标准,科学搭建专业课程体系,做到能学、辅教,服务教师、学生等各类用户,在建设应用过程中坚守情怀建库,融人情感,始终关注学生成长、助力教师发展,努力营造e家温馨家园,建设有温度、有品牌的专业教学资源库,走出一条独具自身风格的资源库建设应用之路。     

国家高职会计专业教学资源库建设研究

专业教学资源库建设项目是促进专业教学改革、提高教学质量的重要抓手,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务。山东商业职业技术学院2010年6月被教育部、财政部确定为国家高等职业教育会计专业教学资源库项目主持单位,论述了国家会计专业资源库项目的建设目标与思路,在论证调研的基础上,对会计专业资源库框架和项目实施进行了系统规划,并对项目建设内容进行了详细研究。     

国家高职会计专业教学资源库建设研究

专业教学资源库建设项目是促进专业教学改革、提高教学质量的重要抓手,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务,山东商业职业技术学院2010年6月被教育部、财政部确定为国家高等职业教育会计专业教学资源库项目主持单位.简要论述了国家会计专业资源库项目的建设目标与思路,在论证调研的基础上,对会计专业资源库框架和项目实施进行了系统规划,并对项目建设内容进行了详细研究.     

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库建设与应用策略的探索及实践

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库秉承“一体化设计,结构化课程,颗粒化资源”的建构逻辑,通过科学搭建专业课程体系、夯实基础及多重把关汇聚优质资源等建设机制举措,完成既定的教学资源制作目标;在应用方面依托智慧职教、职教云双平台联动,秉承边建边用的原则,采用多种策略进行资源库的应用推广。高分子资源库通过以上举措与策略的探索及实践,在建设应用过程中坚守情怀建库、融入情感,始终关注学生成长、助力教师专业化发展,形成了自身鲜明特色,从而将高分子资源库打造成为了有温度、有生命力、可持续发展的国家级专业教学资源库。     

高中数学分类资源库的建设与运用实践研究

<正>资源库是高中数学课堂教学的基础,也是高中数学教师开展高质量课堂教学的有力支撑。高中数学教师可以在资源库中及时、准确获取教学需要的各种资源。为此,需要学校和教师积极建设分类资源库,以推动高中数学教学的发展。本文首先总结了分类资源库的常见种类,其次阐述了分类资源库的作用,最后详细论述了高中数学教师要利用好分类资源库,实施针对性的课堂教学,不断提高课堂教学的力度与深度,从而提高课堂教学效率,     

谈高校图书馆的网络信息资源开发

高校图书馆应从建立网络分类门户、专业信息指南系统建设、网络数据库建设、专业指引库建设和建立网络专题特色资源库几个方面加强网络信息资源开发。     

基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设与实践

本文介绍了基于职业导向的《模具专业导论》课程资源库的建设背景和建设思路,并就课程资源库的建设内容、课程资源进行了详细的介绍。本课程资源库的建设与使用将对教师的教学研究、学生和社会学者的自主学习起到很大的促进作用。     

《汽车故障诊断与维修》课程资源库建设研究

基于网络构建课程教学资源库是以实现优质教学资源共享,满足专业教师教学和学生的自主学习的需要,提高教学质量为目的.在《汽车故障诊断与维修》课程资源库建设中,强调了校企合作、工学结合、仿真软件与真实相结合,建设内容包括文本资源、教学课件、教学录像、题库资源、维修手册、典型故障案例等.     

某高职院校生理学教学资源库设计与使用调查分析

本文采用问卷调查法,对全院2014级护理专业高职学生674人及专业教师10人进行问卷调查,调查表明:1经常使用生理学资源库的比例:学生占36.4%,教师占30.0%;2使用资源库的目的:学生做练习题占88.6%,教师批改作业占50.0%;3影响资源库使用的主要问题(网络拥堵)的比例:学生占83.1%,教师占70.0%;4对于目前生理学资源库的整体布局介于清晰和杂乱两者之间:学生占52.1.%,教师占50.0%;5教学资源库信息的更新速度一般:学生占73.0%,并得出结论学院生理学教学资源库的使用频率不高,目前学院师生对资源库的认同和使用还处于被动阶段,校园网的网络拥堵成为资源库低频率使用的主要原因。资源库建设者应该重视对资源库的宣传和教学实践中的运用,加快网络建设的步伐和资源库信息的更新节奏。     

给力教育,轻松备课,一点即通

正教学备课专家——心神普教资源库一、心神普教课程网络教学资源库本资源库包括系列化的教育专家优质原创教学资源。针对各个学科的特点,以及老师教学和学生学习的需要,为每个学科的每个章节设计了教材解析、精品教案、精品课件、精品习题、精品课堂、教师辅导、单元复习、知识拓展等模块与教材同步,覆盖了从小学到高中各个阶段的主要学科,旨在为广大教师提供全面的、系统的优质教学资源,提高教师的信息化水平。在功能设计上,电子备课系统以支持新一轮课程改革和"实现素材、智力资源同步建设共享"为目标,提供浏览、查找、使用、资源建设、资源评论评估、资源打分评估、资源排行、资源管理等强大的功能。     

高职院校项目化管理方式的研究——以绍兴职业技术学院教学资源库为例

高职院校的教学资源库是课程建设的重要组成部分,但在资源建设过程中存在一些问题。文章以绍兴职业技术学院的教学资源库建设为例,分析了教学资源库建设中的现状和存在的问题,提出了基于项目化管理的高职院校教学资源库建设模式,通过对教师和学生的使用反馈证明这种资源库的建设方式提高了资源利用率,为其他的资源库建设提供了有益的借鉴。     

浅谈《三维动画制作》教学资源库的搭建

为了推进专业建设,提升教师研发能力,加快优质资源流通,丰富学生学习生活,培养有思想、有能力的人才,搭建教学资源库大有裨益。教学资源库建设主要包含内容建设和管理平台建设两方面。内容建设主要分为前期收集、中期转换入库及后期管理与更新等,管理平台建设则包括资源上传下载、审核评价、检索维护等管理事项。     

“互联网+”下的特殊教育专业教学资源库建设浅探

特殊教育专业教学资源库是展示国内高职特殊教育院校教育教学改革成果的一个重要窗口。高职国家示范院校牵头,领导重视、科学规划建设阶段,联合国内高职特殊教育院校、特殊教育行业和辅具开发企业组建资源开发团队,合理使用央财和地方配套资金,做好资源的应用与推广是特殊教育专业教学资源库项目建设的重要措施。资源库的建设将满足高职特殊教师、学生、特校教师和残疾人家长、义工、志愿者等社会工作者的个性化学习需求。