基于学生创新能力培养的智能仪器设计基础课程改革

智能仪器设计基础为测控技术与仪器、自动化等专业的主干课程,具有较强的综合性、工程性。针对传统的智能仪器设计基础教学的不足,文章提出就教学内容和方法、加强实验实训环节、改革考核形式等方面进行改革,以培养学生创新能力。     

智能仪器及数据采集系统的现状及发展

微电子技术的不断发展尤其是微处理器的出现．引发了仪器仪表结构的根本变革，出现了各种采用微处理器的智能仪器．新的设计思想和新的集成电路不断涌现，智能仪器及数据采集系统已进入了崭新的发展阶段。     

在教学游戏设计中实践多元智能理论——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”的学习为例

文章在多元智能理论指导下,为了更好地实施小学信息技术教学,探讨把小学信息技术课程中“键盘操作及其汉字输入”的学习内容设计为动作类的Flash游戏,让小学生在游戏中认识键盘、熟悉键盘,并探讨了该教学游戏对小学生智能发展的影响。     

嵌入式仪器控制器的设计

介绍了一种专用嵌入式仪器控制器的设计方法。这种控制器基于ARM7的S3C44B0X芯片为主体，具有GPIB／LAN／RS232／USB等接口，可同时连接多个具有GPIB／RS232接口的智能仪器，并可通过LAN口完成进行仪器的远程控制。该控制器还具有智能化本地控制功能，能不依赖计算机完成仪器的控制和数据波形采集，保存工作。     

《智能仪器设计》课程的教学改革研究

目前,在智能仪器设计课程教学中,依靠平面、静态教材,依靠实验室内实验,很难提高教学质量。采用把本课程所面对的典型智能仪器实物"搬到"课堂上来,把实际仪器一层层的"剥开",把碰到的问题和知识点结合起来,把分析解决问题的方法充分展开。充分利用信息社会带来的各种便利条件把课堂的空间和时间加以延伸,把展现的手段加以扩充,最终够成了"智能仪器设计"的立体化教学。通过教学改革调动了学生的学习兴趣,使学生学会了积极思考。     

智能仪器设计的研究型教学实验系统研究

本文就如何解决智能仪器实验系统与当前主流的仪器仪表设计技术、计算机技术、控制与传感器技术等有效结合展开研究,依托智能仪器设计优秀课程建设平台,建立基于SOC（SystemOnaChip）处理器的多总线、多器件及多接口的智能仪器实验系统,将研究性实验与教学基础实验有机结合,为本课程的理论与实践教学提供了基础平台。     

基于成果导向教育的智能仪器课程设计改革与实践

在分析智能仪器课程设计现状的基础上,以工程教育专业认证为背景,基于成果导向教育,对测控技术与仪器专业的智能仪器课程设计进行教学改革。设计了基于能力要素的课程目标、“以学生为中心”和成果导向的课程设计实施过程、评价方法,包括指导教师、答辩组以及学生团队的自评价,并在实践中验证了教学改革的有效性。     

《智能仪器设计》课堂及实践教学探讨

《智能仪器设计》是一门融合多项新技术、对实践性要求高的课程,在对《智能仪器设计》课程和实践教学改革中,在课程教学内容组织上,以应用需求组织教学内容,更多地强调仪器智能化方面的知识,及由此涉及到的仪器新观念、新器件、新技术的应用。在教学方法上,以贯穿整个教学过程的设计型、综合型大作业为主线,提高学生综合运用所学知识的能力,并对考核方式进行了改革和实践。在课程设计环节,以基于单片机的智能仪器设计题目为主,同时增加虚拟仪器设计方面的题目,以提高学生的创造能力、动手能力和实践技能,取得了良好的教学效果。     

ZLG7290与51单片机的接口与编程

文章采用ZLG7290芯片,能驱动8位共阴式数码管的智能显示驱动芯片。该芯片不仅可连接多达64键的键盘矩阵,而且还支持12C通讯接口,节省与单片机的连线。单片可完成LED显示、键盘接口的全部功能。文中给出了详细单片机原理设计与通讯接口编程。     

状态变量法在键盘控制程序中的应用研究

研究了状态变量法在键盘控制程序设计中的应用,通过分析键盘状态矩阵表和键盘状态图之间的关系,建立状态变量与键盘控制子程序之间的一一对应关系,从而实现键盘程序控制.通过实例分析了该方法的具体设计流程和编程思路.     

野外低功耗智能仪器的设计

以盐湖地区数据采集系统的研制为实例讨论用于野外自然环境下智能仪器仪表的设计方法。并主要讨论低功耗仪器仪表的智能化设计和仪器高可靠性的实现。     

深度学习推荐算法在高校大型仪器开放共享的应用研究

个性化智能推荐既能够有效解决很多初级用户如何在种类繁多的大型仪器中选用合适仪器的问题,也能够及时将空闲仪器资源推荐给需要的用户,为高校大型仪器管理者提供了一个优化仪器资源配置的有效工具。基于北京林业大学大型仪器开放共享数据设计了一种深度学习推荐算法,并通过实验验证具有较好的推荐质量,为智能推荐在高校大型仪器开放共享中的应用提供了一定的借鉴。     

智能仪表课程设计实践平台的设计与实现

社会对大学生动手能力和创新实践能力的要求日益增加。为此而对电类专业开设的智能仪表课程设计是一门综合性、设计性较强的实践课程。本文首先介绍了该课程的教学目标、教学方法、课程内容等信息,然后讲述了该课程实践平台的设计思路,最后分别举例阐述了各实践内容的具体要求及搭建过程,展示了实践平台样机。实践证明,经过该课程较系统的锻炼,可以使学生清晰地了解智能仪器输入输出接口与数据处理方法,掌握智能仪器软硬件设计及调试的一般方法,大大提高设计能力和动手能力,为今后进一步学习或工作打下基础。     

医学前景

绷带罗切斯特大学研制的一种智能绷带可以通过传感器监测伤口中的细菌或病毒。太平洋西北国家实验室也在研制智能绷带，他们设计的绷带通过清除妨碍伤口愈合的酶帮助难愈合伤口愈合。此外，弗吉尼亚大学所设计的绷带可以通过吸收受损组织中含氧量高的血液来加快伤口愈合。血液过滤器Ｃｅｒｕｓ公司正在研制的一种血液过滤器集ＤＮＡ和ＲＮＡ检测于一身，这种仪器可以阻止包括艾滋病病毒和肝炎病毒在内的所有病毒和细菌进入血库。血库采用这种仪器可以保证血液的洁净而且可以增加血液供应量。Ｃｅｒｕｓ公司希望这种仪器能在２００２年下半年…     

几种PIN码输入防窥视方案比较与鼠标概念键盘

采用数码位变动的方法可以克服PIN码输入时容易被他人窥视的缺陷.基于鼠标概念，利用单片机设计了一种防窥视个人身份码（PIN）输入键盘.键盘由一个LED和3～5个键构成并具有现行小键盘的全部功能.报告了这种输入方法的工作原理和制作键盘的一些关键技术。     

亚龙YL系列智能实训考核系统

亚龙YL-2KT型机床电路智能实训考核系统，已通过劳动保障部科研项目成果鉴定。鉴于其核心技术“智能化电气控制训练考评系统”为亚龙公司发明专利，专利号：ZL02100668．7，同时已被国家版权局授予软件著作权。该产品系统由机床智能考核台、多媒体计算机及智能实训考核系统软件组成。机床智能考核台由多种电气元器件组成各种电气控制线路，并配有89C52型单片机、LED、键盘等组成的智能答题器。学生可以在机床智能实训考核台上进行各种电气故障     

单片机系统与标准PC键盘的接口模块设计

给出了一种单片机系统与标准PC键盘的接口模块.介绍了测取键盘串行数据具体情况的方法,分 析了接口模块的工作原理与软件编程思想.采用该设计可以简化键盘电路及程序的设计,而且具有通用性.     

一款单片机系统控制的温控智能水杯设计

设计了一款具有测温、保温、提醒等多重特性的智能水杯。以STC89C51单片机为电路控制核心,对温控智能水杯系统的键盘显示及接口、DS18B20温度传感、报警等硬件电路进行了设计;采用Visual C++6.0作为软件开发工具进行编程,实现了单片机与LCD1602的接口电路设计;另外用户可通过红外遥控对温控智能水杯进行加热、定时等多种简便操作。结果表明:该款智能温控水杯具有的多重优点,弥补了传统水杯的不足,能极大地满足用户的需求。     

基于模块制作教学模式的智能仪器课程及实习改革

分析了传统智能仪器设计基础课程实践环节存在的问题,提出了将模块制作教学模式引入智能仪器设计基础教学实践环节的方案,通过“教、学、做”一体化的教学方法,真正做到了理论和实践相结合,提高了学生的实践动手能力和工程意识。实践情况表明,学生的实际动手能力和创新实践能力得到极大地锻炼。     

基于Delphi具有频域输入法的任意波发生器

Delphi7.0实现上位机操作菜单,USB1.1实现仪器通信接口,FPGA为数字平台,LCD实现智能图形与菜单界面,在CPU控制下以智能与虚拟兼容的方式,实现时域、频域定义的各种波形产生,波形参数步进在线可调。研制结果表明该设计思想与方法是有效的,文中讲述了系统设计思想,信号输入设计法、软件流程及FPGA设计过程。