生命的秘密

上帝创造世界的时候召来了他的天使长们，请他们帮助决定应该把生命的秘密放在哪里。“把它埋在地下，”一个天使答道。“把它放到海底。”另一个说道。“把它藏在山里。”又一个天使建议，上帝回答说：“如果我照你们说的方法做的话，     

割舍矛盾，割舍生命——诗人海子生命及其矛盾分析

海子关爱生活，关爱生命，但生活、生命总是成问题。海子生命是矛盾的。对于他来说，割舍了矛盾，也就割舍了生命，他的生命之旅就是一个矛盾的展开与解决的过程。     

生命的童话

有一个商人在城市炒股，此刻他已经身无分文。一次次的失败让他彻底绝望了，他打算离开城市这个伤心的地方，去乡村生活!     

生命的钥匙--酶

门上了锁,要打开,惯常的做法,用钥匙就是了。这是尽人皆知的生活常识,不说谁也懂得。但一般人倒不一定知道,在人体内部所进行的各种化学反应,也像一把把锁一样,需要有一把把相对应的钥匙来打开。如果没有这些“钥匙”,我们每日三餐从食物中吃进去的蛋白质、脂肪和淀粉等,就不会化成建筑身体的原料,我们的身体就会一无所得,我们的生命活动就会停止。人体内这一把把奇妙的“钥匙”,就是各式各样的酶。这些酶到底栖身在人体的什么地方呢?说来也凑巧,酶的右半边是个“每”字,这恰好说明酶是无所不在的:我们的“每”一个器官、“每”一个细胞里都…     

改变生命的微笑

小李是一个事业有成的青年，从小就继承丰厚的家产，年纪轻轻已经是数家公司的老板。他很聪明也很有才能，但有个缺点就是富家子弟气息浓厚，总是穿着价值数十万的西装，戴着耀眼的劳力士表，看起来颇为招摇，而且平时为人傲慢，只为自己着想，所以大家都很讨厌他。     

割舍矛盾,割舍生命——诗人海子生命及其矛盾分析

海子关爱生活,关爱生命,但生活、生命总是成问题。海子生命是矛盾的。对于他来说,割舍了矛盾,也就割舍了生命,他的生命之旅就是一个矛盾的展开与解决的过程。     

生命的意义

一个杯子,一块石头,一些沙子,一些水,这是什么？如果你是化学家,也许你会告诉我,它们的结构,它们的成分;如果你是物理学家,也许你就会告诉我,它们能够产生什么样的物理现象：如果你是哲学家,也许你又会告诉我很多的道理。而我呢,我是一个普通人,我认为这就是人生。     

生命的永恒

在一个寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考着一个问题：生命是什么?就在不经意间我抬起头却发现了十分扎眼的东西。     

让生命飞扬

教育是培育生命的事业。美国教育家杜威说:“给孩子一个什么样的教育, 就意味着给孩子一个什么样的生活!”当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们该给他一个什么样的语文课堂呢?     

生命教育 任重而道远

人最有价值的就是生命，对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就足尊重生命的存在，生命具有不可重复性?一位日本教育家说，我们要培养“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”他向我们提出了一个重要的教育话题——生命教育。不仅日本，世界各国尤其是发达国家，都已认识到在科技迅猛发达的社会里，生命教育的重要意义。     

水——生命之源

人们都说我是生命之源,恐怕没有人会怀疑这点,21世纪我对人类的重要性,就同20世纪石油对人类的重要性一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。我是什么,大家都知道了吧?我就是人见人爱的生命源泉——水。一个国家如何对待他的水资源,将决定这个国家是持续发展还是很快衰落。一个公民对待水的态度将体现这个公民的素质,既然我对人们如此重要,那么同     

寻找生命的缝隙

岳华：你好!你能有今天的成就，一点也没出乎老师的意外。记得爱因斯坦说过：“一个人只要找到一件合理的事情去做，那么他的生活将从此充满奇异的色彩：”我想，人都有迷路的时候，但迷途知返，正视自己，超越自己，这才是一个人走向成功的根本原因。     

生命

生命是多么渺小!我知道哲学家们曾说过这话,我曾反复吟诵他们关于人生苦短的如歌语句——但,时至今日我才相信他们的话。这就是一切吗?一个人的生命怎可如此简短,如此空虚?我徒然说服自己:真正意义上的生活才刚刚起步。汗水和恐惧相随的日子根本不是生活,是否让生活变得很有价值现在仍然取决于我。也许这是自我安慰,但它不能把这样的一个事实变得含糊不清,那就是:机会和前途之门将不会再向我敞开。时至当前,我已退居二线,就生命已成往事来说,已实实在在无异于一个退休商人。我可以回顾     

生命的价值

在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。     

生命成诗

记得有一个诗人说过:到最后生命总能成诗。当我看到这句诗,向另一个好友吟诵的时候,他不屑地说:我们都是农村人,生命能成诗?生命到最后就是一个包子,我们就是里面的馅。我语塞。想起了家人,想到曾祖母那双忧伤的望着远方的空洞的眼睛;想到爷爷奶奶面朝黄土背朝天的轮回的苦难;想到父亲用斧头砍就     

生命的漂流

还是很小的时候，站在家乡那条碧波盈盈的大河边，凝神看着一条条过往的木船渐渐远去，直到晚霞在天边消失了踪影，我的心头总是要涌流出许多遥远的联想。这条河是从哪里来的，又要流向哪里去?这匆匆驶过的船儿将要停泊在哪一个码头，而那码头又是一番什么样的热闹景象呢?这过往的木船又要经过多长时间的漂流，才能回到我脚下的港湾呢?     

生命的引导

孩子的成长与什么有关？这是父母们最关心的问题。简单地说,就是五个字：时空人事物。一个人的一生,无非就是在他度过的一定的时间内、在他身处过的一定的空间里、与一定的人和物互动形成一定的关系、参与了和完成了一定的事情;这五个方面合在一起,就是这个人的生命内容。人的生命是否有意义,是否精彩,是否快乐,是否幸福,与这个人应对与他有关的时空人事物的能力有关,与这个人应对的态度、应对的方式方法、应对的过程、应对的结果等有关。     

生命之旅的加油站——读傅伟勋先生的《死亡的尊严与生命的尊严》

当我们阅读傅伟勋先生的《死亡的尊严与生命的尊严》时，有一个攀登当年杜甫所说的“绝顶”的问题，其“绝顶“也是一个生死学或“面向死亡谈论生命”的问题。因此，这本书的读最应当注意的一件事，就是要反复认真地阅读傅伟勋先生写的“自序”。傅伟勋先生的“自序”不长。但是，却非常明确地交代了他“撰写本书的因缘”。     

生命的灯

一个漆黑的夜晚,一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上,络绎的村民们在默默地你来我往。苦行僧转过一条巷道,他看见有一团昏黄的灯光正从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说:“孙瞎子过来了。”苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人,他没有白天和黑夜的一丝概念,看不到鸟语花香,看不到高山流水,他看不到柳绿桃红的世界万物,他甚至不知道灯光是什么样子的,他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑?那灯笼渐渐近了,昏黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人问:“敢问施主真的是一位盲者吗?”那挑灯…     

生命的偏好

对我们来说，上与下、前与后很容易分辨，左与右则是一个有趣而稍显复杂的问题。你向对面的朋友示意“左边脸上粘了饭粒”．他往往并不能立即找对方向。很多小孩子分不清自己的左手与右手．除了抓住他的两只手说“记住了，这是左，这是右”之外，你还能想出什么更好的方法来向孩子解释左与右