当代韩国的中国学

分析了韩国的中国学研究发展历程及特点,认为韩国与中国同属汉字儒家文化圈,加上历史传统与地缘上的密切联系,全面认识和了解韩国的中国学研究历史和现状,总结韩国的中国学研究方法和特点,对于开拓国内学者的马克思主义中国化研究视角和方法有着积极的意义。     

韩国低龄学生留学中国及其促动因素研究——基于政策、文化、家庭等的综合视角分析

在过去的20多年里,低龄学生留学在韩国已经成为一种普遍的社会现象。近年来,随着中国经济的发展和国家软实力的提升,越来越多的韩国人开始关注并重视中国,同时,越来越多的韩国家长也选择把低龄孩子送到中国留学。中韩建交已逾20年,研究韩国低龄学生留学中国的历史、概况及促动因素,对于中国教育的国际化发展以及中韩文化交流的进一步深化有着重要的理论与现实意义。本文从中国和韩国两方面出发,多角度地分析了韩国低龄学生选择来华留学的促动因素,并在此基础上提出了若干对策建议。     

韩国法学专业大学院教育制度运行状况及其借鉴

对韩国法学专业大学院的设置、招生、教师配备、法律实务教育、毕业生的律师资格考试及就业状况进行了研究,指出中国法律硕士专业学位研究生教育目标与韩国法学专业大学院教育目标相似,并分析了韩国法学专业大学院教育制度对我国法律硕士专业学位研究生教育的借鉴意义。     

韩国中学中韩教师协同下的中国语教学

随着中国经济的快速发展,世界也在逐渐了解中国。正是在这样的国际文化背景下,中国和韩国之间的文化交流越来越广泛。很多韩国留学生到中国学习汉语,也有不少中国教师去韩国进行中国语教学。由于很多中国教师并不精通韩语,所以到韩国讲授中国语时会和韩国老师一起上课,这就形成了中韩老师协同上课的一种新教学模式。有很多学者对韩国学生学习中国语时遇到的发音、词汇、语法等问题进行了详细地研究,并提出解决方法,结合韩国高中的实际情况就这种模式的优缺点及对策进行探讨分析是很有必要的。     

当前中韩文学交流和韩国汉学研究状况

汉学从中国传到韩国已有三千年的历史,韩国人吸收了中国文学创作的经验,创造了自己独立发展的文学。自１９４５年以来,韩国在大学里,建立了中文系,培养了不少中国语文专家及硕士、博士生。今后要克服只有韩国方面接受中国文化而中国人很少知道韩国文学的局面,走同步发展的道路     

第四届中国地域文化与语言国际学术会议综述

2009年6月23日-24日,第四届中国地域文化与语言国际学术会议在韩国汉阳大学举行.会议由韩国BK21中国方言与地域文化研究组、中国语言文化研究所主办,汉阳大学中文系、人文学研究所协办.来自韩国、美国、中国大陆及台湾的30余名学者及汉阳大学中文系部分研究生参加了此次会议.会议共收到学术论文20余篇.会议学术气氛浓厚,讨论热烈,高潮迭起.学者们围绕议题,在以下四个方面展开了极有价值的探讨.     

韩语汉字词对韩国学生汉语学习的负迁移影响

韩国与中国有着密切的经济文化往来,深受汉文化影响,汉字早在公元前4世纪左右就已传入朝鲜半岛。在与中国、日本等国的长期交流过程中,韩语中产生了大量的汉字词,对今天韩国学生的汉语学习有着重要影响。本文根据语言负迁移理论,结合教学实例,从语音、词义和语法三个方面入手,分析韩语汉字词对韩国学生汉语学习的负迁移影响及原因。     

韩流背后的文化传播

韩流在近些年来作为一种新的时尚正携其文化内涵席卷着中国,其背后的所蕴含的韩国民族心理及思维方式对受众产生了广泛深刻的影响。本文从韩国影视文化在中国的传播概况、韩流在中国广泛传播的背景及原因分析、韩流文化对受众心理的影响及对相关消费产业的拉动和促进三个方面进行分析和阐释,试图从中得出启示。     

在中国的韩国独立运动人士对中国革命的认识

文章分析了韩国独立运动人士对中国革命的认识，指出中国革命对韩国独立运动产生了重要影响，但由于许多在中国的韩国人对中国传统的戒备心理并未消除。韩国人的中国观一直处于亲近与疏离、排斥与合作的交织状态。     

韩国终身教育改革新举措

韩国为应对第四次工业革命引发的技术创新、老龄化社会及工作的变化,保障公民终身学习的权利,正在开展新一轮的终身教育改革,实施方案的主要内容是以建立在线终身教育生态系统、拓展面向全行业的终身教育、强化高校终身教育功能为主。本研究从产业发展、人口变化和教育均衡等角度分析韩国终身教育改革的推进背景及韩国终身教育改革的主要措施,还为推动中国终身教育改革对人与社会可持续发展,促进中国终身教育改革创新提供一些参考。     

“韩流”对中国青少年影响研究综述

自上世纪90年代末以来,随着韩国影视剧、韩国流行音乐以及韩国明星大举登陆中国大陆,韩国文化风行一时,引发了所谓韩流现象。青少年是这一潮流的弄潮儿,也是这股潮流的最大冲击者。作为传承与建设中华传统文化和现代文化的生力军,青少年受韩流的影响这一现实状况受到人们的关注。我国国内一些学者就韩流对中国青少年影响进行了深入地分析与探讨,现将他们的主要观点综述如下。     

韩国儒家思想对我国高校教育的启示

本文着重于儒家思想文化在韩国的发展延续,并与我国儒家文化的现状进行比较,从而发现韩国的儒家思想对我国的高校教育的启发。并通过分析孔子的儒家文化在韩国被广泛应用并根深蒂固的原因及现状,发掘对中国学校德育教育的启示,借鉴好的教育经验,使大家更好的接受德育教育成长成才,同时增强我们保护传承中国传统文化意识。     

透过韩国的私教育热现象,看中国私教育的发展

通过对韩国教育热现象的分析,发现韩国现在公教育与私教育之间的不平衡十分严重。韩国的名目众多的课外辅导班正走向一种弊端,给韩国的教育造成混乱,同时,给我们中国的现行教育敲向了警钟。因为,中国最近几年来,以中小学生为对象的各种校外辅导班大量涌现,各种辅导模式层出不穷,成为影响当前教育的主流。     

韩国思想政治教育的特色及对我国的启示

阐述了韩国思想政治教育的特色,指出它成功地成为塑造年轻一代精神支柱的主渠道,为国家的繁荣与发展,社会的和谐与进步提供了宝贵的人力资源。韩国和中国有着许多相似的文化背景,分析了韩国思想政治教育的特色,从而为我国思想政治教育的发展和创新提供有益的启示。     

试探韩剧走俏中国的原因及其影响

随着荧屏上韩剧的热播,韩国文化以其独特的魅力赢得了大批中国观众的喜爱,中国也掀起学习韩国文化的热潮,因此,本文将主要分析韩国文化在中国能够大放异彩的原因,以及韩剧对我国的影响。     

朝鲜半岛新态势与中国的半岛政策

2015年初,朝鲜半岛南北关系出现缓和,朝鲜最高领导人金正恩在新年献词中称准备与韩国展开"最高级别会谈"。随后几天,韩国总统朴槿惠表示愿与金正恩无条件举行会谈。在朝鲜、韩国关系缓和之时,美国迫不及待地因索尼黑客事件对朝实施新制裁。本文重在分析朝鲜半岛新态势及中国对朝鲜半岛问题的政策、宗旨、原则和特点。     

中国与韩国中小学英语课程标准比较

中国与韩国具有相同的英语教育背景(EFL),两个国家的中小学英语课程标准及课程目标有其共同之处,也有各自的特点。对中国与韩国的中小学英语课程标准及课程目标进行比较研究,有利于取长补短,为以后英语课程标准的制订提供参考。     

韩国教育中的中国文化元素探究

韩国在汉朝时期曾属于中国的附属郡县之一,因此韩国文化中的很多源头都是从中华文化中分支出去的,这也就是韩国文化为什么很多元素都与中国文化相似的原因。在目前的韩国的教育体系里,其中包含了许多的中国文化的元素,而这些中国文化元素也对韩国的教育产生了很大的影响。本文将从韩国教育的特点的论述,讲述韩国文化中的中国文化元素的影响方面。     

态度资源视域下韩国英文报道中中国游客的国民形象研究

国民形象与国家形象息息相关,甚至可以说国民形象才是真正的国家形象。本文拟运用态度资源系统对《韩国时报》上有关中国游客的英文报道展开分析,探究韩国民众眼中中国游客的国民形象。研究发现韩国民众对中国游客多持积极肯定的态度,且更为看重中国游客对当地发展带来的经济效益。     

韩国消费者对中国冰箱选择的研究

本研究以首尔(Seoul)的MBA学生为对象,实证分析了中国的国家形象、中国冰箱的功能属性和品牌个性对于韩国消费者的中国冰箱选择具有什么影响。结果表明,韩国消费者考虑购买中国冰箱时,除了国家形象、功能属性以外还受到品牌个性因素的影响。本研究指出了进入韩国的中国企业应开发与国家形象有关的、有个性的品牌产品,即品牌个性会提高品牌知名度,增加企业信赖度,从而成为韩国市场上更受欢迎的品牌,也将为有效的品牌市场导向提供产品差别化,这样可以使中国企业在竞争中获得优势。