基于网络文化背景下的大学生价值观教育

网络文化作为一种新兴的文化形态,不仅是一种工具文化,而且是对社会生活现实回应的社会文化.网络文化给当代大学生带来积极影响的同时,也对大学生的价值观念、思维方式和行为方式带来了消极的影响,尤其是对价值观念的影响和冲击巨大.作为高校思想政治教育工作者,应积极探讨对策,切实加强大学生价值观教育的时效性和针对性.     

网络文化背景下大学生的价值观教育

网络文化给当代大学生的价值取向带来自主意识、民主法制意识增强等正面影响的同时,也带来了责任意识、诚信意识淡薄等不利影响.因此,通过充分发挥课堂主渠道作用,不断创新思想道德实践活动的载体等措施加强网络文化背景下大学生的价值观教育显得十分重要和必要.     

论网络文化背景下的大学生社会主义价值观教育

网络文化是伴随互联网络的产生而兴起的信息时代的产物.大学生作为一个特殊的群体,作为中国特色社会主义事业的建设者,要拥有坚定的社会主义信念,树立正确的社会主义价值观.但同时,大学生又是在网络文化这个新背景下成长的,他们必然受到来自互联网各方面的冲击.因此,文章针对当代大学生在网络文化背景下社会主义价值观受到的冲击,指出要重视和加强大学生社会主义价值观的教育,促进大学生的健康发展.     

网络文化背景下大学生价值观教育现状及对策

随着网络文化的发展。多元的网络文化对当代大学生的道德标准和价值观念产生了深刻的影响。作者在研究网络文化对大学生价值观影响的基础上．对大学生价值观的现状进行了分析,最后提出了网络文化背景下大学生价值观教育的具体途径．以促使当代大学生全面成长成才。     

网络文化背景下大学生价值观教育长效机制的构建

网络文化的快速发展促使大学生价值观教育的重要性日益凸显,而网络文化对大学生价值观教育的正负影响及相互作用,又使得大学生价值观教育不能忽视网络文化.文章以网络文化背景下大学生价值观教育机制为研究对象,从建构学习宣传、保障运行、监督评估“三位一体”工作机制的研究思路展开思考,对网络文化背景下大学生价值观教育长效机制构建进行了探讨.     

略论网络文化背景下大学生的价值观教育

大学生价值观教育问题是一个重要的学术问题,也是学校教学实践方面一个十分重要的具有研究价值的课题。从德育价值观的层面,在分析网络文化对当代大学生价值取向影响的基础上,阐述了网络文化背景下加强大学生价值观教育的重要性和必要性,同时提出了网络文化背景下大学生价值观教育的整体思路。     

网络文化背景下的大学生职业价值观教育

一大学生职业价值观现状分析大学生的就业问题日益成为社会普遍关注的焦点问题。大学生在选择职业时会受到一定的动机支配,而择业的动机一般都是由其价值观决定的。大学生自主意识不断加强,但是随着这种自主权的增强,部分大学生的职业追求却越来越保守,他们经不起失败,也害怕接受失败,职业取向日益功利化。(一)自主择业已成为大学生就业的主要渠道网络时代大学生们可以很快地投出简历,也可以很快地查询到适合自己的就业信息,而网络文化的共享性、开放性使得信息源本身不再属于少数人,而是服务于所有在线的人群,     

网络文化背景下高校思想政治理论课教师的角色重塑

高校思想政治理论教育要取得实效必须顺应时代发展,当社会的文化背景从非网络文化转向网络文化时,高校教师必须改变传统的做派,进行角色重塑,以期切合学生的实际精神需求。     

美丽中国视域下教育价值观的生态重塑

美丽中国的愿景推动了价值观生态转向,生态价值观的确立为生态实践提供了价值指导。科学价值观的确立离不开教育活动的助推,教育的价值方向对形成价值观具有导向作用。因而,在美丽中国视域下,教育价值观也应实现生态转向。教育价值观的生态重塑应以生态整体论为基点,以人与自然和谐共生为旨归,以实现可持续发展为落脚点,推动教育生态观的生成。     

论校长如何引领学校教育价值观的转变

校长要在理解把握学校教育价值观方面发挥主导、示范和凝聚作用,通过学习和培训,使学校教育价值观深植于心。校长以课程实施和校园文化建设为平台,通过健全完善学校制度和运行机制,引领学校教育价值观的转变,成为学校教育价值观阐述者、推动者、体现者和维护者。     

试论学校教育价值观的更新与转变

从事教育工作的人都知道这样一句话：“一个好校长就是一所好学校。”这道出了一个现实的教育规律。一所学校教育价值观的引领和转变,校长具有领导作用,只有校长在主观意识中有了转变学校教育价值观的需求和理想,才能使学校教育价值观的转变具备基本条件。     

论校长如何引领学校教育价值观的转变

教育价值观是人们对教育感知、认识的重要内容,是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念。正确的教育价值观,有助于教育过程有效地展开,有助于促进学生健康、全面地发展,使教育活动既合乎规律,又体现价值。校长应从加强教育理论学习和实践、优化办学理念、更新师生评价机制、改变管理方式及重建学校文化等五个方面引领学校形成正确的教育价值观。     

校长如何引领学校教育价值观的转变

校长是"一校之魂",是确立和践行学校教育价值观的关键因素。校长的教育观念和价值取向往往决定了学校的办学理念和办学风格。正确的学校教育价值观是学校文化的灵魂,能发挥导向激励作用,能促使教职工凝心聚力,实现学校发展目标和战略规划。     

网络文化背景下大学生社会主义核心价值观的培育

网络文化以其独特的魅力吸引着越来越多的青年学生,在给我们生活带来巨大变化的同时,也带来了不可低估的消极和负面的影响。确立社会主义核心价值观,是建设社会主义核心价值体系的根本要求,社会主义核心价值观是大学生成才的保障。     

多元文化背景下大学生价值观教育探析

多元文化的背景增大了大学生价值观教育的难度,如何引导当代大学生形成正确的价值观是所有高校教育工作者面临的一项全新挑战和重要任务.笔者对此问题进行了积极思考和探索,以期准确把握高校思想政治工作在引导大学生构建科学的价值观所面临的任务和需要解决的实际问题.     

网络文化背景下高职大学生文化价值观的塑造

文化价值观是个人和社会群体对文化的意义、重要性的总评价和总看法,网络文化对高职大学生文化价值观塑造的影响显而易见,他们面对网络文化的价值判断通常采取不分好坏、来者不拒,不分真假,盲目轻信,甚至到了过度依赖、难以自拔的境地.为此,在对高职大学生进行思想政治教育中必须用社会主义核心价值体系引领网络文化思潮,用社会主义先进文化武装头脑,通过构建和谐网络文化环境实现和谐校园文化的发展繁荣.     

论校长如何引领学校教育价值观的转变

以人为本的科学发展观落实到教育实践领域,其首要和根本的任务就是要树立以人为本的教育价值观。校长在引领教育价值观的转变中具有十分重要的作用。理念先行,制度保障,校本培训,文化营造等是校长引领学校教育价值观转变的重要方面。     

多元文化背景下高职生价值观教育创新

笔者通过调查多元文化背景下高职生价值观现状,分析总结了高职生价值观的特点。面对高职生价值观特点,要想提高高职生价值观教育成效,需要创新高职生价值观教育的理念、目标与方法,即要更新教育理念,真正确立"以人为本"、"和谐发展"、"科学系统"的观念,增强高职生价值观教育的合理性;构建富有层次、取向明确的高职生价值观教育目标,强化高职生价值观教育的针对性;创新教育方法,增强高职生价值观教育的有效性。     

网络社会条件下的价值观整合——兼论对高校思想政治教育的影响

在网络社会条件下,大众的价值观取向变得更为复杂.这种趋势与正在发生的社会结构变迁相呼应,使得价值观整合面临着前所未有的挑战.高校思想政治教育必须适应网络社会的发展,使社会主义核心价值体系的主导地位更好地得到实现.