青少年逆反心理产生的原因及教育对策

青少年时期是人一生中重要的转折时期,有的专家称之为危机期或第二次断乳期.处于这个时期的学生往往会产生一些特殊的心理活动,逆反心理就是其中一种比较典型的现象.     

青少年逆反心理分析及教育对策

本文分析了青少年逆反心理的表现,认为发展性是这一阶段逆反心理的主要特点。青少年产生逆反心理的主要原因是身心发展不平衡、逆向思维的发展以及两代人价值观的差异。改变教育者的观念和方法,帮助青少年认识自我、社会和他人,促进青少年积极参加社会实践是针对青少年逆反心理的有效教育对策。     

青少年逆反心理透析及对策

逆反心理和行为在青少年中是普遍存在的，教育不当会给青少年的成长带来不利影响。青少年逆反心理和行为的出现，既有青少年自身的原因又有教育失当的原因。文章对青少年逆反现象的表现、成因进行了深入分析，提出了预防、纠正的对策，对减少消极逆反心理与行为给青少年带来的负面影响、促进青少年的健康成长有一定的参考价值。     

青少年逆反心理产生的原因分析

通过对青少年逆反心理产生的主要原因分析，探讨并指出积极预防与矫治青少年逆反心理的途径与对策。     

青少年逆反心理的影响因素及教育对策

当代中专学生普遍存在的一些心理问题中,逆反心理表现尤为突出,一些过激的行为究其根本原因,主要来自叛逆心理。逆反心理具有很大的危害性,当逆反心理过重或自己不善于自我调节,会引起许多社会问题。由此可能铸成大错。对此为题做以下几个方面论述：     

青少年逆反心理的表现、成因及对策

青少年逆反心理给教育工作、社会都带来了很大的影响,探究其产生的原因,主要包括主客观两种因素。教育工作者必须从加强感情投入,密切教育者和被教育者的关系、加强同辈群体的指导、净化校园环境,创建优良的社会大环境、重视青少年的自我教育,注意调动他们自身的积极性等几方面消除青少年的逆反心理。     

青少年学生逆反心理的成因及其疏导

逆反心理是一种心理现象。青少年学生的这种心理表现得更突出一些。逆反心理具有负效应，轻则对学习、生活等构成消极影响，重则导致过激行为，甚至危害家庭、学校及社会。因此，认真研究青少年学生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的思想教育具有重要意义。     

浅谈青少年逆反心理的教育

青少年时期生理与心理发展的不平衡性,以及受自我意识觉醒等因素的影响,青少年常常处于一种困惑和矛盾的胶着状态。家庭不和谐．家庭以及学校教育方式不当等因素,则进一步导致了青少年个性发展的极端性,集中体现为逆反心理。学校、社会、家庭应正确认识青少年成长阶段的这一心理特征,进行恰当的引导,使其在获得成人感的同时向正确的方向过渡。     

学生逆反心理分析及对策

在我们的日常教学过程中,经常会遇到学生不合作,逆反心理严重等现象,致使师生关系紧张,教学难以顺利进行,从学生的角度分析,导致逆反心理形成的原因并不是学生的意识问题,而是学生生理     

青少年思想政治教育中的逆反心理及对策

逆反心理作为一种心理现象，有其独特的发生机制、心理特征及相应的诱因。逆反心理本身并无褒贬之分，但对思想政治教育却存在消极和积极两个方面。在思想政治教育中，教育者引导好不利逆反心理向着良性一端发展是增强教育实效的重要一环。     

青少年逆反心理的表现、成因与教育

当观察的触角伸展到周围的每一个角落，我们不难发现许多平日被我们奉为“自然而然”事实上却似是而非的现象，青少年的逆反心理便是其中之一。那么，当代青少年逆反心理有哪些表现？形成的原因是什么？教育中应注意些什么？     

青少年逆反心理的表现、成因与教育

本文对逆反心理的本质和青少年逆反心理的表现、成因与教育进行了探讨,以期教育者能抓住有利时机进行全面、细致的教育,收到事半功倍的效果.     

青少年逆反心理的调适

青少年的逆反心理一直是学校教育工作者比较关注的问题之一,探讨逆反心理的成因、类型和矫治,对于做好教育工作、保护青少年心理健康有着十分重要的意义。一、逆反心理的成因青少年逆反心理的形成是多种主客观因素长期交互作用的结果。主观方面的因素主要有: 心理受挫青少年一般都具有强烈的自尊心,总希望被老师、同学重视和欣赏。如果他们的这种心理需求长期得不到满足,心理上就会产生受挫感,就可能发牢骚、闹情绪,甚至转而用“非常方式”寻求关注。好奇心驱使青少年对未知事物充满强烈的好奇心,总想揭开它们的“神秘面纱”来探个究竟、看…     

浅谈农村青少年逆反心理的产生原因和对策研究

身为教育者,在履行职责过程中,发现学生存在着种种心理障碍。如自卑心理、恐惧心理、逆反心理……最为常见的是逆反心理。学生逆反心理的产生和形成在教育教学中起了消极作用,而予以克服、消除无疑是势在必行。此文阐述了学生逆反心理产生的原因及一些解决方法。     

直面青少年学生的逆反心理

青少年在15岁的时候，常常表现出非常叛逆、希望独立的情况，心理学家把青少年在这段时期此类特别的心理变化统称为“15岁现象”。近一段时间以来，有心理学家发现，“15岁现象”已经悄悄提前了。     

初中生逆反心理产生的原因及对策

正逆反心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。逆反是学生成长过程中初中这一阶段经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段的一个突出心理特点。笔者根据多年从事教育工作和担任班主任工作中了解到,初中阶段是学生逆反心理表现得最为严重的年龄段,本文试图从逆反心理产生的原因及相应的解决对策方面加以分析和探究。一、逆反心理产生的原因1.学生自身生理心理方面的因素。这个阶段的     

青少年逆反心理的透视与教育

逆反心理是客观环境与主体需要不相符时产生的一种具有强烈抵触情绪的社会体验。它表现在社会生活的各个方面。青少年逆反心理的形成 ,主要有青少年的知、情、意、行的不平衡、生理成熟和心理成熟的“异时性”、自我意识的觉醒等青少年自身发展原因 ,也有青少年与同龄人的交往、与上代人在思想观念上的代沟、社会大环境的影响、学校教育中的不足等客观原因。可以通过端正认识、建立信任、帮助青少年建立科学的世界观、加强思想教育工作、对青少年中的小团体进行正确引导、净化社会大环境、优化学校教育工作等途径对青少年进行教育 ,使其向健康的方向发展     

青少年逆反心理的表现、成因与教育

逆反心理是一种抵触,不顺从的社会心理现象,这种现象在青少年身上的表现尤为突出,究其产生的原因,可分为主观,客观两大方面,青少年的逆反心理有积极与消极之分,对于积极的逆反心理应注意加以引导和利用,对于消极的逆反心理,应在具体分析原因的基础上,采取有效的对策,加以引导教育。     

浅谈青少年的逆反心理

在对青少年的施教中,很多家长、教师普遍感到当代青少年存在比较严重的逆反心理现象,同时又表现出束手无策的状态。逆反心理正在使很多施教者的热情和积极性受到考验和打击,因此,认真研究青少年逆反心理的表现、成因、看法、危害及寻找积极有效的疏导方法,不仅具有广泛的社会价值,而且对青少年的健康成长具有重要意义。