新任教育部长袁贵仁回应人民网网友期盼

连日来，许多网友对新任教育部长履职以及关心的教育问题，在网上展开热烈讨论。“我认真阅读了这些网民的意见和建议，非常受教育，非常受启发，也非常受鼓舞。”袁贵仁用了三个“非常”表示。     

一个带有鲜明的主体性特征的精神世界--论鲁迅小说中的"我"

在鲁迅小说集《呐喊》、《彷徨》中，“我”的大量出现是其形式的重要表征，换句话说，“我”作为叙述者成为鲁迅小说中一种非常重要而常见的叙事视角。“我”不仅具有形式的功能，即往往作为第一人称叙述者叙述故事；而且“我”把小说作者鲁迅的价值观念、情感世界以读者更能够接受的形式带到小说的叙述中去。因此叙述者“我”的创造性的运用，为我们展现了一个带有鲁迅鲜明的主体特征的高度理性化的精神世界。     

爱上从前的坏小子

上小学时，班里有个男生喜欢我。当时我是班长，而他只是一个爱插科打诨、整天无所事事的浑小子。我们所有的交集是：他在自修课上吵嚷，我不客气地记下他的名字；考试前我受老师嘱托，把笔记借给他复印（非常非常不情愿）……     

你若不努力，懦弱给谁看

Dear付洋姐姐： 你好！ 我是万千高一学生中的一员，很喜欢小博。最近这几天，我非常非常——不开心！日常生活中似乎有许许多多不如意的小事儿在心中压抑，很难受，南方天气炎热，心情烦闷。希望你能挤出一点儿时间帮我排解一下，好吗？     

论《左传》的客观叙事特征

《左传》在叙事上的成就非常突出，可以说是中国早期叙事作品的典范之作。《左传》同时采取了客观叙事和干预叙事两种不同的叙述模式，即为了确保历史叙述的客观性，叙述者在故事中极力“隐身”。为了实现价值引导和叙述客观性的统一，《左传》又采取了叙述与评论分离的策略。     

案例一以贯之认知浑然天成··立项目研究探教学方式……··案例一以贯之认知浑然天成

●背景分析 2011年4月14日，我参加了五莲县优质课评选，课题是八年级《思想品德》（人教版）下册“珍惜学习机会”。接到课题后，首先我对教材内容进行了初步把握。从知识传授角度看，该框主干知识非常明了，即如何维护受教育权利，怎样履行受教育义务。     

爱是生命的阳光

星期天，我带儿子一起到公园玩。儿子非常喜欢看松鼠猴，每一次他都要在饲养松鼠猴的铁笼前呆很长时间。那些像松鼠一般大小，生长着毛茸茸长尾巴的小猴非常可爱，儿子经常被它们逗得哈哈大笑。或许是受儿子的影响，我也深深喜欢上了这种可爱的小动物。     

例谈教育深度叙事的写作规避

离高考还有40余天。他没做作业，又没做，他居然又没做。于是我想办法：不做作业就不发有关练习资料。他依然故我。再想别的办法，他仍然我行我素。于是我下狠心让他尝尝不做作业的滋味，决定不批改他的考试卷子。     

浅谈“私小说”的叙事风格

“私小说”作为一种新兴小说其叙事风格与传统写作有非常明显的不同，这主要表现在叙事语体，场景的选择，情节建构和人物形象的塑造等方面。     

教育叙事平台

要想做好教育叙事研究，选择合适的叙事平台也是非常重要的。教育叙事平台就是教师用来进行教育叙事的工具。常用的教育叙事平台可分为传统平台和电子平台两大类，传统平台主要是纸、笔。电子平台则主要以计算机、网络为主。     

喉咙哑了之后

我受了风寒之后开始咳嗽，继而喉咙沙哑，讲话非常吃力。在我说明情况之后，孩子们都点点头表示理解。赢赢站起来说：“没关系，梅老师，你可以做动作和我们说话!”大家都表示赞同。     

一种别样的幸福

一天晚上大概八点多钟，我的手机铃声响了起来，按下接听键，电话那头传来一个稚嫩的声音：“是何老师吗？”我说：“是呀。”“老师，您是不是又在备课、改作业了？记得早点休息，不要累坏了身体。”听这声音，我感觉像是曾经教过的学生小磊，但又不敢确定。于是我试探着问：“是小磊吗？”“是啊。”我不是在做梦吧？这怎么可能？小磊在班上可是一个脾气差、不合群，经常与同学打架的学生，平时没少挨我的批评，怎么会突然给我打电话，还这么关心我。可是，电话那头确实是小磊，那温暖的话语也的确出自小磊之口，此时此刻，我是如此的激动，因为我感受到了一种从未有过的幸福。     

云裳仙子

我奶奶家里种着一株百合花。百合花从古到今都是受人喜爱的世界名花。百合花那泛着绿意的叶子，非常娇嫩，如同刚刚长出的嫩芽。     

从来就不是虚拟——评毕飞宇的《虚拟》

《虚拟》是毕飞宇的一个体质非常好的孩子,文本的流畅与内在的缜密、语言的简洁与内容的浩瀚、叙事的优雅与精神的扩张都让我感到震惊.     

学生需要沟通和理解

刚走上讲台的那段日子非常难熬.认为教师是神圣的、处处受人尊重的我被泼了一身冷水.学生非常调皮,不但不听我的话,有时还做恶作剧,甚至侮辱老师.受打击的我开始怀疑自己当初的决定,整天愁言寡欢.……     

论杨志军系列小说《藏獒》的叙事

杨志军的系列小说《藏獒》受藏传佛教的影响,具有浓郁的宗教色彩.为了展现藏文化重要代表藏獒丰富深刻的精神世界,小说采用了拟人叙事.受武侠小说与神秘文化的影响,魔幻叙事和传奇叙事也成为小说重要的叙述方式.     

记者叙事：有一些细节令我们感动

出差在外我总是随身带着她国家督学、全国著名教育改革家李希贵先生到华东师范大学的教育部中学校长培训中心讲课,本刊记者闻讯前往采访。李希贵热情地向大家介绍记者,这时,一位中年校长走过来笑着打招呼:“我每期都读你们杂志,《基础教育》办得非常有个性,很精彩,我很喜欢读啊。出差在外我总是随身带     

给进城务工者在家庭教育方面的几点建议——回应《进城务工人员子女的教育难题》

记得有一年，我接的班中有三分之一的学生都是进城务工人员子女，由于小学教育的脱节，这部分学生刚入学时非常不适应城里的生活，各科知识基础又非常薄弱；他们的父母受教育程度低，家庭总收入不高，居住条件也很差。面对一系列复杂的因素，     

《了不起的盖茨比》的多元叙事聚焦手法探究

美国作家菲茨杰拉德撰写的《了不起的盖茨比》运用了多元叙事聚焦的写作手法，拉近了小说和读者之间的距离，促进了情节顺利发展，对于增强小说的感染力和深化主题起到了非常重要的作用。     

我所敬佩的五位徐研老人

我自1997年被推选为陕西省徐研会老年分会主要负责人以来，因工作需要，先后认识接触过许多徐研老人，向他们学习了丰富多采的徐教思想和优秀品德，其中使我感受较深和非常敬佩的、也使我受教育较深的，在陕西来讲有五位徐研老人。