包装设计的构思

包装装潢设计中最重要的一环是“创意构思”。创意构思也就是设计者应该在画面上“表现什么”以及“如何表现”。包装设计构思的创意应紧紧围绕内容对形式的要求来进行，即不仅要在艺术上表现出产品的个性特色，设计者或消费群体的个性特色，使包装新颖别致，感染力强，能吸引消费者，而且应尽可能地反映商品的内在品质及其在功能上的优越性。     

在汉语语境中广告文案写作的形式应用

文案是广告中不可或缺的重要元素,近来越来越被广告主所重视,因为就传播性而言,广告文案传播的深度和广度以及记忆性是要远远大于视觉画面的。在汉语语境下,广告文案具有自身的特点、特性,据此,我们要撰写好广告文案。     

浅析凡客体的网络营销特点

凡客体是具有代表性的“发迹”于网络的成功的广告文案案例.它起始于网购品牌凡客诚品,成名于其凡客广告文案的独特个性,大红大紫于网民的自发模仿,形成“凡客体”现象.不客置疑,无论在知名度还是在市场收益,凡客诚品都是成功的,这成功里有“凡客体”的功劳.“凡客体”所表现出来的独特创意、广告效果、媒介传播等创新特点都值得将这一文案现象进行仔细研究,以求为同类产品的广告策略总结规律,也为非同类产品的广告策略寻求有益的启示.     

文学教育对广告文案创意能力的影响实证研究

广告文案创意在企业广告营销当中扮演着重要的角色。而文案创意人员的文学素养决定其文案创意的能力。但目前国内高校的广告学专业的文学教育普遍不足。鉴于此,本文通过实证研究的方法分析文学教育与广告文案创意能力之间的关系。分析结果显示,学生对文学教育的态度越认真,在学期间文学课程成绩越好,文学课程设计越充分,广告文案创意能力越强。     

请尝试诗歌的创意教学

诗歌中蕴涵的思想、情感、情境是深沉含蓄的，经过挖掘整理之后，再去有意创设修饰那种思想、情感、情境，烘托渲染那种意境的氛围，笔者叫它“创意”。把所创之“意”想像成一幅幅画面，在头脑里“过过电影”，笔者称之为“创意教学”。创意教学，关键在“创”。所创之“意”比诗歌本义要显露鲜明，丰腴而不富余，细腻而不烦琐，夸张而不夸大，生动而不失真，形象而不走“神”，有所修饰而不是有所修改，已着我之色染我之情。“创意”就等于把诗歌变换（而不是改编）成剧本，有一个类似“剪辑”组合画面的过程，也讲究镜头的特写、推、拉、…     

广告展现：Tag Heuer手表

广告创意：BDDP,Paeis广告公司 Tag Heuer手表平面创意表现很有独特性。在创意方向上,它遵循的是常规高档手表所走的路线,也就是创意强调的是精神层面的东西,通过产品的内在气质来打动消费群;这点,从文案里可以看出,“Success,it＇s a mind game”意为“成功,是一场性命攸关的事情”。创意所要传达的意思是．成功不是儿戏和玩笑,它是需要认真对待的．是与产品的个性相适宜的。     

负空间里的创意

负空间是什么？简单来说,负空间就是物体之间的空间,是设计中一种常用的表现手法。在读图时代的今天,可能一篇优美的文案远不如一幅富有创意的画面所带来的视觉冲击力强烈。     

文案策划的含义及其思考

“文案策划”是一个新出现概念。根据《现代汉语词典》关于“文案策划”相关字义的解释,它的含义可以这样表述：将文字以及语言经过谋划后组成的文本,以实现某种实用目的。而在实际运用中,这种文本主要是指与广告有关联的文本,与其他文字文本没多少关系。     

视觉冲击下的广告文案的唯美诉求

作为传统的广告诉求方式的广告文案写作，在视觉形象统率的今天，同样需要与时俱进，走出产品机能诉求的怪圈，充分发挥语言文字的特点，转而对产品进行审美层面上的诉求，诸如“体验”、“意境”、“感受”、“自我表现”之类的感性的高层次的诉求，即唯美诉求。从而使广告文案的创意进入一个唯美的时代。     

新媒体时代创意文案写作实务课程教学改革的思考

新媒体时代对创意文案写作产生了深远的影响,对创意文案写作课程教学随之进行相应的改革尤为必要。针对当前文案写作课程在教学目标、教学模式及考核等方面存在的不足,结合新媒体时代对创意文案写作要求,提出整合重构教学内容,构建翻转课堂教学模式,灵活运用项目式教学,创新案例教学,注重课内实践与课后实践相结合及其融合智能传播技术、助力文案传播等教学改革策略。     

“双高”建设背景下创意文案写作实务课程思政教育的研究

“双高计划”对课程思政提出了明确的要求和建设性的意见。创意文案写作实务课程在“双高”建设背景下进行课程思政教育,不仅顺应立德树人、育人为本的理念,也有利于培养学生的政治觉悟、担当意识、责任意识、道德情操等。文案写作课程思政教育存在未能与专业真正深入的融合,与职业特色、地方特色融合不够,教学方法单一,考核形式单一等不足。“双高”建设背景下创意文案写作实务课程思政教育的开展需重构课程思政教学目标,挖掘思政元素,采用项目式教学、任务驱动教学等多种教学方法,同时注重以学生为主体、充分运用信息化教学手段,改革课程思政教育考核评价。     

思想品德课教学创意研究

“创意”这个词儿在社会上使用的频率越来越高。开始主要用于广告业,后来扩展到 MTV 设计和服装设计等。我认为,在我们的教学中,特别是在思想品德课的教学中,也应该引进“创意”这个概念。因为我们的教学需要创意,提高教学效益和质量需要创意。那末,什么是创意呢?按照我的理解,创意就是一种原创(或独创)的、新颖的艺术构思。它至少具有三种品质:一是原创性,或称独创性。就是说,它不是重复别人现成的构思,也不是人云亦云,而是独立思考、独特见解的产物,带有鲜明的个性。二是艺术性。就是说,它有较高的艺术价值和     

广告文案创意的误区及对策

广告文案创意如今已被推崇为广告业的灵魂。然而 ,一些文案在追求创意的同时却陷入了创意的误区 ,应通过对误区的分析 ,然后提出相应的对策     

文案,文字的魅力

“江小白”火的时候,很多人的外号就变成“陶小白”“邹小白”“宋小白”……“江小白”其实不是任何人,它是广告策划公司为了推广某产品而写的文案.“江小白”火了,也就是这文案火了.“文案”的火,恰恰展示出了文字的魅力,以及文字对人产生的影响力.     

中考漫画题读图指要

读漫画题应注意做到以下四个“联系”。一曰“联系漫画本身”漫画作者主要是通过画面本身和读者进行交流，因此首先应该读懂画面中的各个元素（画面中的人或物），要能理清各个元素之间的内在联系，尤其要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的元素，如“图一”中黑色部分楼梯样的东西。二曰“联系漫画标题”有的漫画光看漫画本身的元素并不能完全理解漫画的含义，这时就必须借助于画面所附带的文字，而漫画的标题又是首先应该注意的。例如“图二”这幅漫画，只有很好地理解了标题中“绝笔”的意思，我们才能知道它是有关环保这个主题的。三曰…     

文案天后无处不创意

创意这件事,绝对不是说必须要和自己的工作有关,不是说你必须从事文案、企划,才需要用到创意。而且创意对我来说,是超越情感的,并不是说必须要乐观才能够创意,如果遇到悲伤的事情,也可以用创意的方式表达。好事或者坏事,都可以创造出乐趣来。     

声音在电视广告中的应用

声音作为电视广告重要的视听创意元素,与图像、文案和时间共同配合,完成电视广告的信息传达和艺术表现。声音蒙太奇通过人们对声音元素的想象和联想,去表现听觉空间的人物感情,环境气氛及故事发展过程,使声音的形象更具镜头感和画面感。同时,它们对揭示广告主题、传达商品信息、结合画面说服受众、促进消费起着重要的作用。声音作为电视广告重要的视听创意元素,与图像、文案和时间共同配合,完成电视广告的信息传达和艺术表现。声音蒙太奇通过人们对声音元素的想象和联想,去表现听觉空间的人物感情,环境气氛及故事发展过程,使声音的形象更具镜头感和画面感。同时,它们对揭示广告主题、传达商品信息、结合画面说服受众、促进消费起着重要的作用。     

汉语言文学专业开设“文案策划”方向的探索

适应社会对应周性人才的需求,基于汉语言文学专业开设文案策划方向,是这一传统专业改革的出路之一。文案策划方向应重在培养具有较高人文素质的、有一定创意能力的、具有广泛适应性的应用写作人才。文案策划方向的课程体系要突出对学生应用写作能力的培养,同时还要面向社会实际需求增开体现专业方向的特色课程。     

浅议多种思维训练法在广告文案写作教学中的应用

广告文案写作的过程是一个生发和实现创意的过程,创意的产生和表达离不开思维的变革和创新.本文结合教学案例,深入浅出地阐述了多种恩维训练方法对提高学生广告文案写作水平的促进作用,通过创新型教学尝试训练学生文案写作的技法,全面提升广告设计专业学生的设计技能.     

口号,抑或文化——大陆和台湾广告设计美学比较

在市场竞争白热化的现代社会,广告不能够仅仅局限于产品参数的介绍,宏大概念的呼喊,更应该注重广告的创意与文化内涵。陆台两地的广告体现出对待文化创意的不同态度和效果,揭示了一名广告设计师,如果只注重画面的铺陈而忽视了文化精神的传达,是难以作出真正优秀的设计作品的。