浅谈初中物理教学原则与素质培养

当今的科技工作者和未来的科技工作者都必须具有良好的素质，而良好素质的培养和各科教学密切相关。因此，初中物理教学原则必须符合素质培养的要求。下面就初中物理教学原则与学生素质的培养谈一些意见，以求共识。 　　1.科学性原则与严谨求实的科学作风的培养 　　在初中物理教学中实施科学性原则是搞好教学的最起码的要求。教师对讲授的物理内容必须做到正确无误。对任何一个概念、规律都要确切理解、正确表达，甚至实验和练习题的内容、数据等也都应当正确而没有错误。如初中对“热量”，必须形成“传热”的概念，排除“含热”的错误观…     

旨在提高学生素质的物理实验教学原则

针对物理实验教学现状，遵循一般教学原则，为提高实验素质，培养创新精神，提出了新的物理实验教学原则。     

在物理教学中如何培养学生的创新能力

创新是人类社会发展与进步的永恒主题．也是基础教育面临的重要任务。在新课标强调由知识的传授向能力的培养转变的理念下．初中物理教学必须坚持以人为本，全面提高学生的科学素质．如何在初中阶段培养学生的能力．特别是创新能力是值得我们初中物理教学工作者认真探讨的问题．本文笔者根据自己在实际教学中的体会．从五方面对创新能力的培养进行了论述．并以实例举证其效果．     

如何在初中物理课堂培养学生的科学探究能力

科学探究贯穿于整个物理教学过程，那么如何培养学的科学探究能力是每一位初中物理教师必须考虑的问题。初中物理教学科学探究精神培养旨在培养学生的科学研究能力、创新能力、实验操作能力、解决实际问题的能力以及合作与沟通能力。在当前科技发展日新月异的时代，人类面临着越来越多的复杂问题，需要具备科学探究精神的人才去解决，因此在初中物理教学中科学探究能力培养就显得尤为重要。     

农村初中物理教学中科学素质的培养探究

科学素质是公民素质的主要内容之一。农村初中物理教学是提高农村青少年科学素质的重要课程。从当前农村初中物理教学的情况看,提高农村初中物理教师自身科学素质和转变教学理念,在农村初中物理教学中实施生活化教学,实现多学科联合、坚持用科学态度答疑解惑这三方面,是培养学生科学素质应着重处理的问题。     

论素质教育原则在物理实验教学中的体现

物理实验教学是物理教学中的一种实践形式，在提高学生的素质、培养学生的能力上有着不可忽视的优势。本详细论述了素质教育的主体性、全面性和发展性原则在物理实验教学中的充分展现；充分肯定了物理实验教学的优势所在；从素质教育的视角，进一步说明了物理实验教学的重要性。     

初中物理教学中学生创新能力的培养

物理是初中阶段的重要学科之一,通过开展物理课堂教学,培养学生的物理思维,让学生形成良好的物理学习习惯,并可以自主思考与分析,增强学生的自主创新意识。文章主要探讨了初中物理教学中,学生创新能力的培养,旨在更好地指导物理教学,促进学生综合素质与能力的发展。     

物理教学与大学生科学素质的培养

大学物理课程是培养大学生科学素质的一个重要环节,努力结合物理教学来提高大学生的科学素质是每位大学物理教师义不容辞的责任.因此,本文拟从物理学这一学科角度探索科学素质的培养,主要阐述了科学素质的内涵、如何在物理教学中发挥科学素质的培养作用、实施科学素质培养的途径及原则等.     

初中物理教学中学生基本素质的培养浅探

初中物理教学中应培养学生哪些最基本的素质呢？根据初中物理教学目的、物理学科的特点,结合初中学生的年龄、心理特点,在教学中至少应培养五个方面的基本素质,即思想道德素质、科学文化素质、创新素质、身体心理素质和劳动技能素质．     

初中物理教学原则

新课改之后,初中物理在教育部门的指导下,强调要对学校教学方式进行改进和优化。改变传统教育方式,将学生作为教学的主体,化被动的接受教学为主动学习,从根本上完成此次变革。教学中,发展和引进多样式学习模式,尤其是能够培养学生自主能力,拓展知识能力和合作精神的教学学习方式。通过诸多的学习方式,使学生能够综合发展,全面提高,在创造性和能动性,以及学生学习的主动意识等方面加快发展。教师要立足于培养学生的独立自主和探索能力,形成自我学习的方法。现在的课程标准更注重的是学科教学,它在许多方面已不适应现代社会的发展以及对各种人才的需求。在教学标准方面,新课改中指出:初中的物理科目不仅仅要以基础理论知识学习为主,更要注重科学实践操作。以将"科学知识应用于生活,物理与生活相结合,学习与实际应用并重"为教学原则。从生活和大自然中体会到物理,揭示物理内在的含义,领略大自然的神秘与魅力,从而使学生全面综合发展。对于新课程标准,需要教师在教学过程中不断的总结自己的教学过程,并根据新课标的要求,在教学中遵循一定的原则。笔者通过学习,总结出了关于初中物理教学中的原则问题,与大家分享。     

浅谈物理教学中的素质教育

文章指出．要把素质教育贯穿在物理教学中，以渗透的形式传授给学生，从而提高物理教学效率，必须使教育过程中的主体和客体的素质也得到提高和发展。①要提高教师业务素质；②培养学生良好的素质。     

营造开放氛围 优化课堂教学

教学是以课程内容为中介的师生双方教和学的共同活动。在班级制的管理模式下,课堂是进行教学活动的主阵地。在课堂教学中,要创设开放的氛围,进行开放式的教学活动。笔者针对初中学生在物理课堂学习中出现的问题,开展开放式的教学活动,帮助学生在发现问题、探究问题中获取知识、运用知识。激发他们的学习热情,培养自主学习的能力,使教学过程充满生命的活力。一、教学目标的开放提出开放性的教学目标是由于社会对人才多方面素质的要求及适应学生的个体差异的需要,这是与因材施教的教学原则相一致的。1.敢于质疑,善于交流物理教学的任务不只是…     

信息技术与初中物理教学深度融合的实践研究

为了顺应时代的发展,教师必须创新教学方法,这样才能提升初中物理课堂的教学效率。本文针对初中物理教学现状及将物理教学与信息技术深度融合教学进行了深入研究,以供广大物理教学工作者参考。     

初中物理基础知识学习与创新能力培养

初中物理是物理教育的启蒙阶段。在这一阶段教学中必须注重基础知识的传授与基础技能的培养。与此同时,在教学中要注意学科思想方法的渗透,培养学生的创新精神和创新能力,使基础知识教学与创新能力教学紧密联系,相辅相成,成为教学的核心,全面提高学生的素质。     

略论初中生课外作业的配置原则

要想提高初中生课外作业的质量和培养初中生的创新素质，都就必须精心研究初中生课外作业的配置原则。配置初中课外作业时必须遵循时间配置的适宜性、份量配置的适当性和形式配置的多样性等原则。     

浅谈物理教学中的素质教育

素质教育不仅是时代发展的需求,也是新课程标准的要求。初中物理是一门以实验为基础的学科,在教学中培养学生良好的素质与能力不仅是学生学习的基础,也是将来走向社会、适应社会的基础。教师要将素质教育渗透到初中物理教学中,对学生进行爱国主义、良好的道德情操、创新能力、实验探究等各项能力的培养,要突破传统的教学模式,关注自身各方面素质的提高,真正向素质教育转轨。     

多媒体技术与初中物理教学

多媒体应用于初中物理教学,有利于培养学生学习物理的兴趣;优化教学过程,有利于增强实验效果,提高教学质量。要发挥多媒体辅助物理教学的作用,必须通过合适的途径、采取科学的方法,并且必须符合一定的使用原则,避免误区,以免弄巧成拙。     

物理教学中学生探究能力的培养

为了全面实施素质教育,提高公民的素质,教师必须把素质教育的思想贯穿与教学中,笔者从事物理教学多年,感触颇深,探索初中物理教学,培养学生的创新能力,是我们教师的一种责任。     

谈初中物理教学中学生动手能力的培养

初中物理的教学目的不只是知识的传授 ,更重要是培养学生的创新意识和创新能力 .动手能力作为创新能力基础 ,应引起初中物理教学工作者的高度重视 .     

遵循中学物理教学原则培养高质量人才

物理是一门严谨的学科,在中学物理教学中如何取得良好的教学效果是每一位中学物理教师需要探讨的问题。教师要从中学物理学科特点出发,重视中学物理教学中应遵循的六个原则:科学性原则,激发学习兴趣的原则,创设物理教学情境的原则,启发思考、教给方法的原则,接触实际、联系生活的原则,因材施教、区别对待的原则,以培养出社会需要的高质量人才。