物理题中常见的连接物

绳、杆、弹簧和橡皮条是高中物理力学部分习题中常见的连接物.全面、准确地理解它们的特点可以帮助我们灵活、正确、完整地分析物理问题.绳、杆、弹簧和橡皮条的共同点:(1)它们都是没有质量的理想化连接物.(2)都能发生形变而产生弹力.(3)同一时刻内部弹力处处相同,且与运动状态无关.绳、杆、弹簧和橡皮条的不同点:(1)绳与杆绳只能产生拉力,且方向一定沿着绳子的方向;杆既可承受拉力,又可承受压力,且力的方向不一定沿着杆的方向.(2)绳与弹簧①绳的长度不能改变;弹簧的长度可以伸长和缩短.②绳只能承受拉力,且弹力方向沿着绳子的方向;弹簧既可…     

谈绳的瞬间冲量

在“动量”这章知识中,学生对于绳的瞬间冲量问题感觉比较难处理,遇到这类问题往往就会不知道如何分析,下面对于有关弹性绳和非弹性绳产生的瞬间冲量来分析和总结一下．一般产生弹力的绳可分为两类．一类是两端连有物体的弹簧或橡皮条,它们的形变量较大（相对而言）．形变发生的过程需时较长,在很短时间内,形变量可认为是不变的．另一类是钢丝、轻绳、细线等．它们的形变量极小,形变过程需时极短,形变的恢复也需时极短,在极短的时间内弹力能突变．     

力学中的基本模型举隅分析

模型是对客观实际的抽象,正确理解和运用模型是解决实际问题的关键．绳、轻杆、轻质弹簧、轻质滑轮等是中学物理力学部分常见的模型．正确、全面地理解这些模型以及它们的特点,为我们灵活、准确地分析力学问题提供了依据．下面就力学中常见的模型作一总结．     

轻杆、轻绳、轻弹簧力学特征的异同

轻杆、轻绳、轻弹簧都是可以忽略质量的理想模型,它们在力学特征上既有相同点又有区别,由于不同模型具有不同的性质,因此由之构建的物理情景会有不同的规律．1力的方向有异（1）轻绳提供的作用力只能沿绳并指向绳收缩的方向．（2）轻弹簧提供的作用力只能沿弹簧的轴线方向,与弹簧发生形变的方向相反．     

杆、绳、弹簧与物理过程(高一、高三)

杆、绳或弹簧常用来连接两个物体,它们有相似之处,又各具特点: 1.柔软的绳只能承受纵向拉力;弹簧既能承受纵向拉力,也能承受纵向压力;杆不但能承受纵向压力和纵向拉力,还能承受横向力. 2.杆、绳的承受力是突变的;弹簧的承受力是渐变的,有一个变化过程. 3.杆的长度不能变化,绳只能张紧或松驰(它的作用等效于碰撞),而弹簧的长度既可变短又可变长.     

对机械能守恒定律中弹力的理解

在机械能守恒定律中,弹力可以理解为弹簧的弹力、绳子的弹力、杆的弹力、支持面的弹力、连续物体之间的弹力．首先我们要明确机械能守恒定律研究的对象一定是系统,可分为四种情况：单个物体与地球组成的系统;多个物体与地球组成的系统;单个物体与弹簧（或绳、杆等）、地球组成的系统;多个物体与弹簧（或绳、杆等）、地球组成的系统．     

例析力学中三种模型的比较

轻绳、轻杆和轻弹簧是力学中常见的3种模型.由于3种模型本身有着细微的差异,故表现出来的性质也有所不同,如不加以注意区分,很容易造成错误.13种模型的比较1.1相同点(1)轻绳、轻杆和轻弹簧的“轻”就是表示它们的质量可忽略,重力可不计.(2)它们与物体间的相互作用力都是弹力,属     

力学中的基本模型举例分析

模型是客观实际的抽象,正确理解和运用模型是解决实际问题的关键.轻绳、轻杆、轻质弹簧等是中学物理力学部分常见的模型.正确、全面地理解这些模型以及它们的特点,为我们灵活、准确地分析力学问题提供了依据.下面就力学中常见的模型作一总结.     

看似一样,其实不一样——浅析轻绳、轻杆和轻弹簧的区别

轻绳、轻杆和轻弹簧是三种常见的理想化物理模型.所谓的“轻”,是指其本身的质量、重力可忽略不计.它们都能发生弹性形变,因而都能产生弹力,但它们的特性并不完全相同.所以在有些问题中,从形式上看它们好象是一样的,然而实际上却完全不一样.下面结合例题分析它们的区别. 一、轻绳的张力可突变,而轻弹簧的弹力只能渐变由于理想化的绳不可伸长,即无论绳受到的拉力多大,绳子的长度不变,所以轻绳张力可突变.而轻弹簧受拉力或压力时,其形变较大,     

轻质绳、轻杆、轻弹簧模型问题剖析

轻质绳、轻杆、轻弹簧是高中物理中三种重要的物理模型。通过分析这三种模型的特点,明确它们的相同和不同之处,以分析和解决类似的物理问题。     

弹簧中的弹力能否突变

某杂志上有这样一道例题 :如图 1所示 ,有 3个完全相同的小球A、B和C ,分别用轻绳、轻杆和轻弹簧固定 ,且处于静止状态 .在分别剪断水平方向的轻绳、轻杆和轻弹簧的瞬间 ,A、B和C的加速度的大小和方向是怎样的 ?为什么 ?图 1在解析中提到 :“分析这个问题的关键在于轻绳、轻杆、轻弹簧中弹力的变化情况 .理想的轻绳、轻杆中的弹力可以突变 ,其弹力变化不需要时间 ,而弹簧弹力的变化需要时间 ,不能突变 .”对弹簧的这种说法 ,笔者以为不妥 .按上述说法 ,当水平弹簧的左端剪断时 ,C球应处平衡状态 ,而不应有加速度 .其实水平弹簧的左端处于…     

绳、杆、弹簧四说(高一、高三)

轻绳、轻杆、轻弹簧是常见的三种模型.其共同之处是“轻”——不计重力,但它们的物理特性有较大的差别.本文从四个方面分析。     

物理教学中刚性绳、弹簧、轻杆产生的弹力特点及运用

中学物理中有关刚性绳、弹簧、轻杆产生的弹力分析是常见的问题,它们虽然都是由于弹性形变而产生弹力,但它们产生的弹力有各自的特点,在中学的物理中它们也都是理想化的模型,了解它们的共同之处和弄清楚它们之间的差异,可以避免在处理问题时出现分析错误。     

分析弹簧问题的三个关键点

弹簧问题是近些年来高考的热点 ,与弹簧相连的物体构成的系统所表现出来的运动状态变化 ,能全方位地考查考生的理解能力、逻辑思维能力、分析综合能力 ,因而也就成为高考命题专家命题的重点和热点 .分析弹簧问题应重点抓住以下三个关键点 :①瞬态参量 .一般是将弹簧对物体与绳、杆对物体作用相比较来命题 .绳和杆对物体的弹力可以发生突变 ,但弹簧对物体的作用力不能突变 (瞬时弹簧的弹力不变 ) .②分离特性 .弹簧作用下的两物体分离时 ,加速度、速度相同 ,只是已无相互作用的弹力了 .③能量特征 .对同一弹簧 ,若两个状态弹簧的形变量相同 (…     

圆周运动中的轻绳、轻杆和轻弹簧

圆周运动中常涉及到“轻绳”、“轻杆”和“轻弹簧”模型 ,“轻绳”“轻杆”及“轻弹簧”是由各种实际情况中的绳、杆和弹簧抽象出来的理想物理模型 .作为这一类模型 ,一般情况下 ,“轻”往往是 (相对其他物体来说 )指其质量可以忽略 ,所受重力可以忽略 ,而绳和杆则往往是其形体在同一直线上 ,且其长度不发生变化 ,而弹簧可以伸长也可以被压缩 .由此导致这类模型在圆周运动中具有其特有的关系 ,本文拟对此关系和规律及应用作一简单的讨论 .一、轻绳对物体只能产生沿绳收缩方向的拉力例 1　如图 1所示 ,一摆长为 L的单摆 ,摆球的质量为 m,要…     

轻绳、轻杆、轻弹簧

轻绳、轻杆、轻弹簧是中学物理常见的模型,由于这三种模型有许多非常相似的地方,因此学生解题时容易出现混乱.下面我们对这三     

轻绳、轻杆和轻弹簧的区别

轻绳、轻杆和轻弹簧是三种常见的理想化物理模型,在常见的高中物理题中,它们有着共同的特点:(1)"轻",它们本身的质量、重力均可忽略不计;(2)它们都能产生弹力,属于接触力;(3)它们各处的受力一般都被认为是相同的;(4)它们都可以连接物体.由于它们本身存在着细微的差异,所以表现出来的性质也有所不     

解答两种势能问题常见错误剖析

弹性势能和重力势能相类似,弹性势能也具有相对性,一般选弹簧处于自由长度时为弹性势能的零点.弹性势能的变化,由弹力做功惟一决定,与其它力做功无关.由于弹簧、橡皮条的弹力是变力,当它们变形时,若发生形变的初始状态不同,即使形变量相等,弹簧弹性势能的改变量也是不同的.这些内容出现在相关的考题上,我们容易出现错误.一、对弹性势能概念的理解例1关于弹性势能,下列说法正确的是     

连接体速度的关系

由于绳、杆的长度一定,所以用绳、杆连接的物体在沿绳、杆方向上的分速度相等．将物体的运动沿绳、杆的方向和垂直于绳、杆的方向分解,就能找到各速度之间的关系．     

如何分析绳、杆连结体的加速度关系

在力学中常见绳、杆连结体问题，解决这种问题的关键，是搞清绳或杆相连的两物体的运动关系．中学物理中一般地只涉及到两物体的速度关系，对此人们已总结出一些可行的方法．一种简单且易接受的方法是，利用绳或杆不可伸缩的特点，根据两物体在绳或杆长方向的速度分量相等，建立起两物体间的速度关系．但其中的加速度关系就不是那么简单了．