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英语课程在文化课程当中占有非常重要的地位,但是由于职高的特殊性质,并没有引起应有的重视。本文主要针对职高英语教学中存在的问题,提出了加强对英语教学的重视等措施,以解决职高英语教学中存在的问题,提高学生的英语水平和综合运用英语的能力。 相似文献
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在当前高等职业教育中,英语教学的地位越来越重要,如何培养学生对英语的热爱和熟练的掌握,并且能够在未来的岗位上熟练的应用,是职业英语教学的一个根本目标,也是急需要解决的问题。文章就当前职业英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出了相应对策。 相似文献
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在当前职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能、新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的防治对策。 相似文献
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高等职业教育是在我国经济大力发展、需求大量具有较高知识水平的技能型人才的大背景下出现的.高职英语教学是高职教育的重要组成部分,如何搞好高职英语教学,提高高职学生的英语水平,以落实高职教育培养目标是高职英语教师所面临的重要任务.本文从高职英语教学的定位出发,分析了高职英语教育中存在的问题,结合高职英语教学的实际,提出了一些有针对性的对策建议. 相似文献
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由于高职高专院校生源的多样性,在实际的教学过程中存在学生基础参差不齐、班容量大、上课方法陈旧、学生自主学习能力差等问题。为适应高职高专以培养学生的应用能力为主的教学目标,教师在教学中可以实行分类教学,同一班级实行分级教学;有效利用网络、多媒体等教学工具以及培养学生运用有效学习策略等方法,切实提高高职高专英语教学水平。 相似文献
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马焕丽 《中国科教创新导刊》2008,(22):172-172
随着社会的发展,英语教学在职业教育中所占的比重越来越大,职业教育对英语课程也提出了新的要求,在实际教学中暴露出了越来越多的问题。本文作者在多年的英语教学实践中总结了一些适合职业技术教育的教学方法,在教学实际应用中取得了较好的效果。 相似文献
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当前高职英语教学存在不少问题,对此,应加强＂双师型＂师资队伍建设;改革高职高专英语教学模式;运用多媒体技术教学;深化英语教材内容。 相似文献
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浅论多媒体英语教学中存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
金丽萍 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):139-141
与传统英语教学模式相比,采用多媒体进行英语教学的优势显而易见。但在实际操作中,多媒体教学和教学课件的编写还存在一些问题,据此分析了这些问题并提出相应的解决策略,以使多媒体英语教学达到预期的效果。 相似文献
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长期以来,大学英语教学一直存在许多问题,这些问题能否解决直接关系到大学英语教学目标能否实现。要解决这些问题,必须从根本上实现一系列的转变,更新教育理念和教学内容,优化课程体系和教学方法,通过深层次的教学改革提高教学效率和教学质量。 相似文献
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吴萍 《中国科教创新导刊》2010,(15):127-127
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。本文就当前职业学校英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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随着我国经济迅速发展和融入世界经济进程的需要,英语的重要性显得越来越突出,中职学校也更加关注英语教学质量。该文从多个方面对中职英语教学现状进行了分析,指出普遍存在的问题并提出相应的有效对策。 相似文献
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幼师专科英语教学长期以来存在诸多问题,对学生的英语学习产生了不利影响。本文从学生和教师两个大方面分析了问题存在的原因,并尝试性提出了解决对策。 相似文献
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朱亚岚 《阿坝师范高等专科学校学报》2002,(1):108-112
口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。口语学习是英语学习的关键,也是难点之一。我校学生英语口语能力普遍较低,究其原因是多方面的。认清问题,找出对策,是提高我校英语教学质量的当务之急。 相似文献
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大学英语教学中存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
论文综合分析了大学英语教学中存在的问题,认为教学形式和方法创新不够、应试教学色彩依旧、教学实际效果不良、教学评价机制不完善、大班教学质量差和大、中学教学环节相对脱节是当前大学英语教学中存在的突出问题.并从更新教学观念、优化教学方法、改进教学模式、完善教学评价机制、完善教学手段、更新教学内容和优化课程体系等方面提出了对策. 相似文献
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目前,高职行业英语教学已全面展开,行业英语教学既体现了社会经济发展的需要,也符合高等职业教育的人才培养目标的要求。但是也不可否认,高职行业英语教学仍存在一些问题,本文在浅析问题的基础上开展了与之相关的对策性研究。 相似文献
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金亚芝 《苏州教育学院学报》2007,24(1):74-77
自主学习是开放教育英语学习者的主要学习形式。然而当前自主学习者中还存在着学习计划性不强、学习能力有限、学习监控不力等方面一系列的问题。本文在分析“观念定势”等影响因素的基础上,提出了解决以上问题的对策:确立正确的学习观念、选择正确的学习策略、整合面授辅导和在线学习、完善多元和科学的评价等。 相似文献
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