姚虎雄：生动大气——文化经营：为师生的未来发展丰厚素养

＂为师生的未来发展丰厚素养＂,它首先指向＂师生＂。这个＂师生＂,不能简单阐释为＂老师＋学生＂。这个＂师生＂,是＂你中有我＂＂我中有你＂的共同体、共生体。第二,指向＂师生的发展＂。任何一个人,从孕育到死亡的过程都少不了发展，人为“发展”而来，也为“发展”而去，这是人固有的本质。教育视界下的“师生发展”，还具有主体自觉性、主体愉悦性和主体过程性。     

我国交通发展新规划──“三主一支持”

我国交通发展新规划──“三主一支持”我国将用３０年左右的时间，逐步分阶段实施＂三主一支持＂发展规划。所谓＂三主一支持＂发展规划，就是建设公路主骨架、水运主通道、港站主枢纽及支持保障系统。公路主骨架，是按＂五纵七横＂的框架布局，重点建设十二条约三点五万...     

优化练习教学 减轻学生负担

优化练习教学减轻学生负担朱红伟《中国教育改革和发展纲要》中提出：我国的基础教育应由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨。教师首先要树立素质教育的观念，克服＂唯知识＂、＂唯分数＂的思想，在整个教学过程中，要面向全体学生，既要致力于每个学生的全面发展，又要力求...     

浅议“识才”

浅议“识才”宋文珍，崔振国，王春生，蔡岫岩＂人才＂是事业成功之资本，国家要发展，经济要腾飞，必需从人才抓起，科技探索、商业角逐、军事对垒、企业兴衰．＂人才＂是胜败之关键。因此，尊重＂人才＂，使用＂人才＂乃是立国之本。使用＂人才＂首先要识别＂人才＂，只...     

抓好活动课程 发展学生特长

抓好活动课程发展学生特长周小青（遂川县荧屏小学）了全面落买《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，将＂学科＂与＂活动＂同的纳入课程体系，＂学科＂课内打基础，求＂合格＂，＂活动＂课内扬个性，展＂特长＂，培养＂白格＋特长＂的学生，我校大力抓好活动课...     

服务育人 管理育人

服务育人管理育人罗庆中高等院校后勤工作的任务和宗旨，概括为＂三服务＂、＂两育人＂。即＂为教学服务、为科研服务、为师生员工的生活服务＂，＂服务育人、管理育人＂。通过＂三服务＂活动，实现＂两育人＂的目的。随着高等教育事业的迅速发展以及改革的不断深入，特别...     

1994～1995学年度第二学期工作计划

１９９４～１９９５学年度第二学期工作计划方正县宝兴乡胡家岗小学一、指导思想新学期，我们学校要以党的十四大精神为指针，以两个＂基本＂两个＂全面＂为基本任务，以＂教书育人，服务育人，管理育人，环境育人＂为内容，以德、智、体、美、劳全面发展为目标，以教育学...     

“宽、实、活”农村职教课程模式DE探索与实践

“宽、实、活”农村职教课程模式ＤＥ探索与实践赵家骥，谭力贤＂大力发展职业教育＂是党和国家的重大决策，而发展职业教育的重点和难点在农村。十一届三中全会以来，随着中等教育结构的调整，农村职业中学在规模和数量上得到迅速发展，但紧接着又出现＂滑坡＂现象，不少...     

外国学生使用介词“从”的错误类型及其分析

外国学生使用介词＂从＂的错误类型及其分析白荃介词＂从＂主要表示时间、空间的起点，也表示事物的来源、经过的路线、场所，表示发展、变化或凭借、根据等。＂从＂表示时间起点，主要有三种格式：Ａ＂从……到……＂表示有起止点的一段时间，也就是时问的范围。＂从＂后...     

阅读教学重在＂导＂

阅读教学重在＂导＂肥东县湖滨乡养正小学吴和生现代教学论认为，教学必须遵循＂以课堂为中心，以学生为主体，以教师为主导＂的原则。因此；在小学语文阅读教学过程中，教师必须致力于＂导＂，在充分发挥学生主体作用的同时，精心指导学生进行听、说、读、写的训练，发展...     

牧区初等教育的特殊困难及克服办法的研究

牧区初等教育的特殊困难及克服办法的研究刘文璞《中国教育改革和发展纲要》明确提出了到本世纪末实现＂两基＂、＂两全＂的教育发展的战略目标，藏族教育作为我国社会主义教育事业的一个重要组成部分和薄弱环节，面临着更加艰巨的发展任务。为此，研究牧区普及初等教育的...     

教育学发展之根本

教育学发展之根本探究教育学之起源，我们可清楚地看到它与＂实用＂二字根深蒂固的关系。但在今日中国，教育学却成了一门无用之学，成了记问之学，成为＂无用＂、＂繁琐＂、＂陈旧＂的代名词。它不仅使学生厌烦，教者也无心于此。其对策有许多学者曾予以探究，诸如从体系...     

在交错中秀木成荫 在叠加中育出奇葩

在交错中秀木成荫在叠加中育出奇葩范绍楚科学的发展日新月异，人才的需求日益增长，教育的课程改革已逐步形成密不可分的两种趋势──＂分科＂与＂叠加＂，因而在教法上也相应地出现了纵向更深入、更精细的＂分科教学法＂和多种学科连横、混合的＂叠加教学法＂。例如，把...     

略论现代农民素质教育要素

略论现代农民素质教育要素杨家烈一、现代农民素质要素＂农民＂与＂现代农民＂是两个不同的概念。所谓农民，《辞海》对农民下的定义是：＂直接从事农业生产的劳动者。＂而＂现代农民＂作为一种全新概念，已不仅仅是＂直接从事农业生产的劳动者＂，他们还必须顺应时代发展...     

试析利用“两课”教学防范网络行为问题

随着信息技术的不断发展，现代人既生存在现实社会中，　又生存于网络社会中。网络社会现存的诸多网络行为问题：＂文化侵略＂、黄色流毒、暴力　文化、黑色信息、网上黑客、＂人机交往＂等给师范生带来了一定的负面影响。作为政治教　师，可以结合＂两课＂教学，采取对策，帮助师范生提高防范能力。     

把颠倒的“金字塔”颠倒过来

把颠倒的“金字塔”颠倒过来本刊评论员改革开放以来，我国的高等教育事业有了长足的发展，取得了很大的成就。但随着现代建设事业的发展，广大的农村、基层和边远地区对人才需求的高涨，我国高等教育地理布局不合理，人才＂产地＂和＂用地＂上的倒挂现象越来越突出，矛盾...     

阅读教学中的“推、评、读、探”

阅读教学中的＂推、评、读、探＂奈曼旗实验小学崔旭虹看电影时，我们常爱推想情节的发展，人物的结局，这种推想的方法用到读书上就是推读。这种读书方法，运用到语文教学中来就成了＂推读教学法＂。教师在教学时，指导学生按＂推──评──读─探＂这样的步骤来学习，效...     

＂211工程＂中加强本科基础教育的几个问题

＂２１１工程＂中加强本科基础教育的几个问题竺培国，朱明阳中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》及国家教委《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》的通知，公布了国家发展高等教育的＂２１１工程＂。对此，哈尔滨工业大学积极筹划，做出了切...     

从“电大不电”现象看远距离教育系统工程的建设

从“电大不电”现象看远距离教育系统工程的建设王鑫所谓＂电大不电＂，是指以电子信息技术为主要教学手段的教学方式效益低下，而以面授取而代之的现象。＂电大不电＂造成人力、物力、财力的巨大浪费。＂电大不电＂严重困扰着电大的健康发展。毫无疑问，＂电大不电＂是不...     

试论儒学经权论的逻辑走向

儒学经权论发端于孔子，发展于孟子、荀子，完备于以董仲舒为代表的西汉公羊学家；作为对＂经＂进行变通、突破即＂应变大道＂而产生的＂权＂，伴随着经权论的演变被越来越严格地置于＂经＂的制约之下，道德主体的自由选择越来越以遵循封建道德的要求为先决条件，儒学经权论这种逻辑走向与传统儒学伦理思想的演变趋势是完全吻合的。