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贺广梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
兴趣是最好的老师,如何激发职业中专学生学习计算机课程的兴趣是计算机教学成功的关键,教师是良好的教学氛围的创造者,要善于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性. 相似文献
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学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。要激发学生学习物理的兴趣,教师要充分发挥自身主导作用和学生的主体作用,多制造学生积极参与的各种有趣的活动氛围,留给学生广阔的活动与实践空间,使他们在活动参与中认识、了解物理,从而对物理产生浓厚的学习兴趣,以达到物理教学的目的。 相似文献
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物理是中职工科类专业中一门重要的基础课程,本章根据作者的教学实践,提出了激发学生学习物理的方法:利用新课引入,形成悬念激发兴趣;通过实验演示,引起学生的好奇心;融洽的师生关系,理论联系实际,改变传统的成绩评价标准,是稳定、保护和升华学生学习兴趣的重要手段. 相似文献
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学习兴趣是学生学好知识的前提,是学习的内在动力,是学生最好的老师。如何提高学生学习物理的兴趣?我们应主要从这两方面入手:一、建立融洽地师生关系。二、通过各种形式,设置各种情境来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在职中专语文教学工作中,教师要调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用.就要激发学生对于语文学习的兴趣。学生对学习有了兴趣,才能成为学习的主人。主动地学,这样才能实现较好的教学效果。 相似文献
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人们凡是对自己喜欢的,肯定的对象和现象才会感兴趣,才会积极,自觉地学习和钻研。如有的学生喜欢语文课,有的喜欢数学课,通常说的就是偏科。实践证明,谁对哪一门有兴趣,哪一门课程就学得好,成绩突出,较快的成为有效兴趣。反之,如学生对哪一门课不喜欢,也就是没有兴趣,那么,他学起来就没有推动力,学习成绩就不会好。从这一点看,学生的兴趣是学好课程的基本前提和动力,当然,也是学好物理课的前提和内在动力,因此,培养和激发学生的兴趣,是教学物理课的必须任务。那么怎样才能激发学生对物理课的兴趣,使学生喜欢物理呢?几… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
兴趣是推动学生学习物理的一种最实际的内部动力。从四个方面论述了如何提升学生学习物理的兴趣:提升初中物理入门课的质量,激发学生的学习兴趣;教师导课有趣,吸引学生的注意力;使物理教学与生活实际相结合,激发学习兴趣;强化探究实验课教学,培养学生的探究学习兴趣。 相似文献
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正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有 相似文献
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作为一门基础性的学科.物理学能够帮助人们科学地认识物质、了解物质的发展规律,具有非常强的实验特性。然而由于物理学知识比较抽象,学生难以理解,因此部分学生学习积极性不高。中学化学教师必须寻找有效途径.提高学生学习物理的兴趣.从而提高物理教学质量。本文介绍了几种提高学生物理学习兴趣的方法。 相似文献
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一、在引言课中激发物理学习兴趣引言课是物理学习的窗户,首先让学生从窗户看里面有什么。如果里面有引起他们兴趣的东西,那你还怕他们自己不进去?在引言中要充分利用实验设置悬念激发学生的兴趣,例如在做课本引言中的四个小实验时,可以让学生猜猜结果。许多学生会根据习惯思维回答:①鸡蛋会飞走;②水不会沸腾;③放大;④会更紧。因为他们总认为冷水只能使热水变冷,怎么能使水沸腾呢。放大镜当然是放大的,要不人们用它干什么?……可是随后教师或学生做实验的结果恰恰相反。这样就会在他们脑海里产生许多问号,他们急于想知道为什… 相似文献
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物理是中等职业技术学校电工、电子、机电、计算机等许多专业必修的一门专业基础课。本文主要针对如何激发学生学习物理的兴趣进行探讨。并结合自己的教学实践提出了五个方面的对策.在物理教学方面进行了有益的探索。 相似文献
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曹文波 《中国校外教育(理论)》2013,(12):67-67
教师在教学过程中要时时注意学生的好奇心,利用其好奇心来激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度进行学习。本文就物理教学中怎么样去激发学生的学习兴趣问题进行了阐述。 相似文献
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随着素质教育的深入,学生的主体地位越来越突出。在物理教学中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富,有强烈的求知欲的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高教学效果。 相似文献
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物理是一门学生普遍感到难学的课程,然而只要学生对物理产生了兴趣,就会有强烈的求知欲,就会积极主动地探索物理规律,使思维、智力和能力得到发展。因此,不断地激发和培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,是物理教学的首要环节。通过多年的教学实践,我们可以从如下几方面培养学生兴趣: 相似文献
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姚先勇 《中国校外教育(理论)》2007,(5):76
与生活紧密联系、生动有趣的实验、环环相扣的问题、形象直观的多媒体,使学生感到物理知识学习既有用又有趣。可见,良好的学习成绩又能激发学习物理的兴趣及增强学习信心。 相似文献
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