新课改如何使高中思想政治教学走出困境

在高中政治教学中,教师要紧扣素质教育的脉搏,转变教学理念、创新教学策略、改进教学方法、优化教学过程,让学生在乐学情境中主动学习,深入思考,促进学生全面发展、健康成长。     

新课改背景下初三语文教学所面临的困境思考

初三是学生初中阶段非常重要的一个时期,学生带着家长的期望,面临着中考的挑战,身上肩负着巨大的压力,这对于教师教学就提出了更高的要求。特别是随着新课改的不断深入,社会需要更加全面的高素质综合型人才,素质教育成为了教学的任务和目的。因此,本文将针对新课改背景下,初三语文所要面临的教学困境进行详细的分析,并提出合理的建议。     

新课改下的高中政治教学初探

为了更好地落实素质教育的发展要求,满足国家新时期人才培养的需要,高中新课程改革全面展开。在新课改的理念要求下,对于高中教学提出了新的要求和教学发展目标,政治学科作为高中基本课程的重要组成部分,也需要做出适当的调整。     

浅谈新课改下的高中政治教学

随着课程改革的日益深入,新课程体系较原来的课程有了重大创新和突破,高中政治新课程改革呈现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四个方面的特点,为政治教学指明了方向。在新课程改革背景下,高中政治应如何进行有效的教学,是摆在每位教育者前的一项首要任务。     

浅谈新课改下的高中政治教学

高中政治教师作为高中实施新课程改革的主要成员之一,面临着严峻的挑战。现在的教育改革形势需要每一位教师在教育教学实践中认真学习、思考和探讨,在教育教学的理念、行为、方式方法上适应新课程的改革。笔者根据自己的学习和实践,就高中政治课教师如何应对新课改谈几点拙见,请各位同仁批评、指正。     

新课改下高中政治教学面临的问题与挑战

新课改顺应当代社会的发展,强调学生能力的培养,对教育工作者提出了新的挑战。高中政治教育作为高中教育的重要组成部分,落实新课改势在必行。教师从一线教育工作者的角度分析了传统高中政治教学模式的不足和新课改过程中出现的问题,并结合工作经验提出了相应的改善策略。     

论新课改下的高中政治教学

新课改给高中政治教学提出了新的要求,那么如何在新课改下进行高中政治教学就成为一个亟待解决的问题。作者结合多年的教学实践,就此问题谈了自己的看法。     

新课改下的高中政治教学反思

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。随着新课改理念的不断深入,我觉得作为一个高中政治教师,无论从教学方法,还是教学思想、教学观念上都应深深反思。     

新课改在高中阶段施行的困境

新课改的理念是以人为本,解放学生,让学生从"学会"到"会学",让学生体验到学习的乐趣,促使学生有内在的动力去学习.然而,高中课程较多,学生表现出不适,同时教师、家长等各方以及一些教育资源相对匮乏地区对此都表现出了一些疑虑,我们应积极分析问题,寻找新课改的新方法.     

试论新课改背景下的高中政治教学

高中思想政治课程改革强调课程的实践性和开放性,突出＂以学生发展为本、让学生回归生活＂的教育理念,力求培养学生的创新精神。教师在教学中要始终坚持＂理论联系实际＂的原则,不仅让学生正确理解和掌握理论知识,也鼓励学生去体会丰富多彩的现实生活。     

新课改下高中政治教学有效性初探

随着我国教育改革的不断推进和深化,高中政治的教学模式和教学质量获得了更多教育学者的重视。大部分学生都希望能够从高中政治课堂中了解到更多更深层次的政治知识。因此,想要满足学生的需求就需要提高高中政治教学的有效性。本文针对新课改下高中政治教学的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。     

新课改下高中政治教学的反思

在新课改的推动下,我们的高中政治教学取得了一定成绩,也积累了一些经验,但要获得长足的发展和提高,就必须及时的开展教学反思。这样才能够保证教学的时效性和针对性,促进教育教学水平的不断提高。以新课改下教学反思的一些问题作为切入点,简单的探讨一下新课改下高中政治教学需要反思的几个方面。     

如何走出新课改下初中语文作文教学的困境

现阶段,随着新课改的持续推进,对各个阶段的各科教学均带来一定的影响。其中在初中语文作文教学中潜在的问题逐渐暴露出来,以至于学生的写作水平难以提升,且对写作产生惧怕和厌倦心理,甚至影响他们学习整个语文课程的自信。基于此,笔者主要对如何走出新课改下初中语文作文教学的困境进行认真探讨,并提出部分恰当举措仅供参考。     

新课改下高中政治教学的反思与探究

经济快速发展,科技不断进步,与此同时,教育做出变革,新课改就是历史的鉴证。在新课改到来之前,高中政治教学存在问题,对于现存的这些问题,需要相关的教育工作者做出总结与反思。在新课改背景下,对传统高中政治做出调整与改革,同时针对相关问题给出相应的解决对策。     

对新课改下高中历史教学困境的思考

新课程改革如火如荼地进行了近十年,改变了历史教育的单一性,加深了历史教育的深度。但是,现如今的课堂教学中仍存在很多问题,并未真正解决现实教学中存在的问题。     

论新课改下高中体育教学面临的困境和突破方法

高中体育教育是素质教育的重要组成部分,随着新课程改革不断推进,高中对体育教学越来越重视。但是,目前由于仍然受应试教育观念的影响,在体育教学当中面临着一系列的教学困境,这些困境的存在阻碍着体育教学工作的开展。深入地分析了当下高中体育教学面临的困境,结合实际教学经历,为突破这种教学困境提出了突破方法,能够为今后高中体育教学事业的发展提供可靠的理论依据。     

新课改背景下高中物理教学的困境和对策

新课改下的高中物理教学对老师提出新挑战,老师如何快速融入新课改革浪潮,充分发挥自身的主导作用呢?本文对此进行了探讨,并提出相应解决对策,旨在为老师实践教学提供参考与借鉴。     

新课改背景下高中英语课堂教学困境及突破

高中英语新课程标准下,明确了"英语核心素养"这一概念,以促进学习者的文化意识、语言和学习能力以及思维品质为宗旨,最大化发挥英语学科的育人价值。但在具体的教学实践中,由于教师思想的片面性,导致教学实践存在多方面问题,使得高中英语课堂教学效果大打折扣。本论文以此出发,结合新课改下英语核心素养的内容,提出了行之有效的改进策略。     

新课改形势下高中政治教学的几点尝试与思考

高中政治新课标实施以来,为政治教学增添了新的活力,但也给教师的教学带来了新的挑战。因此,高中政治教师必须要认真领会新课标要求,并在教学实践中勇于探索尝试,实现高中政治教学目标。     

新课改后音乐教学的困境及优化策略

作为一种审美欣赏而在高中开设的音乐课程,以温和而有效的方式触动了学生的灵魂,特别是新课改之后,教科书突出了以音乐审美为核心和鲜明的人文主题,既有"感受、体验、比较"等学习方式,又有音乐知识的设计。虽然新课改的效果明显,但是在实践中作者发现了一些教学不足。