浅谈初中物理兴趣教学

在初中阶段的学生普遍具有好奇心强、活泼好动的心理特点,因此要激发学生学习物理的浓厚兴趣,提高物理课堂教学效率,教师可以把游戏引入课堂,把课堂教学生活化,为学生营造更贴近生活的、轻松愉快的课堂学习氛围,把学生带入到物理知识的环境中,激活学生的活跃思维,调动学生的学习积极性和主动性,让学生在轻松愉快的环境中学会学习、学会探索,从而实现物理课堂教学的高效性。     

浅谈初中物理教学中的兴趣培养

著名物理学家杨振宁博士曾经说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最好的老师,是学习的向导和推动力。因此,在物理课     

浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的推动力,在初中物理教学中,教师只有培养学生的学习兴趣,才能充分调动他们学习的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能注意力集中,观察仔细,思维活跃,从而学好物理。培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,是提高教学质量的重要途径,也是教师的重要任务。本文主要探讨了在初中物理教学中如何激发和培养学生的学习兴趣。     

初中物理兴趣教学探究

考虑到中学生思维灵活、敏捷的心理,作者把游戏导入课堂,把课堂导入生活,在教学过程中引发学生兴趣,调节课堂氛围,把学生带入所学的情景中,发掘了学生学习的热情,发挥了学生的创造性和主动性,使学生在轻松快乐的氛围中学会了学习方法,学会了探索知识,从而达到了教学的最终目的。     

物理兴趣教学浅谈

对初中特理教学中如何培养学生学习兴趣,搞好教学工作作了一些探讨。     

浅谈初中数学教学中的学法指导和兴趣激发

想要使学生在学习中体验到快乐,培养学生对学习的兴趣是必不可少的环节。对于初中学生数学兴趣的培养,教师要通过学法指导和兴趣激发两个方面,加强与学生的沟通交流,以提高学生学习兴趣为主要方向,摒弃一味地在课堂上唱独角戏的形式,使学生全身心地投入到数学学习当中去。     

浅析初中物理兴趣教学的培养

兴趣是最好的老师。教师在物理教学中要激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,提高他们的主动性,为学生营造积极向上的学习氛围,进而提高教学效率。     

浅谈初中数学教学中的学法指导和兴趣激发

初中数学本身就区别于小学数学,对于学生思维逻辑、抽象能力等多方面都有着一定的要求,因为只有这样才能真正有效提高初中数学教学质量,而为了能够做好这一项工作,本文也从初中数学教学中的学法指导与兴趣激发进行了分析,希望能够以此来有效发展学生各方面的能力。     

初中物理兴趣教学的策略探讨

传统的初中物理教学,大多数教师采用的都是单一教学模式,课堂教学的形式也过于单一化,在传统教学模式下,学生自由支配的学习时间很少,无法自主的安排学习活动,教师过于重视"填鸭式"教学,这导致学生渐渐失去了学习物理的兴趣,教学方法也得不到很好的落实。随着新课程改革的不断推进,初中物理需要迈向兴趣教学,也必须充分的着眼于学生的全面发展。笔者通过多年的教学经验发现初中物理教学中存在众多的问题,本文就在深刻剖析初中物理教学存在的问题基础上对初中物理兴趣教学提出了相应的策略。     

初中物理兴趣教学

物理课堂怎样兴趣教学呢?可通过巧设导入,激发兴趣;创设情景,引发兴趣;联系生活,深化兴趣从而使学生形成良好的学习动机和正确地学习观,用热情探究知识,学习知识。     

浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生去追求知识、探索科学。学生对学习有兴趣,才会愉快主动地学习。在物理课堂教学中,教师需要采用多种方法培养学生对物理学习的兴趣,以趣激学,调动学生的学习积极性,使学生在轻松、愉快的学习气氛中接受新知识,学好物理学。     

谈初中物理教学中兴趣的培养

本文主要论述了在初中物理教学中兴趣的培养,主张利用生活中富有趣味性的实例、好奇心、实验的趣味性、情感来创设情境。激发兴趣。     

初中物理启蒙教学及兴趣培养

物理课程是初中时期新增加的一门课程,而其中的物理知识又和现实生活紧密联系,甚至可以直接解释生活中的一些常见想象,因此,刚接触这门学科的学生,都有着强烈的兴趣,但是随着知识深度的扩展,若不及时把学生的兴趣保持下去,在以后的学习中就会逐渐淡化兴趣,甚至会因知识难度的增加而产生排斥心理,失去对学习的兴趣.因此,在初中时期对学生的物理启蒙教育和兴趣培养,就显得非常重要.     

浅谈初中物理探究式教学

传统的教学方式,剥夺了学生思维、选择与尝试的权力,扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥,摧残了学生的学习热情与希望.本文根据个人的一些学习和思考,以及在一线物理教学工作中的一些经验积累,从探究式课堂教学的含义;探究式课堂教学的基本模式两个方面加以阐述.初中物理教学的核心是注重培养学生的能力,教会学生研究初中物理问题的方法,训练学生的物理技能.初中物理教学是整个初中物理教学过程中的启蒙教育,教师在教学中要根据青少年的心理和生理特点,激发学生学习物理的浓厚兴趣.     

初中物理教学中如何培养学习兴趣

兴趣是最好的老师,在初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣是每个教师应关注的课题.笔者结合多年的教学经验从几个方面对此进行了研究.     

谈初中物理教学中学生学习兴趣之激发

初中物理这门学科,对学生抽象思维能力要求比较高,造成了学习上难度的提高。为了更好地促进课堂教学的效果,教师需要将重点放在培养学生的学习兴趣上,特别注重学生非智力因素的培养,让学生建立对初中物理这门学科学习的信心和热情。     

浅谈初中物理探究式教学

探究性教学是一种通过引导学生发现问题、调查研究问题等一系列活动而获得知识技能和方法的教学方式。在探究的过程中学生面对教师设计好的问题不是机械的去操作,而是自主地或者在教师的引导之下去发现问题并解决问题。探究性教学包含把类似“科学家的研究过程”引入到教学过程,强调“科学家的研究过程和学生的学习过程的相同性和不可分割性的一面”,体现了学习过程和研究过程的统一。     

初中物理兴趣教学的策略

物理学是自然科学体系内重要的基础型科学,已逐渐发展成为现代化的科学技术中的一门重要的中心学科,现代化的社会建设工程要求每位建设者都要具备相应的物理基础性的知识．初中物理是初中学生在八年级新增的一门学科,在初中阶段教育中的重要性不言而喻．初中物理紧密联系生活,形形色色的物理现象和物理实验让刚接触物理学习的学生感到兴奋和新鲜,大多数学生对物理表现出浓烈兴趣．但在教学中,我们发现学生的学习热情往往只是停留在表面,持续性不长久．随着进一步的学习,学习兴趣和热情就慢慢淡化下来．爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师．”作为教育者,必须深刻明白培养学生对学习的兴趣才是最佳的教育模式．让学习充满兴趣,才会使学习动力源源不断,变被动学习为主动学习,学习效率才能提高．如何培养学生对物理学习的持久兴趣？本文主要分析了初中物理兴趣教学的趣引策略探讨．     

谈初中物理的兴趣教学法与教学反思

学生只有对物理感兴趣,才想学,爱学,才能学好,从而用好物理。教师及时地总结教学过程中的得与失,认真地思考遇到的问题,并有针对性地进行教学改革,激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。