篮球选修课教学互动模式的实验研究

通过对篮球选修课实施互动武教学的对比试验研究，结果表明：互动武教学符合篮球运动特点和适应学生不同的认知方式和个性特征．实现了教学相长，提高了教学效果。     

中国特色青少年篮球人才培养与发展模式研究

通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法对当前中国青少年篮球人才的培养模式进行了分析研究,研 究发现我国青少年篮球培养模式各个环节上存在问题较多:俱乐部的建设相对落后,缺乏竞争力;省市体校作 为人才培养的中坚力量,地位有些削弱,人才大多止步于这一阶段;高校篮球人才培养的影响力不够,实践落后 于理论,教练员和裁判员水平有限;青少年交流和合作的机会相对较少,缺乏实战经验,信心不足;管理不善,造 成青少年篮球人才成长过程的断层.文章提出了相关建议和对策,力求在市场经济体制下对青少年篮球人才 的培养实现可持续发展.     

基于“互动教学”理论的高职篮球教学实验研究

"互动教学"注重的是教师与学生之间在知识与情感方面的互动。因篮球是属于最受学生欢迎的体育项目之一,采取何种教学方法以达到篮球最佳效果是体育教师的工作核心。本文通过在认识互动教学的基础上,对实验所得出数据进行了分析,进而为高职篮球教学提出了有价值的建议。     

篮球俱乐部发展模式的研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、对比法,从微观上对广东宏远职业篮球俱乐部的产权性质、机构设置、硬件设施、后备力量培养以及市场开发与经营等方面进行调查研究,以期发现广东宏远职业篮球俱乐部发展过程中取得的成功之处,为其它职业篮球俱乐部的发展提供借鉴和经验.     

普通高校篮球选项课互动教学法的实验研究

在中学篮球课程教学时提出相应的问题,引导、启发学生思维,让学生凭借已知探索未知,加大实践力度,教师参与其中,不仅使学生的思维活跃,实现知识的迁移和智力的飞跃,更重要的是使学生参与其中、乐于其中。师生互动、生生互动,使教与学达到和睦融洽,篮球教学效果得以提高,为中学体育与健康课程更好开展提供模式。     

甘肃省城市化与第三产业互动发展的动态研究

文章利用单位根平稳性检验和协整检验的理论,通过对甘肃省1990--2008年时序数据的协整分析、脉冲响应和方差分解,建立了二者之间的误差修正模型,揭示了甘肃省城市化与第三产业的动态均衡关系。结果表明：甘肃省城市化与人均第三产业增加值间存在长期的均衡关系。短期城市化水平的变化引起人均第三产业增加值相同方向的变化,长期人均第三产业增加值对城市化的正向作用要强于城市化对人均第三产业增加值的反向作用。     

大学与城市互动发展研究

城市和大学是人类文明的绚丽之花,城市与大学的联姻或互动是人类文明的伟大杰作;大学与城市互动贯穿高等教育发展的各个历史阶段,一部高等教育史可谓是一部伴随着大学与城市互动的历史;大学与城市互动不是一种偶然现象,二者的互动具有内在必然性;大学与城市的关系在本质上反映和折射的是大学与社会的关系。     

武乡县旅游产业与社会经济互动发展模式

武乡县地处山西省东南部，是国家重点扶贫县之一。如何尽快改变武乡县的贫穷状况，是急需研究的一个课题。武乡县具有通过发展旅游产业带动社会经济整体发展的可行性。可在旅游产业与社会经济互动发展的理论基础上，实施旅游产业与社会经济互动发展的总体模式，其具体互动模式有出售经营权、政府投资旅游、为当地居民创造就业机会等三种类型。     

地方高校与区域经济互动发展模式探析

国外高校在服务区域经济过程中,形成了各不相同的互动发展模式,主要有以“威斯康星”为代表的教师与顾问式高校主导模式;以“硅谷”为代表的产学研三结合模式和以“相互作用大学”为代表的地方大学与地方经济共生模式.我国高校在与地方经济的互动过程中借鉴国外经验的运行模式并结合其自身特点形成了自己的互动模式,主要表现为三位一体模式、协同式学习模式和职教合作模式,这三种模式分别适合于不同区域、不同类型的高校,将对高校与地方经济的发展起着重要的推动作用,对促进地方高校与区域经济的互动发展具有十分重要的意义.     

中职英语课堂互动模式研究

随着交际法在英语课堂教学中的盛行,课堂互动受到了越来越多的关注,因为有效的课堂互动能促进课堂交流。在中职英语课堂中,常常出现学生无回应、消极回应或是输出质量不高的情况,课堂互动无法顺利流畅地开展。笔者将课堂互动模式分为连贯的IRF模式和分离的IRF模式,通过观察研究中职英语课堂,对课堂录音,并对课堂实录进行转写、分析、统计,发现中职英语课堂互动模式多为分离的IRF模式,由此结合课堂实际情况提出建议。     

多媒体教学互动模式研究

多媒体教学已经成为当今各院校教学的主要手段之一,得到了广泛的应用。但在实际的多媒体教学过程中,多媒体教学与学生并没有形成很好的互动。所以,本文分析了多媒体教学的现状,并构建了多媒体教学的互动模式。仅供参考。     

英语课堂互动模式研究:理论与实践

以迈克尔·朗(Michael Long)的互动假说为理论基础,通过界定课堂互动,探讨大学英语课堂互动模式的设计、课堂互动中教师与学生所扮演的角色以及实施大学英语课堂互动的重要意义。     

大学与城市的互动发展

大学的发展必须依靠所在城市的资源,城市的发展需要大学的支持,两者相互融合,互动发展.大学参与城市互动发展可采取多种方式,要充分发挥其正面影响因素,克服负面影响因素,同时,要充分认识大学对城市发展的贡献以及它给城市发展带来的压力.     

城乡幼儿园互动协作发展模式初探

城乡幼儿园的发展一直是近年来社会关注的热点问题,也是当前迫切需要解决的问题之一。幼儿是祖国的未来,幼儿园的发展关系到一个国家的强大,重视幼儿园的发展有利于培养更多人才。因此,针对当前城乡幼儿园互动协作发展模式存在的问题,并提出相关的建议,有助于促进城乡幼儿园互动协作发展,提升城乡幼儿园的整体发展水平。     

浅谈中职篮球教学之师生互动教学法的应用

在当前的时代背景中,伴随着经济、文化以及政治体系的飞速发展,体育教育领域的教学水平也开始得到了更多人的关注。为了能够培养出更多符合社会发展需求的专业人才,中职院校应当本着以生为主的理念来开展教学活动。基于此,本文针对中职篮球课程中的师生互动教学法应用这一课题展开了研究,以期能够带来抛砖引玉的作用。     

篮球规则的演变与篮球技战术的发展

篮球规则与篮球运动是同步产生共同发展的.篮球规则的修改与演变促进篮球运动技、战术水平的提高,而篮球技战术的变化与篮球规则也是互相促进,互相依存和紧密联系的.     

高职人才“校企互动”培养模式探讨

随着我国高职教育的大力发展,高职人才培养模式不断得到创新,其中校企合作培养模式成为高职人才培养模式的主体。本文在分析我国各种校企合作培养模式的基础上,对"校企互动"培养模式科学性和运行机制进行了探讨。     

“一带一路”战略与香港高等教育的双向互动模式研究

“一带一路”教育合作理念为香港高等教育发挥独特区位优势和拓展外向型发展提供了千载难逢的机遇.“一带一路”在全方位推进阶段与香港高等教育优势互补、互利共赢,形成了程度深远、态势良好的双向互动模式:一方面,“一带一路”为香港高等教育走向国际化、建设教育枢纽、寻求联盟合作创造了良好的政策与时空环境;另一方面,香港高校以其卓越的办学水平在“一带一路”人才输出、文化互认、科研合作方面作出了突出贡献.     

学校体育城乡均衡发展的互动模式

城乡学校体育互动发展的路径和可行性模式,必须从城乡均衡发展的高度来审视学校体育发展方向,从政府和教育部门主导、城乡结合、多元融合等方面入手,采用城市带动农村、强弱搭配优势互补、网络化信息化等模式,大力发展学校体育,补足、完善农村学校体育发展短板,利用城市学校的师资资源优势,选择突破点,在农村学校加大投资力度,加强体育监督,互帮互助,实现城市学校和农村学校体育的互动发展,以期更好地推进学校体育城乡之间的均衡发展,促进教育公平。     

城市化与环城市旅游度假带互动研究

本文在分析城市化和环城市旅游度假带概念的基础上对两者的相互作用进行了全面的研究,并提出了相关对策.