新课程实施中一堂好语文课的标准

新一轮的课程改革已开展很长一段时间了,在经过多种形式的课改培训后,语文教师对中学语文新课程的理念及其指导思想均有了初步的认识,教师们很快进入了课程改革状态。各个学校纷纷开设了课改研究公开课,听课后,我深感课改给语文教学带来了无限生机与活力。在课堂     

关于新课程改革的几点思考

新课程改革已经进行了5年，许多教师在新课程理念下逐渐成长，把新课程的理念转化为具体可感的教学行为，取得了可喜的成效。但本人认为有些老师误解课改理念．过于强调研究新课程标准，使有些语文课缺失内涵。本人认为以下几点做法值得商榷。     

浅谈一节好的语文课的标准

随着新课程改革的不断深入,我们也都在不断迷茫着、探索着、思忖着,在新课程标准下,评价一节好课的标准也随之发生变化.作为一线老师,我们每天都不可避免地触摸到这一敏感而又极具现实意义的话题.我想每一位老师,从路上这个工作岗位,都想当一个称职的好老师,都想把每节课都上的生动精彩,那么怎么样的课才算是一节好课,就成为我们不得不考虑的问题.     

第三只眼看语文课改

新课程改革，正在逐步深入教育教学之中，新观念、新理论给目前的语文教学注入了新的活力．有设地引导和促进了学生主动学习．个性张扬。但在教学改革过程中也出现了矫枉过正的倾向，走入了课改的误区。     

新课程理念下的语文课评价观

本文认为新课程理念下语文好课的标准是：教育性与发展性的统一：科学性与人文性的统一：实用性与先进性的统一；多样性与充分性的统一。     

回归本色,上好语文课

随着新课程改革的不断深入,＂热热闹闹走过场,轰轰烈烈搞形式＂的现象屡见不鲜。＂语文课到底该怎么上才算是一节真正的好的语文课？＂这个问题一直困扰着我们并亟待解决,我认为可以从以下几点着手。     

课堂和谐，学生个性张扬——我心目中的语文课

基础教育课程改革如一股春风,承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念,关注学生“全人”的发展,从根本上解放了学生、解放了教师,也解放了课堂,让语文教学更精彩!因此学生说：“我们喜欢这样的语文课。”     

谈新课程下语文课的四个特点

随着新课程改革的不断深入,语文课的课程标准、教学理念、教学方式等有不同程度的改革,语文课凸显出以下四个特点：1．以“人”为本。新课程理念认为：语文是人文性很强的工具性课程：语文学习过程是人实现自我成长的过程：     

将语文课与班会课结合起来加强对学生的成功教育

高中生．在升学的压力下．他们很多的人把每次考试的分数和名次看的很重．甚至认为考得好就是成功,反之则为失败。这需要我们老师加以引导,对学生进行成功教育,让学生看到更多的成功。转变学生对成功的认识,让学生有一个健康的心理。很好的利用班会课和语文课,对学生进行成功教育．更让学生参与到对自己的成功教育之中来,促进学生的健康成长。     

从两节语文课探讨新课程理念与教学实践

学习和反思,是教师专业成长的必备素质。农村教师由于各种原因,在实施新课程中将会遭遇更多的彷徨和困惑。兰州华侨实验学校的两节课给了作者许多有益的启示,无论是教师角色和行为的转变,还是对学生全面发展的关注及多媒体设备的应用,都让作者耳目一新。两位执教老师的课堂教学执著、朴素、真诚,诠释着新课程实践中教师应具备的能力水平和人文素养。做学习型教师,做新课程的积极践行者,是摆在广大农村教师面前的不二选择。     

让真实、朴实的语文课精彩起来

上出精彩的好课，是许多语文老师的追求。近两年，当大家对课改理念由外在形式的模仿进入内在实质的追求时，“精彩的语文课”已和“虚假”、“热闹”无缘，小语界如今吹起了追求真实、朴实的清新之风。这较之课改初期追求“浮华”、“热闹”来说，     

新课程理念下的语文课

新课程理念冲击着每位语文老师，语文教改活动如火如荼，老师们各有各的创新，异彩纷呈，学生们也似乎越来越青睐语文课了。但有一种现象却让人感到费解：一些学生十分喜欢上语文课，但语文感悟力不强，作文老写不好，语言表达能力差。原因何在？语文课到底存在什么问题？笔者反复思考，请教同行，终于有所感悟，弄清了症结所在。下面，笔者就怎样才能上好一节语文课谈几点认识和心得。     

在备课上多下点功夫——谈谈初中语文课的教学体会

备课是上课的前提,要提高初中语文课堂效率．本文认为只有在备课上下功夫,也就是在备教材上下功夫。在针对学生的实际特点方面下功夫,在备教法和学法上下功夫,在与教学有关的准备上下功夫。     

我的语文课教学策略——新课改教学做法谈

教育改革已经搞了多少年了，总的来看还是有成效的。而让我感到最对路的还是新课改下的新课程理念教学。通过实践，我感到它符合教育发展的历史潮流，是很能见效的一次教改新突破。它主要是以学生为主体来展开教学的各项活动，学生因此受益匪浅。不妨走进我的教学，看看我的作法。     

诗情画意的语文课

课改的实施,教师已初步摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚,我们可以在自由、开放、活泼、创新的讲台上,与孩子们一起品味语言的魅力,一起笑谈诗词的意境,一起感受深情的隽永,一起营造充满诗情画意的语文课.     

走进新课程--语文课改点滴

语文新课程的改革、实验、扩展、推开,为全面贯彻党的教育方针,落实国务院的<决定>,全面推进素质教育,转变教育观念,面向全体学生,加强思想品德教育,培养创新精神,指出了一条新路.     

语文课的导入与收束设计

好文章，讲究起承转合，要求“凤头、豹尾”。同样，对语文课来说，导入和收束也十分重要，需要我们精心设计。     

进行语文课改实践的体会

新课程标准的颁布,标志着我国基础教育改革进入全新的阶段.随之而来的在全国推广的课改,让每一个困惑中的语文教师眼前一亮,看到了新的教育理念给语文教学带来的希望之光.